Korinthos Blogs » Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας

urn:www-korinthosblogs-gr:feeds:atom Korinthos Blogs » Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας Korinthos Blogs » Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας 2010-09-11T05:25:40-04:00 http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/27/%c2%ab_O_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%b9%ce%b1%ce%ba%cf%8c%cf%82_%cf%80%ce%bf%cf%85_%cf%80%ce%bb%ce%b7%ce%b3%cf%8e%ce%bd%ce%bf%cf%85%ce%bc%ce%b5:_%ce%a7%cf%81%cf%8c%ce%bd%ce%b9%ce%b1_%cf%81%cf%8d%cf%80%ce%b1%ce%bd%cf%83%ce%b7_%e2%80%93_%ce%92%ce%b9%cf%8e%cf%83%ce%b9%ce%bc%ce%b7_%cf%80%cf%81%ce%bf%ce%bf%cf%80%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%ae_. Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: « O Κορινθιακός που πληγώνουμε: Χρόνια ρύπανση – Βιώσιμη προοπτική . 2010-06-27T10:20:00-04:00 2010-06-27T10:20:00-04:00 ΤΟ ΕΠΙΜΕΛΗΤΗΡΙΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΟΣ
ΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΑΚΡΑΤΑΣ
Η ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ ΚΟΛΠΟΥ «Η ΑΛΚΥΩΝ»
Η ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΩΤΗΡΙΑ ΤΟΥ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΥ
Η ΣΥΜΠΑΡΑΤΑΞΗ ΒΟΙΩΤΩΝ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
ΤΟ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΔΙΚΤΥΟ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΩΝ ΟΡΓΑΝΩΣΕΩΝ «ΠΑΝΔΟΙΚΟ»
Η ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΚΙΝΗΣΗ ΠΑΤΡΑΣ «ΟΙ.ΚΙ.ΠΑ.»
ΟΙ ΠΟΛΙΤΕΣ ΦΩΚΙΔΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ
σας προσκαλούν
σε εκδήλωση με θέμα:
« O Κορινθιακός που πληγώνουμε:
Χρόνια ρύπανση – Βιώσιμη προοπτική .
Κυριακή 23 Μαΐου 2010
Ώρα 10.30-14.30
Πολιτιστικό κέντρο Δήμου Αιγίου (Παλαιό Νοσοκομείο)
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
Ο Κορινθιακός, η μικρή μας θάλασσα
Θεματικό περιφερειακό δίκτυο (Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Ακράτας)
Η σημασία του σχεδιασμού και της εφαρμογής του στα ευαίσθητα χωρικά
σύνολα. Η περίπτωση του Κορινθιακού Κόλπου
Κλουτσινιώτη Ράνια, Αρχιτέκτονας
Τα ποτάμια ως κύρια πηγή ρύπανσης του Κορινθιακού Κόλπου – Ασωπός
ποταμός μύθος και πραγματικότητα
Παπαθεοδώρου Γεώργιος, Επ. Καθηγητής τμήματος Γεωλογίας Παν/μίου Πατρών
Τα θαλάσσια οικοσυστήματα του Κορινθιακού κόλπου. Οι ιδιαιτερότητες, η
εκμετάλλευση και η διαχείριση τους.
Κουτσικόπουλος Κωνσταντίνος, Καθηγητής τμήματος Bιολογίας Παν/μίου Πατρών
Κλιματική αλλαγή και ακτές – Η περίπτωση του Κορινθιακού κόλπου
Παπαδόπουλος Βασίλειος, Φυσικός Ωκεανογράφος ( ΕΛ.ΚΕ.Θ.Ε.)
Βιώσιμη διαχείριση Kορινθιακού κόλπου
Δεκλερής Μιχαήλ, Πρόεδρος Επιμελητηρίου Περιβάλλοντος και Βιωσιμότητος,
Αντιπρόεδρος του ΣτΕ ε.τ.
ΤΗΛΕΦΩΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ:
Δήμος Αγγελόπουλος (Αχαΐα) 6977932523 – Ανδρέας Ζάρρος (Κορινθία) 6948536536
Λουκάς Σαμουήλ (Βοιωτία) 6940775549 – Νάντια Γιώτη (Φωκίδα) 6977313228
ΠΟΛΙΤΕΣ ΦΩΚΙΔΑΣ ΓΙΑ ΤΟ
ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΟΝ
ΠΟΛΙΤΙΣΜΟ
ΚΕΝΤΡΟ
ΠΕΡΙΒ. ΕΚΠΑΙΔΕYΣΗΣ
ΑΚΡΑΤΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%93%ce%95%ce%9d%ce%99%ce%9a%ce%97_%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%95%ce%9b%ce%95%ce%a5%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΓΕΝΙΚΗ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗ 2010-06-25T17:19:00-04:00 2010-06-25T17:19:00-04:00 ΑΡΓΟΥΣ 17 - 19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100
ΤΗΛ. – FAX: 27410 26860 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22 / 6 / 2010

Α.Π. 240
Email: aelmek@otenet.gr
http://aelmek.blogspot.com
ΠΡΟΣ: ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Θέμα: « Έκτακτη γενική συνέλευση.»

Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας, ενόψει της Τακτικής Γενικής Συνέλευσης του κλάδου στις 28-6 στην Αθήνα, συγκαλεί επείγουσα έκτακτη Γενική Συνέ-λευση στο Εργατικό κέντρο Κορίνθου, στις 24/6/2010, ημέρα Πέμπτη και ώρα 6.30΄μ.μ. Σε περίπτωση μη απαρτίας η Συνέλευση θα πραγματοποιηθεί στον ίδιο τόπο και χρόνο στις 25/6/2010, ημέρα Παρασκευή, με θέμα « Απολογισμός του Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για τη συνδικαλιστική περίοδο 2009-10 και εισήγηση για τον σχεδιασμό της συνδικαλιστικής χρονιάς 2010-11 ».
Οι κρίσιμες καταστάσεις για τον κλάδο αλλά και όλους τους εργαζόμενους καθιστούν αναγκαία τη μαζική συμμετοχή όλων των συναδέλφων.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η. ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Α. ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%95%ce%99%ce%a3%ce%97%ce%93%ce%97%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΙΣΗΓΗΣΗ 2010-06-25T17:17:00-04:00 2010-06-25T17:17:00-04:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ.: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
email: olme@otenet.gr Αθήνα, 16/6/2010

Ο σχεδιασµός µας για τη συνδικαλιστική χρονιά 2010-11

Συνάδελφοι,σσες
Η πολιτική της κυβέρνησης δεν αφήνει κανένα περιθώριο εφησυχασμού ή πολύ περισσότερο θετικών προσδοκιών. Η αντιλαϊκή πολιτική της κυβέρνησης θα συνεχιστεί και θα ενταθεί το επόμενο χρονικό διάστημα. Η κυβέρνηση, δέσμια των δεσμεύσεων της προς το Δ.Ν.Τ και στη νεοφιλελεύθερη γραφειοκρατία της Ε.Ε, Θα διολισθαίνει σε πιο αντιλαϊκές επιλογές. Τα συνδικάτα έχουν ήδη επισημάνει ότι η πολιτική αυτή είναι αδιέξοδη. Οδηγεί στην εξαφάνιση των μεσαίων εισοδημάτων και στην κοινωνική περιθωριοποίηση των ασθενέστερων κοινωνικών στρωμάτων, χωρίς να βελτιώνονται τα δημοσιονομικά μεγέθη της χώρας.
Η δραματική μείωση της αγοραστικής δύναμης των δημοσίων υπαλλήλων και των συνταξιούχων και ο τρόμος που έχει καταλάβει μεγάλο τμήμα της ελληνικής κοινωνίας-συνέπεια και της κυβερνητικής επιχείρησης κατατρομοκράτησης των πολιτών, για να καμφθούν οι αντιδράσεις τους στις αντιλαϊκές επιλογές της- έχει σαν αποτέλεσμα να «στεγνώσει» η αγορά και κατά συνέπεια να υστερήσουν και τα κρατικά έσοδα από τον ΦΠΑ. Είναι χαρακτηριστικό ότι, πάρα την αύξηση του συντελεστή του ΦΠΑ σε σειρά προϊόντων, τα κρατικά έσοδα από την είσπραξη του ΦΠΑ ελάχιστα αυξήθηκαν και κινήθηκαν πολύ μακριά από τις κρατικές στοχεύσεις. Η ληστρική αύξηση της φορολογίας των καύσιμων σε διάστημα ελάχιστων μηνών, που μας έδωσε το «χάλκινο μετάλλιο» της ακρίβειας στην Ευρωζώνη, επίσης δεν οδήγησε στην προσδοκώμενη αύξηση των εσόδων, αλλά στη μείωση της κατανάλωσης καυσίμων. Ταυτόχρονα, πανικόβλητοι μικροκαταθέτες επιχειρούν να βρουν τρόπους, για να σώσουν τις ελάχιστες οικονομίες τους, τους κόπους μιας ζωής.
Δεν είναι τυχαίο το γεγονός, ότι κορυφαίοι οικονομολόγοι παγκοσμίως επισημαίνουν την αδιέξοδη οικονομική πολιτική κυβέρνησης-ΔΝΤ-ΕΕ. Τονίζουν ότι με αυτή την πολιτική οδηγούμαστε σε αύξηση και όχι μείωση του δημόσιου χρέους και σε βαθειά ύφεση για αρκετά χρόνια. Απορούν μάλιστα με την εμμονή της κυβέρνησης στη συνέχιση αυτής της πολιτικής.
Όσο περνάει ο καιρός, αποδεικνύεται περίτρανα ότι η κυβέρνηση δε κυβερνά αυτό το τόπο. Αποδεικνύεται ότι ο πρωθυπουργός και οι υπουργοί του είναι στην πραγματικότητα πειθήνια όργανα των γραφειοκρατών του ΔΝΤ και της ΕΕ. Η Ελλάδα, με ευθύνη της κυβέρνησης, μεταβλήθηκε σε χώρα περιορισμένης κυριαρχίας.
Είναι προφανές ότι οι γραφειοκράτες του ΔΝΤ και της Ε.Ε δεν ενδιαφέρονται για την ευημερία των Ελλήνων. Δεν ενδιαφέρονται καν για την στοιχειώδη επιβίωση του ελληνικού λαού. Αυτό που τους ενδιαφέρει είναι διασφάλιση των μεγάλων τραπεζών, που έχουν δανείσει το ελληνικό κράτος και η επιστροφή των κεφαλαίων τους, μαζί βέβαια με τα ληστρικά πανωτόκια.
Είναι αδιανόητο, η κυβέρνηση να δέχεται τις παράλογες αξιώσεις μιας αδίστακτης κάστας ανθρώπων, πλουσιοπάροχα αμειβόμενων από το υστέρημα των ευρωπαίων πολιτών και χωρίς καμιά δημοκρατική νομιμοποίηση. Η δεδομένη υστέρηση των κρατικών εσόδων, σε σχέση με τις παράλογες επιταγές του ΔΝΤ και τις ΕΕ, θα οδηγήσει την κυβέρνηση σε νέα ακραία νεοφιλελεύθερα μέτρα το φθινόπωρο, όπως η αύξηση του φορολογικού συντελεστή στο 23% για τα προϊόντα ευρύτατης λαϊκής κατανάλωσης, όπως φημολογείται, με αποτέλεσμα την περαιτέρω εξαθλίωση των κατώτερων οικονομικά στρωμάτων του ελληνικού λαού. Με αυτές τις συνθήκες οι κοινωνικές εντάσεις θα οδηγήσουν σε κοινωνική έκρηξη. Όταν οι νεόπτωχοι αντιληφθούν ότι κλήθηκαν να συνεισφέρουν πολύ περισσότερα από όσα τους αναλογούσαν και οι έχοντες και κατέχοντες για άλλη μια φορά δεν πλήρωσαν αυτά που έπρεπε να πληρώσουν, τότε τα πράγματα θα γίνουν εξαιρετικά δύσκολα για όλους αυτούς που σχεδίασαν αυτά τα απίστευτης βαρβαρότητας μέτρα σε βάρος του ελληνικού λαού.
Στο χώρο της εκπαίδευσης η εκτίμηση μας είναι ότι οι συνάδελφοι θα κληθούν να εργαστούν κάτω από εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες. Οι περικοπές στα λειτουργικά έξοδα των σχολείων, οι καταργήσεις σχολείων με το πρόσχημα του Καλλικράτη και οι συγχωνεύσεις τμημάτων, τα τμήματα με 30 μαθητές , η γενίκευση της ωρομισθίας και η καθιέρωση αναπληρωτών μειωμένου ωραρίου και μειωμένων αποδοχών, η γενίκευση της διάθεσης των εκπαιδευτικών σε δεύτερο σχολείο ή και σε τρίτο σχολείο, χωρίς να είναι βέβαιο ότι οι διατιθέμενοι εκπαιδευτικοί θα παίρνουν τις προβλεπόμενες αποζημιώσεις, λόγω των προσκομμάτων που προβάλλουν ορισμένες υπηρεσίες εντελλομένων και τέλος η υποχρεωτική τοποθέτηση των υπεραρίθμων εντός ΑΠΥΣΔΕ ή και σε οποιαδήποτε περιοχή της επικράτειας έχει κενά εκπαιδευτικών στη συγκεκριμένη ειδικότητα, διαμορφώνουν ένα εφιαλτικό τοπίο.
Συνάδελφοι,σσες
Η επόμενη περίοδος θα είναι ιδιαίτερα κρίσιµη. Με όλα τα προηγούμενα ζητήματα συμπορεύονται και τα, επίσης, πολύ σηµαντικά όπως αυτά της επέκτασης των αντιδραστικών «μεταρρυθμίσεων» στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση με τα εκρηκτικά προβλήματα της τεχνικής επαγγελµατικής εκπαίδευσης (ΤΕΕ), της δομής και του περιεχομένου της εκπαίδευσης της στελέχωσής της, της επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, που έχουν ήδη πάρει τη θέση τους στην ημερήσια διάταξη και της νέας περιόδου. Ζητούν, περισσότερο επιτακτικά, θετικές απαντήσεις και λύσεις.
Αυτά τα δεδομένα, αυτές οι αντικειμενικές συνθήκες όχι µόνο δεν επιτρέπουν καμία αναμονή, αλλά οδηγούν αναπόφευκτα σε νέα σφοδρή Κοινωνική Σύγκρουση.
Το εκπαιδευτικό σ.κ. οφείλει να είναι πολιτικοποιημένο και οργανωτικά αυτόνομο. Να καθορίζει τα αιτήματα, τις στάσεις και την πολιτική συμπεριφορά του, ανεξάρτητα από το πιο κόμμα κυβερνά. Ο ετεροκαθορισμός αποτελεί ευθεία βολή στην ανεξαρτησία και αυτοτέλεια του σ.κ. Η κυρίαρχη πολιτική σκέψη προσπαθεί να κατοχυρώσει την ιδιώτευση, την αποστράτευση και το ατομικό βόλεμα. Το σ.κ. δεν μπορεί να εμφανίζεται αμήχανο απέναντι στα κυρίαρχα εχθρικά ιδεολογήματα της κυβέρνησης και των συνεταίρων της (ΔΝΤ-ΕΕ), αλλά με αυτοπεποίθηση να δυναμώσει τους αγώνες του για την ανατροπή της πολιτικής κυβέρνησης-ΔΝΤ-ΕΕ. Σε θέση, λοιπόν, μάχης οι εκπαιδευτικοί και όχι απαθείς, δειλοί, μοιραίοι και άβουλοι να μετασχηματίσουμε γόνιµα και θετικά την προηγούμενη εμπειρία µας. Ενώ, παράλληλα µε την προσπάθειά µας να επιτύχουμε τους ευρύτερους στόχους µας, το εκπαιδευτικό κίνημα πρέπει να δώσει έμφαση:
• Στα καθημερινά προβλήματα του σχολείου
• Στη δραστηριοποίηση των πρωτοβάθμιων σωματείων
• Στους μαθητές και τις μαθήτριες μας
• Στην ποιότητα της δουλειάς μας.
Η ενότητα στη δράση και η κοινωνική αλληλεγγύη δεν είναι εμπορεύσιμες και αγοραίες ιδέες. Τα Δ.Σ των ΕΛΜΕ και το Δ.Σ της ΟΛΜΕ πρέπει να ασκήσουν πολιτική ευαισθησίας απέναντι στα ευρύτερα κοινωνικά ζητήματα, τα οποία ταλανίζουν τους πολίτες και τους μαθητές και να διαπαιδαγωγήσουν τους εκπαιδευτικούς, με γνώμονα την αρχή της κοινωνικής αλληλεγγύης.
Οι εκπαιδευτικοί ως εργαζόμενοι σε ένα ευαίσθητο κοινωνικό χώρο με τα συνδικαλιστικά τους όργανα να πρωτοστατούν, πρέπει να οργανώσουν ένα ισχυρό και αγωνιστικό ρεύμα, το οποίο να διαπερνά και να διαχέεται στο σύνολο της κοινωνίας. Στην πολιτιστική βαρβαρότητα απαντάμε με την ποιότητα των ιδεών μας.
Η απόσταση της ηγεσίας από τη βάση, η έλλειψη συνοχής και έμπνευσης του κλάδου μας μπορεί να γεφυρωθεί μόνο με την εργώδη, συνεχή και ανιδιοτελή προσφορά όλων των μεσαίων στελεχών του κλάδου και κυρίως των μελών των Δ.Σ των ΕΛΜΕ.
Ενόψει της νέας συνδικαλιστικής χρονιάς επιβάλλεται να συνεχιστεί και να διευρυνθεί η στενή επικοινωνία και ο συντονισμός των δύο εκπαιδευτικών Ομοσπονδιών (ΟΛΜΕ-ΔΟΕ), που επετεύχθη το προηγούμενο συνδικαλιστικό έτος. Με τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης έχουμε κοινά εργασιακά, μισθολογικά, συνταξιοδοτικά και εκπαιδευτικά αιτήματα. Ταυτόχρονα, το συμφέρον μας ως εργαζομένων στη δημόσια εκπαίδευση καθώς και το συμφέρον της ίδιας της δημόσιας εκπαίδευσης και των μαθητών που προέρχονται από τις ασθενέστερες κοινωνικά ομάδες, απαιτεί τη δημιουργία ενός πολύ ισχυρού πανεκπαιδευτικού μετώπου, το οποίο θα συγκρουστεί αποτελεσματικά και νικηφόρα με τη νεοφιλελεύθερη, αντιλαϊκή και αντιεκπαιδευτική πολιτική της κυβέρνησης. Αδιαπραγμάτευτος στόχος μας παραμένει μία υψηλού επιπέδου εκπαίδευση που να παρέχεται δωρεάν σε όλους τους μαθητές και ένας εκπαιδευτικός ικανοποιητικά αμειβόμενους και επαρκώς υποστηριζόμενος στο δύσκολο έργο του.
Ενόψει της νέας χρονιάς θα πρέπει να προβληματιστούμε για το πώς θα μπορέσουμε να συμβάλουμε ως συνδικαλιστικό κίνημα στην ακόμη μεγαλύτερη συσπείρωση των εργαζομένων. Να συζητήσουμε μέσα στο συνδικαλιστικό κίνημα για τον καλύτερο συντονισμό όλων των δυνάμεων της εργασίας σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, που είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ανάπτυξη ενός ρωμαλέου κινήματος που θα ακυρώσει αυτή την πολιτική. Να συζητήσουμε στον κλάδο για την καλύτερη οργάνωση των αγώνων, την ανάπτυξη πειστικότερης επιχειρηματολογίας από τη μεριά μας, την καλύτερη δημόσια παρουσία μας. Να ρίξουμε ιδιαίτερο βάρος στην με κάθε μέσο ενημέρωση των γονέων και των μαθητών μας για τις επιπτώσεις αυτών των μέτρων στην εκπαίδευση των παιδιών του λαού μας.
Στόχος μας επίσης θα είναι ο συντονισμός της δράσης μας με όλες τις Ομοσπονδίες του δημοσίου τομέα. Να δημιουργήσουμε συμμαχίες που θα λειτουργήσουν ως ασπίδα για την προστασία των κοινωνικών αγαθών στον τόπο μας (παιδεία, υγεία, κοινωνική ασφάλιση-εργασία) σε όφελος των εργαζομένων, των συνταξιούχων και όλου του λαού.
Τελική μας επιδίωξη η δημιουργία ενός πανίσχυρου μετώπου εργαζομένων, που θα συντρίψει την πολιτική της κυβέρνησης, της ΕΕ και του Δ.Ν.Τ και θα ακυρώσει το δουλοπρεπές μνημόνιο, προς όφελος του εργαζόμενου λαού.

Απέναντι στη λαίλαπα που ήρθε και συνεχίζεται οι εργαζόμενοι βροντοφωνάζουμε πως υπάρχει λύση. Υπάρχει άλλη πολιτική!
ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΕΙ ΤΟ «ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ» ΠΟΥ ΚΑΤΕΘΕΣΕ Η ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΣΤΗΝ Ε.Ε. και το δουλοπρεπές μνημόνιο κυβέρνησης - ΕΕ - Δ.Ν.Τ.
• Να αυξηθεί η φορολόγηση του μεγάλου κεφαλαίου, της μεγάλης ακίνητης περιουσίας, των χρηματιστηριακών συναλλαγών και της εκκλησιαστικής περιουσίας.
• Να αυξηθεί ο ΦΠΑ στα προϊόντα-υπηρεσίες πολυτελείας και να μειωθεί στα είδη πρώτης ανάγκης.
• Να μειωθούν οι στρατιωτικές δαπάνες.
• Πάταξη της φοροδιαφυγής εκείνων που συστηματικά φοροδιαφεύγουν.

Απαιτούμε:
 Καμιά μείωση μισθών και επιδομάτων
 Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης, στην αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης και στη δραματική μείωση των συντάξεων που ετοιμάζουν
 Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων, τη συνέχιση της ωρομίσθιας εργασίας και τη μείωση των διορισμών
 Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας (πολυνομοσχέδιο-ν.3948/10). Έναρξη συλλογικών διαπραγματεύσεων ΟΛΜΕ – Υπουργείου Παιδείας με στόχο την υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών.

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ - ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

Η ΟΛΜΕ πρωτοστατεί ήδη και σε ευρωπαϊκό επίπεδο, μαζί με τα άλλα συνδικάτα των εκπαιδευτικών, για τη δημιουργία ενός μετώπου όλων των εργαζομένων στην Ευρώπη ενάντια στο Σύμφωνο Σταθερότητας και τη Συνθήκη της Λισσαβόνας.

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού. Όχι στις περικοπές του προϋπολογισμού για την παιδεία.
2. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ: Καμία περικοπή μισθού, επιδομάτων και «δώρων». Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Καμιά αύξηση των ορίων ηλικίας για σύνταξη, καμιά μείωση των συντάξεων. Όχι στο ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Να μην υλοποιηθεί η απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου που αναιρεί τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης στο Δημόσιο και επιβαρύνει τις γυναίκες με επιπλέον χρόνια εργασίας. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
4. ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να καταργηθεί ο νέος νόμος του Υπουργείου Παιδείας (πολυνομοσχέδιο-ν.3948/10). Καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών/-τριών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και την ΤΕΕ και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (σε διορισμούς, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στη δημόσια εκπαίδευση.
Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία, υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.

Πρόγραμμα δράσης
• Συμμετοχή στις εκδηλώσεις διαμαρτυρίας που θα πραγματοποιηθούν στο πλαίσιο της Διεθνούς Έκθεσης Θεσσαλονίκης.
• Συνεδρίαση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ με τους αιρετούς των ΠΥΣΔΕ-ΑΠΥΣΔΕ στην Αθήνα, προκειμένου να καταγραφούν τα κενά εκπαιδευτικών σε όλη την Ελλάδα και να δοθούν κατευθύνσεις στους αιρετούς για τη στάση που πρέπει να τηρήσουν στα Υπηρεσιακά Συμβούλια, ενόψει της εφαρμογής των αντιεκπαιδευτικών μεθοδεύσεων της κυβέρνησης (30 μαθητές ανά τμήμα, υποχρεωτικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών εκτός ΠΥΣΔΕ, διώξεις εκπαιδευτικών για συνδικαλιστικούς λόγους κ.α.) εντός του δεύτερου δεκαημέρου του Σεπτεμβρίου.
• Ανάπτυξη πρωτοβουλιών για την εφαρμογή της απόφασης της ΓΣ προέδρων των ΕΛΜΕ στις 7/5/10, ώστε να ακυρωθούν στην πράξη αρνητικές πλευρές από την εφαρμογή του «πολυνομοσχεδίου» (αυτό-αξιολόγηση, 30άρια τμήματα, υποχρεωτικές υπερωρίες, μέντορας)
• Περιοδεία των μελών του Δ.Σ εντός του Σεπτεμβρίου σε περιοχές της χώρας για την ενημέρωση των συναδέλφων στα σχολεία. Στα πλαίσια των περιοδειών οι τοπικές ΕΛΜΕ πρέπει να έχουν οργανώσει συνεντεύξεις τύπου στα τοπικά ΜΜΕ καθώς και τηλεοπτικές εμφανίσεις, εάν είναι δυνατόν, στα τοπικούς τηλεοπτικούς και ραδιοφωνικούς σταθμούς.
• Διαμόρφωση εισήγησης μέχρι τέλος Σεπτεμβρίου, Γενικές Συνελεύσεις και Συνέλευση Προέδρων των ΕΛΜΕ εντός του πρώτου δεκαήμερου του Οκτωβρίου.
• Κοινή συνεδρίαση ΟΛΜΕ-ΔΟΕ εντός του πρώτου 20ήμερου του Σεπτεμβρίου για διερεύνηση της δυνατότητας κοινού απεργιακού προγράμματος.
• Προετοιμασία για τη διεξαγωγή εκπαιδευτικού συνεδρίου με πιθανή ημερομηνία εντός του Ιανουαρίου 2011.
• Πρωτοβουλία για κοινή συνάντηση των Δ.Σ των Ομοσπονδιών του Δημοσίου και του Ιδιωτικού Τομέα, προκειμένου να αξιολογήσουμε τα μέχρι τότε δεδομένα και να συντονίσουμε τη δράση μας (εντός Σεπτεμβρίου).

Στόχος όλων αυτών των πρωτοβουλιών είναι η οργάνωση με τον καλύτερο και αποτελεσματικότερο τρόπο ενός παρατεταμένου μαχητικού απεργιακού αγώνα για την ανατροπή αυτής της βάρβαρης πολιτικής.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%91%ce%a0%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%99%ce%a3%ce%9c%ce%9f%ce%a3_%ce%a4%ce%9f%ce%a5_%ce%94.%ce%a3_%ce%a4%ce%97%ce%a3_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%97_%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%91%ce%9b%ce%99%ce%a3%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%97_%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%99%ce%9f%ce%94%ce%9f_2009-10 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΤΟΥ Δ.Σ ΤΗΣ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΔΙΚΑΛΙΣΤΙΚΗ ΠΕΡΙΟΔΟ 2009-10 2010-06-25T17:16:00-04:00 2010-06-25T17:16:00-04:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ.: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
email: olme@otenet.gr Αθήνα, 16/6/2010

Συνάδελφοι/-σσες στο πλαίσιο της Τακτικής Γενικής Συνέλευσης του κλάδου, που πραγματοποιούμε στις 28 Ιουνίου σύμφωνα με σχετική πρόβλεψη του καταστατικού της ΟΛΜΕ σας παρουσιάζουμε τον απολογισμό του Δ.Σ της ΟΛΜΕ για τη χρονική περίοδο που ακολούθησε το 14ο Συνέδριο του κλάδου έως σήμερα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Α: Η κοινωνική-πολιτική συγκυρία (Γενικά)
Στο διάστημα που πέρασε ο κόσμος της εκπαίδευσης και ο κόσμος της εργασίας εν γένει δέχτηκε μία πρωτοφανή επίθεση, που όμοια της δεν έχει αντιμετωπίσει τη μεταπολεμική περίοδο. Εργασιακά και ασφαλιστικά δικαιώματα που κατακτήθηκαν με μακροχρόνιους αγώνες, τέθηκαν σε αμφισβήτηση και τελικά καταργήθηκαν. Βρισκόμαστε σε μία φάση αποδόμησης του όποιου εναπομείναντος κοινωνικού κράτους. Με δεδομένο μάλιστα, ότι η χώρα μας ποτέ δε φημίστηκε για την πληρότητα της κοινωνικής της πολιτικής, γίνεται εύκολα αντιληπτό ότι βαδίζουμε στη λογική της επικράτησης ενός εργασιακού Μεσαίωνα. Μέσα σε αυτό το εργασιακό πλαίσιο, που επιδιώκουν να εφαρμοστεί, ο εργαζόμενος θα νιώθει ευτυχής αν θα έχει μία κακοπληρωμένη εργασία και δε θα διανοείται καν να διεκδικήσει τη βελτίωση του βιοτικού του επιπέδου, διότι θα κυριαρχεί ο μπαμπούλας της ανεργίας και της κοινωνικής περιθωριοποίησης.
Από τις εκλογές του Οκτωβρίου 2009 και την εκλογή νέας κυβέρνησης βρισκόμαστε σε ένα καινούργιο τοπίο. Εγκαταλείφθηκαν πολύ γρήγορα ακόμη και αυτές οι ελάχιστες προεκλογικές δεσμεύσεις της και στο όνομα της οικονομικής κρίσης και των ελλειμμάτων συνεχίζεται η επίθεση στα δικαιώματα των εργαζόμενων. Επίθεση που γίνεται ακόμη πιο σκληρή με την προώθηση μέτρων σε βάρος του εισοδήματος, της απασχόλησης, των κοινωνικών αγαθών, των εργασιακών σχέσεων και των ασφαλιστικών δικαιωμάτων μας.
Η κυβέρνηση και το διευθυντήριο της Ευρωπαϊκής Ένωσης μας «κήρυξαν τον πόλεμο» σε όλα τα επίπεδα. Με το «νέο πρόγραμμα σταθερότητας» που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ευρωπαϊκή Ένωση, καλούμαστε και πάλι οι εργαζόμενοι να πληρώσουμε τα σπασμένα για μια κρίση που δεν δημιουργήσαμε εμείς. Η συνεχής λήψη περιοριστικών μέτρων και ιδιωτικοποιήσεων θα κάνει αβάσταχτη την κατάσταση για τους εργαζόμενους, ενώ παράλληλα θα προσφέρει νέα κέρδη στις επιχειρήσεις και στις τράπεζες. Αυτοί που δημιούργησαν την κρίση αναμένεται τελικά να κερδίσουν και από τη διαχείρισή της!
Στην Ευρώπη, όπως ήδη έχει αναλυθεί και σε προηγούμενα ντοκουμέντα της ΟΛΜΕ, δίνεται βάρος στις «διαρθρωτικές» πολιτικές (απελευθερώσεις αγορών, ιδιωτικοποιήσεις, πολιτικές καθιέρωσης ελαστικών σχέσεων εργασίας), αφού η δημοσιονομική και η νομισματική πολιτική θεωρούνται «κλειδωμένες». Σε αρκετές χώρες της Ευρώπης (Πορτογαλία, Ιταλία, Γαλλία, Ιρλανδία Λιθουανία κ.λπ.), με την εφαρμογή της στρατηγικής της Λισσαβόνας, επιχειρείται να αποδομηθεί ό,τι απέμεινε από το κοινωνικό μοντέλο, από το μεταπολεμικό πρότυπο απασχόλησης και το ρυθμιστικό πλαίσιο προστασίας της εργασίας, και να διασφαλιστεί φτηνή εργατική δύναμη για την εργοδοσία.
Οι αιτίες της σύγχρονης οικονομικής κρίσης, αποτέλεσμα της οποίας είναι και η συνεχής επιδείνωση των συνθηκών επιβίωσης στον πλανήτη λόγω των μεγάλων κλιματικών αλλαγών, πρέπει να αναζητηθούν κυρίως στην ακραία υπερσυσσώρευση πλούτου και κεφαλαίου σε ελάχιστα χέρια, στον άνευ ορίων και όρων ανταγωνισμό για την αύξηση των κερδών και στην αχαλίνωτη κερδοσκοπία στις διεθνείς αγορές. Αυτή η κρίση έρχεται να διαψεύσει παταγωδώς όλους τους νεοφιλελεύθερους μύθους που κυριάρχησαν τις τελευταίες δεκαετίες και να καταδείξει τα αδιέξοδα του νεοφιλελευθερισμού. Οι κυρίαρχες δυνάμεις του πλανήτη και της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όχι μόνο δεν εξάγουν θετικά συμπεράσματα από τα σημερινά βαθιά φαινόμενα κρίσης, αλλά επιχειρούν να απαντήσουν ενισχύοντας τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές που τα προκάλεσαν!
Η ένταξη της χώρας μας στο Διεθνές Νομισματικό Ταμείο (ΔΝΤ), η υπογραφή του επαίσχυντου μνημονίου μεταξύ κυβέρνησης και της τρόϊκας (ΔΝΤ-ΕΕ-ΕΚΤ) όχι μόνο μειώνει δραματικά τα εισοδήματα και τις συντάξεις αλλά θα φέρει κι άλλα, ακόμα πιο επώδυνα για τους εργαζόμενους μέτρα και θα ισοπεδώσει κυριολεκτικά όλες τις εργατικές κατακτήσεις των τελευταίων εκατό χρόνων. Η ακραία λιτότητα, το γκρέμισμα του ασφαλιστικού συστήματος, οι απολύσεις και οι αλλαγές των εργασιακών σχέσεων σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, η πλήρης κατάργηση των συλλογικών συμβάσεων εργασίας, είναι πια στην ημερήσια διάταξη των ελεγκτών του ΔΝΤ, της Ευρωπαϊκής Ένωσης και της Ευρωπαϊκής Κεντρικής Τράπεζας (ΕΚΤ).
Χαιρετίζουμε τους χιλιάδες εκπαιδευτικούς που έλαβαν μέρος στις πανεργατικές και πανδημοσιοϋπαλληλικές απεργίες και στα συλλαλητήρια που οργανώθηκαν αυτή την περίοδο από τα συνδικάτα στη χώρα μας, για να εκφράσουμε την αντίδρασή μας σε αυτή την αντιλαϊκή πολιτική μονόπλευρης λιτότητας, ανηλεούς επίθεσης στα εργασιακά δικαιώματα και ξεθεμελιώματος των κατακτήσεων των εργαζομένων εδώ και ένα αιώνα!
Οι εργαζόμενοι στη χώρα μας απαιτούμε την κρίση να πληρώσουν αυτοί που αποθησαύρισαν τεράστια ποσά την προηγούμενη περίοδο. ΝΑ ΠΛΗΡΩΣΟΥΝ ΟΙ ΕΧΟΝΤΕΣ ΚΑΙ ΚΑΤΕΧΟΝΤΕΣ. Να ακυρωθούν τα μέτρα και το μνημόνιο κυβέρνησης και τρόϊκας. Σε μας μία δυνατότητα έχει απομείνει: ο δρόμος του αγώνα.

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β: ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ-ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΙΚΗ-ΦΟΡΟΛΟΓΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ

Α. ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ – ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Ανατρέποντας όλες τις προεκλογικές δεσμεύσεις και αποδεχόμενη τις κατευθύνσεις του ΔΝΤ και της Ευρωπαϊκής Ένωσης, η κυβέρνηση προχώρησε στη νομοθέτηση της πιο αντιλαϊκής πολιτικής, που έχει εφαρμοστεί μετά τη μεταπολίτευση στη χώρα μας.
Με τρεις κατεπείγουσες νομοθετικές ρυθμίσεις, κάτω από την υπογραφή του περίφημου μνημονίου με το ΔΝΤ και την Ε. Ε., καταρρακώνοντας και κάθε έννοια δημοκρατίας, προκειμένου να «εξευμενιστούν οι αγορές» και παρά τις διαμαρτυρίες και τις διαδηλώσεις όλων των εργαζομένων, ψήφισε τους νόμους 3833/10, 3845/10 και 3847/10 που μειώνουν τους μισθούς και τις συντάξεις των δημόσιων υπαλλήλων.
Οι επιπτώσεις των μέτρων αυτών στους εκπαιδευτικούς είναι σημαντικές.
• Περικόπτονται κατά 20% τα επιδόματα που λαμβάνουν όλοι οι εκπαιδευτικοί δηλ. το επίδομα εξωδιδακτικής απασχόλησης και της διδακτικής προετοιμασίας.
• Περικόπτονται επίσης και τα άλλα επιδόματα που λαμβάνουν ορισμένες κατηγορίες εκπαιδευτικών (προβληματικών και παραμεθόριων περιοχών, μειονοτικών και ειδικών σχολείων, διευθυντικά επιδόματα).
• Καταργούνται ουσιαστικά τα δώρα Πάσχα και Χριστουγέννων καθώς και το επίδομα άδειας και αντικαθίστανται από επιδόματα συνολικά 1000€ για τους εν ενεργεία συναδέλφους και 800€ για τους συνταξιούχους.
• Καταργείται ουσιαστικά για πάντα η αυτόματη τιμαριθμική αναπροσαρμογή του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης. Αυτό ήταν μια σημαντική κατάκτηση του εκπαιδευτικού κινήματος στις δίμηνες απεργίες προηγουμένων δεκαετιών. Να υπενθυμίσουμε πως στην απεργία του 1988 κατακτήθηκε επίδομα με τη μορφή των τρίμηνων αποδοχών και στην απεργία του 1997 μετατράπηκε αυτό, στο επίδομα εξωδιδακτικής απασχόλησης με τη σημερινή του μορφή. Και στις δυο περιπτώσεις επρόκειτο για μια αμοιβή που ενσωμάτωνε την τιμαριθμική αναπροσαρμογή αυτόματα. Έτσι το επίδομα αυτό, με το οποίο αναγνωρίζεται η ιδιαιτερότητα του επαγγέλματος των εκπαιδευτικών, αυξάνονταν με τα χρόνια αυτόματα και επιπλέον της εκάστοτε εισοδηματικής πολιτικής. Καταργώντας η κυβέρνηση την αναπροσαρμογή του οριστικά, σε λίγα χρόνια θα εξανεμιστεί ένα ακόμη τμήμα του εισοδήματός μας, επιπλέον των γενικών μειώσεων των μισθών.
• Μειώθηκαν δραστικά οι ήδη χαμηλές αμοιβές όσων συμμετέχουν στις πανελλήνιες εξετάσεις. Είναι χαρακτηριστικό πως το σχετικό κονδύλι μειώθηκε κατά 30% (σε 12 εκ. € από 18) και οι αμοιβές των εκπαιδευτικών από 5% - 63% ! σύμφωνα με την απαράδεκτη ΚΥΑ Υπ. Παιδείας και Οικονομίας που υπογράφτηκε. Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου ακολούθησε παρελκυστική τακτική απέναντι στην ομοσπονδία και τους εκπαιδευτικούς, με στόχο να ολοκληρωθεί η διαδικασία των εξετάσεων και των βαθμολογήσεων απρόσκοπτα και χωρίς να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί τις περικοπές που είχαν αποφασιστεί.
• Μηδενικές αυξήσεις μέχρι το 2013 και βλέπουμε…...
• Νέα μέτρα όταν το επιβάλλουν οι αγορές, το ΔΝΤ και η ΕΕ.
Για τους εκπαιδευτικούς αυτό σημαίνει μείωση των ετήσιων αποδοχών κατά 2 μισθούς.
Β. Φορολογικό σύστημα
Η ουσιαστική κατάργηση του ήδη χαμηλού αφορολόγητου των 12.000 € (για τον άγαμο), που προωθείται με το φορολογικό νομοσχέδιο, και η σύνδεσή του με τη συλλογή αποδείξεων θα προσθέσουν νέα βάρη στους εκπαιδευτικούς και σε όλους τους εργαζόμενους. Αλλά η συγκέντρωση των απαιτούμενων αποδείξεων (που πρέπει να αντιστοιχούν στο 30% του εισοδήματός μας, αν αυτό είναι πάνω από τις 12.000 €, και στο 10% για ποσό από 6.000-12.000 €), είναι πρακτικά αδύνατη και η συρρίκνωση του εισοδήματός μας και από αυτό το μέτρο είναι σίγουρη, αφού η μη συλλογή τους επιφέρει ποινή που υπολογίζεται στο 10% επί του ποσού των αποδείξεων που θα πρέπει να κατατεθούν, δηλ. επιπλέον φόρο.
Αποτέλεσμα αυτού θα είναι, για παράδειγμα, ένα ζευγάρι εκπαιδευτικών με 33 χρόνια υπηρεσίας που έχει 2 παιδιά να υποχρεώνονται να συγκεντρώσουν πάνω από 10.000 € αποδείξεις για να «υπερασπίσουν» το αφορολόγητό τους, αλλιώς θα υποστούν επιπλέον φόρο 1.000 €.
Αν προσθέσουμε σε αυτά την αύξηση του ειδικού φόρου στα καύσιμα και του ΦΠΑ, που ήδη προκαλούν αλυσιδωτές αυξήσεις στις τιμές των προϊόντων, όπως και την αύξηση της φορολογίας των φυσικών προσώπων κατά 4,4% με την παράλληλη μείωση της φορολογίας των επιχειρήσεων κατά 7,2%, αλλά και την αύξηση κατά 6% των έμμεσων φόρων, που πλήττει κυρίως τους εργαζόμενους και τους κοινωνικά ασθενέστερους (όπως προβλέπεται από τον προϋπολογισμό), γίνεται φανερό πως τα βάρη της κρίσης καλούνται να τα πληρώσουν οι εργαζόμενοι και όχι αυτοί που δημιούργησαν την κρίση (τράπεζες, μεγάλες επιχειρήσεις κ.λπ.).
Μετά και τα παραπάνω είναι φανερό ότι η συνολική επιβάρυνση για τους εργαζόμενους (περικοπές μισθών, μείωση αφορολόγητου, αύξηση της τιμής των αγαθών λόγω της αύξησης του ΦΠΑ και της τιμής της βενζίνης-πετρελαίου, αύξηση στα τιμολόγια της ΔΕΗ) φτάνει στο ύψος των τριών μισθών τουλάχιστον.

Γ. ΤΟ ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ. Η ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΗ ΑΠΟΔΟΜΗΣΗΣ ΣΕ ΠΛΗΡΗ ΕΞΕΛΙΞΗ
Η Κυβέρνηση επί μήνες βομβαρδίζει την ελληνική κοινωνία με ανακοινώσεις και εκτιμήσεις «ειδικών» για την επικείμενη «κατάρρευση» του ασφαλιστικού συστήματος. Παραγνωρίζει το γεγονός της χρόνιας λεηλασίας των ασφαλιστικών ταμείων, τότε που τα αποθέματα τους παρέμεναν άτοκα και διατίθεντο ως δάνεια σε διάφορους απίθανους «επενδυτές», που η μόνη τελικά επένδυση που έκαναν ήταν η αύξηση των τραπεζικών τους λογαριασμών στην Ελβετία και αλλού. Λησμονεί η κυβέρνηση τη χρόνια ληστρική επίθεση στα ταμεία με τις επενδύσεις σε μετοχές, για να στηριχτεί το ιδεολόγημα της «ισχυρής Ελλάδας» αλλά και την αθλιότητα των δομημένων ομολόγων. Οι εκπαιδευτικοί πλήρωσαν τις εισφορές τους και απαιτούν αξιοπρεπείς συντάξεις.
Η περίοδος, που ο πρωθυπουργός ως αρχηγός της τότε αξιωματικής αντιπολίτευσης διαδήλωνε μαζί με τα συνδικάτα εναντίον του αντιασφαλιστικού νόμου Πετραλιά, αποτελεί μακρινή ανάμνηση για τον κ. Παπανδρέου. Το επόμενο διάστημα η κυβέρνηση θα καταθέσει το περιβόητο νομοσχέδιο για το ασφαλιστικό. Από τις μέχρι σήμερα δηλώσεις και εξαγγελίες του υπουργού Εργασίας διαπιστώνουμε πως πρόκειται για ένα ουσιαστικό ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος. Η κυβέρνηση αρχικά απέκρυψε από τον ελληνικό λαό, ότι επιβάλλεται η παραμονή στην εργασία για 40 χρόνια σύμφωνα με το μνημόνιο που υπογράφηκε και το οποίο ψηφίστηκε και από την ελληνική βουλή και επομένως αποτελεί νόμο του κράτους. Επιπροσθέτως, με τις συνεχείς και αντικρουόμενες δηλώσεις η κυβέρνηση επιχείρησε αφενός μεν να οδηγήσει σε σύγχυση τους εργαζομένους, για να μειώσει τις αντιδράσεις τους και αφετέρου να κερδίσει πολιτικό χρόνο.
Έτσι μετά τη μείωση των μισθών μας κατά 12% προχωρεί στη μείωση και των συντάξεων και την αύξηση των ορίων ηλικίας. Ουσιαστικά με το νομοσχέδιο για το ασφαλιστικό και με τη συμφωνία - μνημόνιο Κυβέρνησης - ΕΕ – ΔΝΤ προωθείται η μετάλλαξη της δημόσιας κοινωνικής ασφάλισης σε ατομική – ιδιωτική. Το κράτος «αποχωρεί» από την κοινωνική ασφάλιση. Πρόκειται για ένα ουσιαστικό ξεθεμελίωμα του ασφαλιστικού συστήματος, με το οποίο θεσμοθετείται βασική σύνταξη (360 €) ως κοινή αφετηρία για όλες τις κύριες συντάξεις και καθιερώνεται από εκεί και πέρα η ανταποδοτική σχέση της σύνταξης, με βάση το χρόνο εργασίας και τις καταβληθείσες εισφορές σε όλο τον εργασιακό βίο, ώστε «να δημιουργηθεί κίνητρο για την παραμονή στην εργασία».
Ποιο συγκεκριμένα με τα μέτρα που λαμβάνονται προωθείται μεταξύ των άλλων:
• Η μείωση των συντάξεων μέσω του υπολογισμού των συντάξιμων αποδοχών με βάση το σύνολο των εισφορών όλου του ασφαλιστικού βίου.
• Η αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης στα 65. Στα 60 χρόνια το ελάχιστο όριο συνταξιοδότησης.
• Η μείωση των συντάξεων μέσω της μείωσης των ποσοστών αναπλήρωσης. Το ποσοστό αναπλήρωσης της σύνταξης σε σχέση με το μισθό θα φτάσει ακόμα και κάτω από το 50%, από 80% που είναι σήμερα και 70% που γίνεται σταδιακά ήδη από το 2008 με το νόμο «Ρέππα».
• Η κατάργηση της 35ετίας αλλά ακόμη και της 37ετίας και η θεσμοθέτηση της παραμονής στη δουλειά για 40 χρόνια προκειμένου να πάρουμε πλήρη σύνταξη.
• Η κατά 6% ετησίως μείωση των πρόωρων συντάξεων.
• Εξίσωση ορίων ηλικίας ανδρών και γυναικών (στα 65 χρόνια) από το 2011.
• Άμεση μείωση των συντάξεων με επιβολή νέου ΛΑΦΚΑ (κρατήσεις 3-9%) στις συντάξεις πάνω από 1400€.
• Η παραπομπή στην εθνική αναλογιστική αρχή και σε υπουργικές αποφάσεις των παροχών της επικουρικής ασφάλισης.
• Η θεσμοθέτηση κινήτρων παραμονής στην εργασία ακόμη και πέραν της 35ετίας και του 65ου έτους αυξάνοντας τα όρια ηλικίας για την υποχρεωτική απόλυση από το δημόσιο,
• Η αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης ανάλογα με την αύξηση του προσδόκιμου διαβίωσης.

Τα ασφαλιστικά μας ταμεία βρίσκονται σε κατάρρευση και η κυβέρνηση, αντί να τα στηρίξει με την άμεση χρηματοδότησή τους, ώστε να είναι σε θέση να ανταποκριθούν στις ανάγκες τους, αρνείται τη χρηματοδότησή τους. Μετά τα παραπάνω είναι φανερό πως ανοίγει ο δρόμος για τη δημιουργία επαγγελματικών ταμείων και για την ιδιωτική ασφάλιση.
Σύμφωνα με δηλώσεις του Υπ. Εργασίας, από τις αλλαγές του ασφαλιστικού θα εξαιρεθούν στρατιωτικοί, αστυνομικοί κ.λπ., για τους οποίους θα γίνουν αργότερα ειδικές ρυθμίσεις!
Οι εκπαιδευτικοί και συνολικά ο χώρος της εργασίας δέχεται μια πρωτόγνωρη επίθεση στα ασφαλιστικά του δικαιώματα. Η επιβολή των αντιασφαλιστικών μεθοδεύσεων της κυβέρνησης και η νομοθέτηση ενός νέου ασφαλιστικού νόμου με τα παραπάνω χαρακτηριστικά θα αλλάξει το τοπίο στο χώρο της εργασίας. Η κυβέρνηση με συνέπεια μας οδηγεί σε ένα εργασιακό και ασφαλιστικό Μεσαίωνα.

Δ. EKΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
1. Η ΥΠΟΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΗΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ
Η κυρία Διαμαντοπούλου, από το βήμα του 14ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ και με την τότε ιδιότητα της Υπεύθυνης του Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ δεσμεύτηκε, να δώσει ιδιαίτερη βάση στην εκπαίδευση. Εξήγγειλε την πρόσθετη χορήγηση ενός δις ευρώ για την εκπαίδευση από τον πρώτο χρόνο διακυβέρνησης της χώρας από το ΠΑΣΟΚ. Με το ίδιο διθυραμβικό ύφος ο Πρωθυπουργός ανακοίνωσε από το βήμα της Βουλής στη συζήτηση για τον προϋπολογισμό του 2010 ότι υλοποιείται η προεκλογική του δέσμευση για τη διάθεση ενός επιπλέον δις ευρώ για την Παιδεία. Δεν πέρασε παρά ελάχιστο χρονικό διάστημα και η κυβέρνηση προχώρησε σε περικοπές πρωτόγνωρες για το Υπουργείο Παιδείας. Η χώρα είχε γνωρίσει «σταθεροποιητικά προγράμματα» και στο παρελθόν. Όμως, για πρώτη φορά η εκπαίδευση πλήττεται τόσο καίρια. Συγκεκριμένα:
• μειώθηκε κατά 100.000.000 ευρώ το Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων του Υπουργείου Παιδείας και κατά επιπλέον 100.000.000 ευρώ οι πιστώσεις νέων προγραμμάτων του. Αν αυτό συνδυαστεί με την απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25.01.2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού Προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (για το Υπουργείο Παιδείας κατά 781.000.000 ευρώ) οι προεκλογικές υποσχέσεις για χορήγηση ενός επιπλέον δις ευρώ για την Παιδεία το έτος 2010 εξανεμίστηκαν ήδη.
• Μειώθηκαν επίσης, με το νόμο 3833/10 (άρθρο 11) δραστικά οι διορισμοί μονίμων εκπαιδευτικών (κατά 50%) και επιμηκύνεται ο χρόνος αναμονής των υπό διορισμό εκπαιδευτικών.
• Περιόρισε κατά 70% τους διορισμούς αναπληρωτών, γενικεύοντας με αυτόν τον τρόπο την ωρομισθία.
• Με το πολυνομοσχέδιο θεσμοθέτησε τους αναπληρωτές μειωμένης απασχόλησης (έως 16 ώρες) με ανάλογη μείωση των αποδοχών τους.
Οι περικοπές στην εκπαίδευση θα φανούν από την επόμενη σχολική χρονιά. Οι συνθήκες στο Δημόσιο Σχολείο θα είναι τραγικές: τμήματα με τριάντα μαθητές, συγχωνεύσεις σχολείων, περισσότερα κενά εκπαιδευτικών, διαιώνιση του κτιριακού προβλήματος, πιέσεις στους μονίμους εκπαιδευτικούς για ανάληψη υπερωριών.
Το συνδικαλιστικό μας κίνημα θα αντιπαλέψει στην πράξη μία τέτοια πολιτική.
• ΚΑΝΕΝΑ ΤΜΗΜΑ ΤΗΝ ΕΠΟΜΕΝΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΜΕ ΠΑΝΩ ΑΠΟ 25 ΜΑΘΗΤΕΣ
• ΚΑΝΕΙΣ ΜΟΝΙΜΟΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΔΕΧΤΕΙ ΥΠΕΡΩΡΙΑΚΗ ΑΠΑΣΧΟΛΗΣΗ
2. ΟΙ ΕΞΑΓΓΕΛΙΕΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟ «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ». ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ
Η «έκθεση ιδεών» που παρουσίασε η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για το «νέο σχολείο» φανέρωσε την άγνοια που τη διακρίνει για τα πολύπλοκα προβλήματα που ταλανίζουν τη δημόσια εκπαίδευση. Με τις εξαγγελίες της κυβέρνησης έγινε φανερό ότι με συνέπεια επιχειρείται η αλλοίωση της δομής και του περιεχομένου της σχολικής εκπαίδευσης.
Η κυβέρνηση, υποταγμένη στη νεοφιλελεύθερη γραφειοκρατία των Βρυξελών, προωθεί ένα σχολείο ιδιωτικοποιημένο και ευέλικτο, που θα παράγει εργατικό δυναμικό καταρτισμένο με εκείνες τις δεξιότητες που απαιτούν οι ανάγκες της αγοράς.
Με το λαϊκιστικό σύνθημα «πρώτα ο μαθητής» το Υπουργείο Παιδείας επιχείρησε να φέρει σε αντιπαράθεση τον εκπαιδευτικό ως εργαζόμενο και επιστήμονα με το μαθητή, ενώ είναι γνωστό ότι αν δε στηριχτεί ο εκπαιδευτικός στο έργο του δε μπορεί να υπάρξει βελτίωση στο εκπαιδευτικό σύστημα.
Οι εξαγγελίες της Υπουργού για «το νέο σχολείο» ήταν φανερό ότι επεδίωκαν να προετοιμάσουν την ελληνική κοινωνία για την παράδοση του Δημοσίου Σχολείου στην Περιφερειακή ή την Τοπική Αυτοδιοίκηση. Η εμμονή άλλωστε του Πρωθυπουργού στη γιγάντωση της Αυτοδιοίκησης και η κρυφή ομοσπονδιοποίηση του κράτους είναι γνωστή από καιρό. Φιλοδοξία της κυβέρνησης είναι η παράδοση του Δημοσίου Σχολείου στην «τοπική κοινωνία» , η δημιουργία σχολείων πολλών ταχυτήτων και ο καθορισμός μέρους του αναλυτικού προγράμματος σπουδών –σε πρώτη φάση- από τους ανευθυνουπεύθυνους που κάθε φορά θα προκύπτουν στις τοπικές κοινωνίες. Η θέση της κυβέρνησης αποκαλύφθηκε ξεκάθαρα, πριν ακόμα αναλάβει την εξουσία. Η Υπουργός Παιδείας, από το βήμα του 14ου Συνεδρίου της ΟΛΜΕ, μας ξεκαθάρισε με τον πιο σαφή τρόπο ότι το 15% του αναλυτικού προγράμματος θα περάσει στην αρμοδιότητα της Αυτοδιοίκησης.
Καθόλου δεν πρέπει να μας εφησυχάζει το γεγονός της μη εκχώρησης αρμοδιοτήτων -με το νέο νόμο για την καινούρια αρχιτεκτονική για την αυτοδιοίκηση- σχετικών με την εκπαίδευση στην Αυτοδιοίκηση. Η κυβέρνηση εφαρμόζει τη γνωστή τακτική της «σαλαμοποίησης». Όλα τα επώδυνα για την ελληνική κοινωνία μέτρα αποφασίζονται και προωθούνται τμηματικά, ώστε να μην γίνεται αντιληπτός ο κεντρικός σχεδιασμός της κυβέρνησης και τα μέτρα να είναι πιο εύπεπτα. Ο εκπαιδευτικός κόσμος πρέπει να βρίσκεται σε εγρήγορση.
Η όλη επιχείρηση «ντύνεται» και με την εισαγωγή της νέας τεχνολογίας στη σχολική εκπαίδευση. Η επιλογή αυτή δε συνδέεται μόνο με επικοινωνιακές τακτικές και οικονομικές σκοπιμότητες (άμεση απόδοση τμήματος των κονδυλίων στην αγορά) αλλά κυρίως με την εξυπηρέτηση των προτεραιοτήτων της Ευρωπαϊκής Επιτροπής όπως αυτές προσδιορίζονται στο κείμενο «βελτίωση των ικανοτήτων για τον 21ο αιώνα»: ατζέντα για την Ευρωπαϊκή Συνεργασία στο σχολικό τομέα. Με άλλα λόγια προωθείται η απόκτηση δεξιοτήτων δηλαδή επιφανειακών γνώσεων γύρω από τη μητρική γλώσσα, τις Φυσικές Επιστήμες, την Τεχνολογία καθώς και η «ικανότητα της Δια Βίου Μάθησης».
Ο ρόλος που επιφυλάσσεται στους εκπαιδευτικούς, είναι ρόλος «διεκπεραιωτή εντολών και κατευθύνσεων», και γι’ αυτό ακριβώς το λόγο επιδιώκεται η αξιολόγηση-χειραγώγηση του με την εφαρμογή του πρώτου βήματος-και του πιο ήπιου- της αυτοαξιολόγησης.
Παράλληλα, τα προγράμματα επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών που ανακοινώνονται προβλέπουν ελάχιστες ώρες σεμιναριακής παρακολούθησης(περίπου 50 ώρες) καθώς και κάποιες ώρες εξ’ αποστάσεως εκπαίδευση. Στο σύνολο τους δεν ξεπερνούν τις 180 έως 200 ώρες.
Τα αναλυτικά προγράμματα αντιμετωπίζονται ως ένα τεχνικό ζήτημα και γι’ αυτό δίνεται έμφαση στις νέες τεχνολογίες και στη λεγόμενη «ψηφιακή τάξη», ενώ για άλλη μία φορά οι προτάσεις και η πλούσια εμπειρία των συλλογικών οργάνων των εκπαιδευτικών αγνοούνται.
Είναι φανερό, ότι με τις εξαγγελίες η Υπουργός Παιδείας επιχείρησε να προβάλλει και να επιβάλλει τις νεοφιλελεύθερες αντιλήψεις για την εκπαίδευση. Πρότυπο της το αντίστοιχο πρόγραμμα των Η.Π.Α. Το σύνθημα της αμερικανικής «μεταρρύθμισης» στην εκπαίδευση « no child left behind» απεδείχθη κενό γράμμα. Τα παιδιά των μειονοτήτων και των οικονομικά ασθενέστερων κοινωνικών ομάδων έμειναν τραγικά πίσω και κατέστη φανερό ότι αυτή είναι η προκαθορισμένη πορεία με την εφαρμογή ανάλογων μέτρων και επιλογών.

3. ΤΟ ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (Ν. 3848/2010)
Επιπροσθέτως η σπουδή της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει στην κατάθεση και την κρίσιμη ενός τόσο κρίσιμου νομοσχεδίου για την εκπαίδευση, χωρίς να έχει προηγηθεί ο παραμικρός διάλογος με την ΟΛΜΕ, αποδεικνύει ότι η πολιτική ηγεσία του ΥΠΕΠΘ κινείται με καθαρά πολιτικούς όρους, ακολουθώντας το κυβερνητικό δόγμα «Σοκ και δέος» και αδιαφορεί για τις κρίσιμες εκπαιδευτικές παραμέτρους. Η Υπουργός Παιδείας επεδίωξε να εκμεταλλευτεί το δικαιολογημένο μούδιασμα της ελληνικής κοινωνίας εξ’ αιτίας των εξελίξεων στην οικονομία και να περάσει παράλογες διατάξεις στο χώρο της εκπαίδευσης, ευελπιστώντας ότι ο εκπαιδευτικός κόσμος είναι δύσκολο να αντιδράσει.
Ενώ η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας δήλωσε ότι φιλοδοξεί να «αναβαθμίσει το ρόλο του εκπαιδευτικού» δεν ασχολήθηκε καθόλου με τα αναγκαία μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού και του έργου του, δηλαδή την αναγκαιότητα της καθιέρωσης ετήσιας επιμόρφωσης, την μισθολογική, επιστημονική και εργασιακή αναβάθμισή του. Αντίθετα, υποβάθμισε ακόμη περισσότερο τον εκπαιδευτικό και το έργο του σε μια περίοδο που με την ασκούμενη πολιτική μέσα από το πρόγραμμα σταθερότητας, έχουμε δραματικές περικοπές στις δαπάνες για την παιδεία, αλλά και στους μισθούς, στις συντάξεις και στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών. Επιχείρησε συνειδητά να στοχοποιήσει δημόσια τους εκπαιδευτικούς για όλα τα δεινά της εκπαίδευσης
Με το νέο νόμο:
• Θεσμοθετήθηκε ένα νέο σύστημα διορισμών αποκλειστικά στηριγμένο στον ΑΣΕΠ, στοχοποιώντας δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικούς, οι οποίοι για πολλά χρόνια συγκέντρωναν προϋπηρεσία, ώρα την ώρα, μόριο το μόριο, εργαζόμενοι σε όλη την Ελλάδα. Ανατράπηκαν βίαια, για μια ακόμη φορά, οι υπάρχουσες διαδικασίες και αντιμετωπίστηκε ο εκπαιδευτικός ως «αναλώσιμο προϊόν». Η περίφημη μεταβατική περίοδος των 2 ετών είναι κυριολεκτικά κοροϊδία, μιας και έχει ήδη νομοθετηθεί η δραματική μείωση του συνολικού αριθμού διορισμών. Η επιτυχία στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ δεν οδηγεί στο διορισμό, αλλά σε μια λίστα αναμονής πιθανού διορισμού για λίγους. Επιβεβαιώνεται πανηγυρικά η εκτίμηση της ΟΛΜΕ ότι ο πραγματικός στόχος αλλαγής του συστήματος διορισμών είναι η μείωση του αριθμού των διοριζόμενων εκπαιδευτικών.
• Όχι μόνο διατηρείται ο απαράδεκτος θεσμός του ωρομισθίου αλλά «ωρομισθοποιείται» ο θεσμός του αναπληρωτή, εισάγοντας το «θεσμό του αναπληρωτή με μειωμένο ωράριο». Επιχειρείται η αύξηση του ωραρίου των μονίμων εκπαιδευτικών μέσω της υποχρέωσης για 5ωρη υπερωρία ως προϋπόθεση για να προσληφθούν αναπληρωτές.
• Θεσμοθετήθηκε η υποχρεωτική παραμονή των εκπαιδευτικών για 3 χρόνια στην οργανική θέση του πρώτου διορισμού που θα λειτουργήσει ουσιαστικά σαν στρατιωτική θητεία για το νέο εκπαιδευτικό, αλλά και η διετής παραμονή σε κάθε οργανική θέση.
• Εισήχθη με τη διαδικασία του «δόκιμου εκπαιδευτικού» η ουσιαστική αμφισβήτηση της μόνιμης εργασίας του νέου εκπαιδευτικού. Έτσι, ο εκπαιδευτικός που κατέχει δύο πτυχία (βασικό και παιδαγωγικό) έχοντας επιτύχει στις αντίστοιχες εξετάσεις και μετά από πιθανά πολλαπλές επιτυχίες στον ΑΣΕΠ για να διοριστεί, θα επανακρίνεται στη 2ετία από τον «Αξιολογητή» για το εάν είναι ικανός για εκπαιδευτικός ή όχι. Είμαστε αντίθετοι σε κάθε προσπάθεια αξιολόγησης – χειραγώγησης των εκπαιδευτικών και της αμφισβήτησης της επαγγελματικής τους υπόστασης.
• Θεσμοθετήθηκε η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου «σε πρώτη φάση ως εσωτερική διαδικασία» που συνδέεται με την υλικοτεχνική υποδομή, την εξεύρεση πόρων από το ίδιο το σχολείο, την απώλεια διδακτικών ωρών, τις επιδόσεις των μαθητών, κ.λπ., που οδηγεί κατηγοριοποίηση των σχολικών μονάδων.
• Παρά τις διακηρύξεις της Υπουργού Παιδείας και τη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών που επιχείρησε το προηγούμενο διάστημα, αυτοαναιρέθηκε, διατηρώντας το bonus των μορίων (έστω και μειωμένο) για όσους αποσπώνται στο Υπ. Παιδείας και τις υπηρεσίες του.
• Τέθηκε ως προϋπόθεση για να επιλεγεί εκπαιδευτικός ως στέλεχος, η συμμετοχή του σε προγράμματα αξιολόγησης.
Τέλος, παρά τα μεγάλα λόγια και τις διακηρύξεις της Υπουργού Παιδείας για διαβούλευση, διάλογο, κ.λπ. η πραγματικότητα είναι πως η κα Διαμαντοπούλου αρνήθηκε όλο αυτό το διάστημα την ουσιαστική διαπραγμάτευση με την ΟΛΜΕ. Παρά το γεγονός ότι, όσον αφορά στο εργασιακό καθεστώς, στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (μεταθέσεις, αποσπάσεις, τοποθετήσεις, μοριοδότηση, κ.λπ.) και τις προσλήψεις, η ΟΛΜΕ έχει καταθέσει ένα πλαίσιο προτάσεων, το Υπουργείο Παιδείας επιδεικτικά τις αγνόησε. Επίσης, ακόμα και σήμερα, αρνείται να συζητήσει, τις τεκμηριωμένες προτάσεις της Ομοσπονδίας για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Το υπουργείο Παιδείας αρνήθηκε οποιαδήποτε διαπραγμάτευση με στόχο την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας έστω και μόνο για τα εργασιακά θέματα των εκπαιδευτικών.

Και το κομματικό κράτος καλά κρατεί
Με το νέο νόμο για την επιλογή προϊσταμένων, που κατέθεσε η κυβέρνηση και ψηφίστηκε ήδη στη Βουλή, αναδεικνύεται για ακόμη μια φορά ο τρόπος με τον οποίο χρησιμοποιούν οι κυβερνήσεις τη Δημόσια Διοίκηση, δηλαδή ως κομματικό λάφυρο, ως μέσο εξυπηρέτησης μικροκομματικών σκοπιμοτήτων και ικανοποίησης “ημετέρων”.
Είναι τραγικό, σε μία εποχή που το Δημόσιο και οι δημόσιοι υπάλληλοι στοχοποιούνται ως υπεύθυνοι για την οικονομική κρίση και για την αναποτελεσματικότητα του Δημοσίου, η κυβέρνηση να ψηφίζει νόμο που οξύνει τα προβλήματα, ενισχύει τον κομματισμό, τις πελατειακές σχέσεις, την αδιαφάνεια και την υποβάθμιση των δημόσιων υπηρεσιών.
Στην εκπαίδευση, συγκεκριμένα, διακόπτεται η θητεία των Υπηρεσιακών Συμβουλίων, ενώ αλλάζει παράλληλα και η σύνθεσή τους (στα 2 μέλη μπορεί να είναι οποιοσδήποτε εκπαιδευτικός με βαθμό Α, με προηγούμενη εμπειρία σε θέσεις στελεχών εκπαίδευσης) προκειμένου να αποκτήσει το Υπουργείο Παιδείας τον πλήρη έλεγχό τους.
Σκόνη έγιναν και σε αυτό τον τομέα οι εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας για διαφάνεια, αξιοκρατία και άλλα ηχηρά…

ΚΕΦΑΛΑΙΟ Γ: H ANTIΛΑΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΚΑΙ Η ΔΡΑΣΗ ΤΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ
Το Δ.Σ της ΟΛΜΕ συγκροτήθηκε σε σώμα την 3-9-2009. Το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα η χώρα οδηγήθηκε σε πρόωρες εκλογές. Η ύπαρξη υπηρεσιακής κυβέρνησης έως την 4η Οκτωβρίου και η συνακόλουθη αναστολή κάθε κυβερνητικής πρωτοβουλίας, καθώς και οι αυστηρές δεσμεύσεις της εκλογικής νομοθεσίας καθόρισαν το εύρος των παρεμβάσεων μας αυτή την περίοδο.
Κάτω από αυτές τις συνθήκες, η συνάντηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ με τον τότε υπουργό Παιδείας κ. Σπηλιωτόπουλο σχετική αξία είχε. Παρ όλα αυτά επικεντρωθήκαμε στο ζήτημα της ομαλής έναρξης της σχολικής χρονιάς και στην επιτυχή αντιμετώπιση της επικείμενης επιδημίας της νέας γρίπης. Οι προτάσεις που κατατέθηκαν από το Δ.Σ της ΟΛΜΕ ήταν οι ακόλουθες:
• Άμεση εφαρμογή του μέτρου των 25 μαθητών ανά τμήμα. Να θεσμοθετηθεί η σχετική μείωση, αφού η εν λόγω ρύθμιση δεν εμπίπτει στους σχετικούς περιορισμούς, που προβλέπει η σχετική νομοθεσία.
• Να πραγματοποιηθούν όλες οι απαραίτητες ενέργειες, ώστε να εξαιρεθεί το Υπουργείο Παιδείας από τους σχετικούς περιορισμούς της εκλογικής νομοθεσίας και να προχωρήσουν άμεσα οι προσλήψεις αναπληρωτών.
• Να ξεκινήσει άμεσα η ΠΔΣ και οι προσλήψεις να γίνουν από τον πίνακα των αναπληρωτών.
• Να ληφθούν όλα τα απαραίτητα μέτρα στα σχολεία για να περιοριστούν τα κρούσματα από τη νέα γρίπη.

Με τις συνεχείς μας παρεμβάσεις το επόμενο χρονικό διάστημα πετύχαμε την πραγματοποιηθούν προσλήψεις αναπληρωτών, να βγουν οι σχετικές εγκύκλιοι για να ξεκινήσει η ΠΔΣ και να εκδοθεί Υπουργική Απόφαση για 25 μαθητές ανά τμήμα, λόγω των ειδικών συνθηκών που αναμενόταν ότι υπάρξουν με την εξάπλωση της επιδημίας της νέας γρίπης. Αναμφίβολα η μη θεσμοθέτηση του μέτρου των 25 μαθητών ανά τμήμα και η επίκληση της αιτιολογίας της νέας γρίπης για την εφαρμογή του παραπάνω μέτρου για το σχολικό έτος 2009-10 σχετικοποιεί την επιτυχία μας, αλλά κανείς δεν πρέπει να παραγνωρίζει το γεγονός ότι η πολιτεία, έστω και για λόγους υγείας, προχώρησε στην επιβαλλόμενη αυτή ρύθμιση. Επιπροσθέτως, για να στηρίξουμε τους αδιόριστους συναδέλφους μας, συμμετείχαμε στην κινητοποίηση της 23-9-09, για να απαιτήσουμε την πρόσληψη αναπληρωτών. Απαιτήσαμε να σταματήσει το σπάσιμο των λειτουργικών κενών και η πρόσληψη 2 ωρομισθίων στη θέση 1 αναπληρωτή.
Το εκλογικό αποτέλεσμα της 4ης Οκτωβρίου αναμφίβολα δημιούργησε ένα νέο πολιτικό σκηνικό στη χώρα μας. Αυτονόητο ήταν ότι χρειαζόταν ένα σύντομο χρονικό διάστημα, ώστε να ξεδιπλωθεί η κυβερνητική πολιτική, να αξιολογηθούν τουλάχιστον οι βασικές κατευθύνσεις και κατόπιν να καθοριστεί η δράση της.
Στη συνάντηση γνωριμίας με τη νέα Υπουργό Παιδείας την 19-10-2009 καταθέσαμε τις πάγιες θέσεις μας για τα ζητήματα που απασχολούν τον κλάδο. Ιδιαίτερα επιμείναμε
στα ζητήματα που αφορούσαν το τρέχον σχολικό έτος(2009-10), τα όποια άλλωστε είχαμε θέσει και στην προηγούμενη πολιτική ηγεσία. Η ασάφεια των απαντήσεων από τη μεριά της Υπουργού Παιδείας, μας προβλημάτισαν έντονα.
Οι εξαγγελίες της Υπουργού για τις βασικές κυβερνητικές κατευθύνσεις στον χώρο της εκπαίδευσης(12-11-2009) και μάλιστα χωρίς να προϋπάρξει διάλογος με τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες, προκάλεσε την έντονη αντίδραση της ΟΛΜΕ. Με Δελτίο Τύπου, που εκδώσαμε την επόμενη μέρα, καταγγείλαμε την απουσία διαλόγου και δημοσιοποιήσαμε τις αντιρρήσεις μας στην ακολουθούμενη πολιτική. Συγκεκριμένα τονίσαμε ότι:
1. Είναι λυπηρό το γεγονός ότι η Υπουργός Παιδείας κάλεσε τα ΜΜΕ για τις πρώτες ανακοινώσεις της που αφορούν στον εκπαιδευτικό χωρίς να ανακοινώσει προηγουμένως τις προθέσεις της στην ΟΛΜΕ.
2. Απουσίαζαν από τις ανακοινώσεις της μέτρα για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, προτάσεις και λύσεις για τα φλέγοντα ζητήματα του δημόσιου σχολείου.
3. Επιχειρήθηκε να στοχοποιηθεί ο εκπαιδευτικός για όλα τα δεινά της εκπαίδευσης.
4. Η εξαγγελία για ένα νέο σύστημα διορισμών αποκλειστικά στηριγμένο στον ΑΣΕΠ δημιουργεί μια μεγάλη αναστάτωση σε δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικούς, οι οποίοι για πολλά χρόνια μαζεύουν προϋπηρεσία, ώρα την ώρα, εργαζόμενοι σε όλη της Ελλάδα. Με αυτό τον τρόπο ανατρέπονται βίαια, για μια ακόμη φορά, οι υπάρχουσες διαδικασίες και αντιμετωπίζεται ο εκπαιδευτικός ως «αναλώσιμο προϊόν». Αποτελεί πράξη ανάλογη της κατάργησης της επετηρίδας που έγινε από τον κ. Αρσένη το 1997 και θα φέρει ανάλογες μεγάλες αντιδράσεις.
5. Η μονιμοποίηση των αναπληρωτών – ωρομισθίων μέσα από τους πίνακες αποτελεί για την Ομοσπονδία αδιαπραγμάτευτο αίτημα.
6. Διατηρείται ο απαράδεκτος θεσμός του ωρομισθίου. Απαιτούμε την άμεση και πλήρη κατάργησή του, όπως και κάθε άλλης μορφής ελαστική εργασία.
7. Δεν είπε τίποτε η κ. Διαμαντοπούλου για τα αναγκαία μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού και του έργου του στην αρχική παιδαγωγική του κατάρτιση, στην καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης, στην μισθολογική, επιστημονική και εργασιακή του αναβάθμιση.
8. Όσον αφορά στο εργασιακό καθεστώς, στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (μεταθέσεις, αποσπάσεις, τοποθετήσεις, μοριοδότηση, κ.λπ.) η ΟΛΜΕ έχει καταθέσει εδώ και χρόνια ένα πλαίσιο προτάσεων και απαιτήσαμε την υιοθέτησή του από το Υπουργείο Παιδείας.
9. Σε κάθε περίπτωση δεν πρέπει να στοχοποιείται ο εκπαιδευτικός. Δεν είμαστε εμείς αυτοί που κάνουμε τις αποσπάσεις. Είναι οι εκάστοτε Υπουργοί Παιδείας που θεσμοθέτησαν και θέριεψαν το πελατειακό σύστημα αποσπάσεων. Ο νόμος 2986/2002 καθιέρωσε, παρά τις αντιδράσεις της ΟΛΜΕ, τη λήψη των μορίων περιοχών διορισμού ακόμα και όταν αποσπώνται οι εκπαιδευτικοί σε υπηρεσίες του Υπ. Παιδείας. Δεν μπορεί να χρεώνεται στους εκπαιδευτικούς μια πολιτική που
ακολούθησαν όλες οι κυβερνήσεις.
10. Δεν είμαστε εμείς υπεύθυνοι για τον μεγάλο αριθμό αποσπάσεων εκπαιδευτικών στις διοικητικές υπηρεσίες του Υπ. Παιδείας. Να σημειώσουμε ότι δεν έχουν γίνει διορισμοί διοικητικών από το 1992.
11. Είμαστε αντίθετοι σε κάθε προσπάθεια αξιολόγησης – χειραγώγησης των εκπαιδευτικών και της αμφισβήτησης της μόνιμης εργασίας τους, που επιχειρείται με την εφαρμογή «εξετάσεων» στη διετία από το διορισμό τους.

Σε αρνητικό κλίμα πραγματοποιήθηκε η συνάντηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ με την Υπουργό Παιδείας την 19-11-2009. Η επιβεβαίωση της πρόθεσης της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας να προχωρήσει σε αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις επέβαλε την άμεση αντίδραση της Ομοσπονδίας. Κηρύχτηκε 3ωρη στάση εργασίας για την 30-11-09 και συγκέντρωση έξω από το Υπουργείο Παιδείας.
Επίσης το Δ.Σ της ΟΛΜΕ κήρυξε 3ωρη στάση εργασίας στις 7-12-2009 και 17-12-2009 και συμμετείχε στα δύο ογκώδη συλλαλητήρια, που στόχο είχαν να καταδείξουν τα μεγάλα προβλήματα, που ταλανίζουν την εκπαίδευση, αλλά και να επισημάνουν το αδιέξοδο των κυβερνητικών επιλογών. Την ίδια περίοδο το Δ.Σ της ΟΛΜΕ εξέδωσε ανακοίνωση(9-12-2009), με την οποία καταδίκαζε τις κυβερνητικές επιλογές, όπως αυτές καταγράφονταν από τον Κρατικό Προϋπολογισμό για τι 2010. Επίσης από την 2-12-2009 το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, με έγγραφη πρότασή του ΑΔΕΔΥ, ζητούσε από την ΑΔΕΔΥ να κηρύξει απεργία με δημοσιοΰπαλληλικό χαρακτήρα, έτσι ώστε να καταγραφεί με τον αυθεντικότερο τρόπο η καθολική αντίδραση των δημοσίων υπαλλήλων στον Προϋπολογισμό. Δυστυχώς η πρόταση αυτή του Δ.Σ της ΟΛΜΕ δεν έγινε αποδεκτή από την Ε.Ε της ΑΔΕΔΥ.
Στις 14-1-2010 πραγματοποιήθηκε κοινή σύσκεψη των Δ.Σ της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ και αποφασίστηκε να συντονίσουν οι δύο Ομοσπονδίες τη δράση τους.
Στις 23-1-2010 το Δ.Σ της ΟΛΜΕ, σε συνεργασία με τη ΔΟΕ και τους συλλόγους αδιόριστων, πραγματοποίησε συλλαλητήριο στα Προπύλαια, καταγγέλλοντας τις επιχειρούμενες αλλαγές στο σύστημα μονίμων διορισμών, οι οποίες έθεταν όλους τους ελαστικά εργαζόμενους στην εκπαίδευση εκτός Δημόσιου σχολείου.
Στις 30-1-2010 πραγματοποιήθηκε η Γ.Σ των Προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας. Είχε προηγηθεί εισήγηση του Δ.Σ της ΟΛΜΕ προς τις Γ.Σ των ΕΛΜΕ(19-1-2010) στην oποία γινόταν η εκτίμηση της κατάστασης και προβλεπόταν απεργιακό πρόγραμμα δράσης.
Η Γενική Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ ενέκρινε το προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης του ΔΣ της ΟΛΜΕ που προέβλεπε, εκτός από τη ήδη αποφασισμένη συμμετοχή των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην 24ωρη παν-δημοσιοϋπαλληλική απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 10 Φεβρουαρίου προκειμένου να εκφραστεί η αντίθεση του κλάδου στην εισοδηματική, τη φορολογική και την ασφαλιστική πολιτική της κυβέρνησης, τα παρακάτω:
1. 24ωρη απεργία στις 8 Μαρτίου (με πρόταση και προς τη ΔΟΕ) και με δυνατότητα στο ΔΣ να μετακινήσει την ημερομηνία σε περίπτωση νέας γενικής απεργίας ή απεργίας Ομοσπονδιών δημοσίου και ιδιωτικού τομέα ]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%99%ce%91%ce%9a%ce%9f%ce%a3_%ce%91%ce%a3%ce%a0%ce%a1%ce%9f_-_%ce%9c%ce%91%ce%a5%ce%a1%ce%9f Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟΣ ΑΣΠΡΟ - ΜΑΥΡΟ 2010-06-25T17:14:00-04:00 2010-06-25T17:14:00-04:00 ΑΡΓΟΥΣ 17 - 19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100
ΤΗΛ. – FAX: 27410 26860 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 23/6/10

Α.Π.242
Email: aelmek@otenet.gr
http://aelmek.blogspot.com
ΠΡΟΣ: ΚΕΝΤΡΟ ΝΕΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Η ΕΚΘΕΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΜΑΘΗΤΩΝ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
ΣΥΝΕΧΙΖΕΤΑΙ

Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας ευχαριστεί τις μαθήτριες ΕΛΕΝΗ ΖΟΓΚΑ, ΟΙΚΟΝΟΜΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ, ΣΑΡΑΚΟΥ ΚΩΝ/ΝΑ, ΣΠΥΡΑΚΗ ΑΡΓΥΡΩ, ΜΕΝΤΖΑΚΗ ΠΕΛΑΓΙΑ, ΣΚΑΖΑ ΒΛΑΣΙΑ, ΠΡΟΚΟΠΟΥ ΕΛΕΝΗ, τις καθηγήτριες ΕΥΑ ΠΑΠΑΝΤΩΝΙΟΥ, ΚΥΡΙΑΚΟΥΛΑ ΑΝΤΩΝΟΠΟΥΛΟΥ και τον δάσκαλο ΠΑΤΙΛΗ ΠΑΝΑΓΙΩΤΗ που συμμετείχαν στην έκθεση φωτογραφίας στο ΚΕΝΤΡΟ ΝΕΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ που συνδύασε την καλλιτεχνική έκφραση με την αγωνία για το περιβάλλον.
Η έκθεση, που προκάλεσε θετικότατα σχόλια, θα παραμείνει μέχρι και το Σάββατο 26/6/2010 στο χώρο του ΚΕΝΤΡΟΥ ΝΕΩΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ, κατά τις ώρες λειτουργία του οποίου θα μπορούν να την επισκέπτονται οι ενδιαφερόμενοι.
Επίσης ευχαριστούμε τα μαθητικά συγκροτήματα Bad Habit, General Lee και Saturn 9 που χάρισαν στους παρευρισκόμενους στα εγκαίνια της έκθεσης μια αληθινά «δροσερή» μουσική βραδιά, καθώς και τους υπευθύνους του ΚΕΝΤΡΟΥ ΝΕΩΝ που διευκόλυναν πρόθυμα την όλη προσπάθεια.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Η ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ. ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ Α. ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%91%ce%bd%ce%bf%ce%b9%cf%87%cf%84%ce%ae_%ce%b5%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%ce%bb%ce%ae_%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%82_%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82_%ce%b3%ce%bf%ce%bd%ce%b5%ce%af%cf%82_%ce%ba%ce%b1%ce%b9_%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82_%cf%80%ce%bf%ce%bb%ce%af%cf%84%ce%b5%cf%82_%cf%84%ce%b7%cf%82_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82_%ce%b1%cf%80%cf%8c_%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82_%ce%ba%ce%b1%ce%b8%ce%b7%ce%b3%ce%b7%cf%84%ce%ad%cf%82_%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%9d._%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Ανοιχτή επιστολή προς τους γονείς και τους πολίτες της Κορινθίας από τους καθηγητές του Ν. Κορινθίας 2010-06-25T17:12:00-04:00 2010-06-25T17:12:00-04:00 από τους καθηγητές του Ν. Κορινθίας

Κάθε απεργία μας, κάθε κινητοποίηση, είναι ακριβώς αυτό: μια προσπάθεια, μερικές φορές απεγνωσμένη, να στρέψουμε την προσοχή της Πολιτείας και της κοινής γνώμης στο ζήτημα της Παιδείας.
Δυστυχώς, στην Ελλάδα σήμερα, η εκπαίδευση γίνεται «είδηση», μόνο όταν απεργούν οι εκπαιδευτικοί. Και τότε όμως, περιορίζεται σ’ ένα στημένο παιχνίδι εντυπώσεων, όπου οι κραυγές από τα τηλεοπτικά παράθυρα χρησιμεύουν για να σκεπάσουν την αληθινή φωνή του εκπαιδευτικού, του γονιού, του μαθητή, κατασκευάζοντας την τηλεοπτική «σχολική πραγματικότητα». Αλλά ας ξαναγυρίσουμε στον κόσμο της πραγματικότητας του σχολείου που ζούμε.
Αυτό που ζητούν σήμερα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές είναι ένα καλό δημόσιο σχολείο σε κάθε γειτονιά, μια πραγματικά δωρεάν παιδεία για όλους.

Το κύριο πρόβλημα σήμερα και αιτία πολλών άλλων είναι η υποχρηματοδότηση της δημόσιας Παιδείας. Αναφέρουμε κάποιες συνέπειες της υποχρηματοδότησης:
Κτιριακά προβλήματα των σχολείων αρμοδιότητας Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας.
• Το 1ο ΕΠΑΛ Κορίνθου αναζητά κατάλληλο και ιδιόκτητο κτήριο, το ίδιο και το ΕΠΑΛ Ζευγολατιού.
• Το Γενικό Λύκειο Λουτρακίου αναζητά οικόπεδο για την κατασκευή σχολικού κτηρίου. Για πάνω από δεκαετία συνεχίζει να στεγάζεται σε λυόμενες αίθουσες στο προαύλιο του Γυμνασίου Λουτρακίου.
• Aπαιτείται η κατασκευή νέας πτέρυγας στο κτηριακό συγκρότημα του 1ου Γυμνασίου και 1ου Λυκείου Κορίνθου.
• Το 2ο Γυμνάσιο και το 2ο Λύκειο (πάνω από 550 μαθητές ) στερούνται αίθουσας πολλαπλών χρήσεων.
• Τέλος στενότητα χώρου αντιμετωπίζουν όλα τα Γυμνάσια του Δήμου Κορινθίων καθώς και το Γ/σιο Λεχαίου.
Αντισταθμιστική αγωγή: ενισχυτική διδασκαλία, πρόσθετη διδακτική στήριξη.
Γιατί δεν λειτουργούν;
• Ο θεσμός της ενισχυτικής διδασκαλίας για το Γυμνάσιο, θα μπορούσε να καλύψει την ανάγκη για βοήθεια των μαθητών που την χρειάζονται, ωστόσο υπολειτουργεί.
• Η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη, ξεκίνησε φιλόδοξα, χρηματοδοτούμενη από ευρωπαϊκά κονδύλια, για να καλύψει τις ανάγκες των μαθητών του Λυκείου που προετοιμάζονται για τις Πανελλαδικές Εξετάσεις και την εισαγωγή τους στο Πανεπιστήμιο. Από το 2008 όμως, η αποζημίωση του εκπαιδευτικού μειώθηκε (από 19 σε 9 ευρώ την ώρα, μεικτά) και ο αριθμός των μαθητών που πρέπει να υπάρχουν υποχρεωτικά σ’ ένα τμήμα αυξήθηκε. Μ’ αυτές τις συνθήκες, η Πρόσθετη Διδακτική Στήριξη υπονομεύεται και δεν μπορεί να ανταγωνιστεί το φροντιστήριο ώστε να απαλλάξει το γονιό από τα δυσβάστακτα έξοδα. Ειδικότερα εφέτος ακυρώθηκαν όλες οι προσλήψεις ωρομισθίων με αποτέλεσμα στην Κορινθία να λειτουργήσουν ελάχιστα τμήματα Π.Δ.Σ.
• Γιατί δεν διδάσκεται σε όλα τα σχολεία το σχέδιο; Γιατί δεν διδάσκεται η μουσική; Με ποιο αναλυτικό πρόγραμμα προετοιμάζεται ο μαθητής να δώσει εξετάσεις στην Γαλλική, Αγγλική, Ιταλική και Γερμανική Φιλολογία, την Αρχιτεκτονική, τη Σχολή Καλών Τεχνών και το Μουσικό Πανεπιστήμιο;
• Η περιβαλλοντική εκπαίδευση αντί για κέντρο της σχολικής διαδικασίας, σε μια εποχή που όλοι μιλούν για Πράσινη Ανάπτυξη και περιβαλλοντικές αλλαγές στραγγαλίζεται οικονομικά. Ακόμη και τις περιβαλλοντικές εκδρομές υποχρεούνται να τις πληρώνουν εξ ιδίων οι συμμετέχοντες!

Ο κατάλογος των προβλημάτων θα ήταν μακρύς. Αυτά και άλλα προβλήματα τα οποία καθημερινά αντιμετωπίζει το δημόσιο σχολείο συνθέτουν την εικόνα ενός φτηνού σχολείου που αφήνεται να φυτοζωεί για να παραδοθεί στη συνέχεια στη «σωτήρια λύση» της ιδιωτικοποίησης.
Η εικόνα συμπληρώνεται από τους κακοπληρωμένους εκπαιδευτικούς, την εργασιακή ανασφάλεια των νέων εκπαιδευτικών, την επίθεση στα ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα.

Οι εκπαιδευτικοί του Ν. Κορινθίας εκφράζουμε με την επιστολή αυτή, την αγωνία μας για την τύχη του δημόσιου σχολείου.
Καλούμε όλους τους πολίτες που θεωρούν την Παιδεία δημόσιο και κοινωνικό αγαθό να αντιδράσουν, συμπορευόμενοι μαζί με τους εκπαιδευτικούς, για να εμποδίσουν τη συνεχιζόμενη εμπορευματοποίηση της εκπαίδευσης κάθε βαθμίδας.
Όλοι μαζί, μπορούμε να ανακόψουμε το ρεύμα της ιδιωτικοποίησης και να απαιτήσουμε:
• Ένα καλό δημόσιο σχολείο σε κάθε γειτονιά, σε κάθε γωνιά της Ελλάδας.
• Πραγματικά δωρεάν ποιοτική παιδεία - Ίσες ευκαιρίες στη μόρφωση για όλους.

Κόρινθος 19/5/10
Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%a3%ce%a4%ce%95%ce%93%ce%97_1%ce%bf%cf%85_%ce%95%ce%a0%ce%91%ce%9b Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΤΕΓΗ 1ου ΕΠΑΛ 2010-06-25T17:08:00-04:00 2010-06-25T17:08:00-04:00 ΑΡΓΟΥΣ 17 - 19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100
ΤΗΛ. – FAX: 27410 26860 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 8 /6/10

Α.Π.212
Email: aelmek@otenet.gr
http://aelmek.blogspot.com
ΠΡΟΣ: ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΝΟΜΑΡΧΗ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΔΗΜΑΡΧΟ ΚΟΡΙΝΘΙΩΝ
Δ/ΝΣΗ Β΄/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟ Δ/ΝΤΗ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΕΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας με αφορμή νεότερη επιστολή των συναδέλφων του 1ου ΕΠΑΛ Κορίνθου, την οποία επισυνάπτουμε, επαναλαμβάνει προηγούμενη απόφασή του, ότι αυτό που θεωρούμε ως μόνιμη κι ενδεδειγμένη λύση είναι η κατασκευή καινούριου σχολείου, στον χώρο που έχει ήδη προταθεί (περιοχή Αγίας Άννας) και ενταχθεί στο πενταετές πρόγραμμα στέγασης της Νομαρχίας Κορινθίας. Ένα τέτοιο σχολείο, με σωστές προδιαγραφές, θα έδινε πραγματική ώθηση στην Επαγγελματική (Τεχνολογική) Εκπαίδευση και συνακόλουθα θα βοηθούσε στην αποσυμφόρηση και των υπολοίπων σχολείων της Κορίνθου.
Θεωρούμε επίσης ότι η όποια βραχυπρόθεσμη λύση πρέπει να λαμβάνει υπόψη της την εκφρασμένη θέση της μαθητικής κοινότητας, των γονέων και των καθηγητών για διατήρηση του ημερήσιου χαρακτήρα του σχολείου και σε οποιαδήποτε να σέβεται το εργασιακό καθεστώς των συναδέλφων.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΗΛΙΑΣ ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/25/%ce%a3%ce%a5%ce%9b%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%9f%ce%a3_%ce%94%ce%99%ce%94%ce%91%ce%a3%ce%9a%ce%9f%ce%9d%ce%a4%ce%a9%ce%9d_1%ce%bf%cf%85_%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%97%ce%a3%ce%99%ce%9f%ce%a5_%ce%95%ce%a0%ce%91%ce%9b_%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΩΝ 1ου ΗΜΕΡΗΣΙΟΥ ΕΠΑΛ ΚΟΡΙΝΘΟΥ 2010-06-25T16:38:00-04:00 2010-06-25T16:38:00-04:00
ΚΟΙΝ. ΝΟΜΑΡΧΗ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΔΗΜΑΡΧΟ ΚΟΡΙΝΘΙΩΝ
Δ/ΝΣΗ Β΄/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΕΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Ο σύλλογος διδασκόντων του 1ου Ημερήσιου ΕΠΑΛ Κορίνθου με σειρά εγγράφων του, το τελευταίο η υπ’ αριθ. ΠΡ. 18/3/2010, έχει τονίσει την ανάγκη άμεσης μεταστέγασης του σχολείου σε καταλληλότερο και ασφαλέστερο κτήριο. Παρά τις επανειλημμένες διαβεβαιώσεις για άμεση επίλυση του προβλήματος, μέχρι στιγμής δεν έχει ενημερωθεί ο σύλλογος για οποιαδήποτε προτεινόμενη λύση και πολύ περισσότερο δεν έχει ζητηθεί η άποψή του, όπως άλλωστε δεν είχε ζητηθεί η άποψή του και για την προηγούμενη λύση η οποία απορρίφθηκε.
Επειδή ο χρόνος είναι ιδιαίτερα πιεστικός και οι παλινωδίες σχετικά με το ζήτημα δημιουργούν έντονη ανασφάλεια σε μαθητές αλλά και εκπαιδευτικούς, έχοντας μάλιστα υπόψη και προηγούμενες τουλάχιστον βιαστικές αποφάσεις μετατροπής του σχολείου σε απογευματινό, ζητούμε να μας στηρίξετε στο αίτημά μας να επισπευσθούν οι διαδικασίες μεταστέγασης του σχολείου και να ενημερωθούμε εγκαίρως και επισήμως, τόσο εμείς όσο και οι μαθητές και οι γονείς τους για τις όποιες εξελίξεις.

Κόρινθος 4/6/10

( Ακολουθούν υπογραφές )

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/06/02/%ce%97_%ce%98%ce%95%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%97_%ce%95%ce%9a%ce%94%ce%a1%ce%9f%ce%9c%ce%97_%ce%a4%ce%97%ce%a3_%ce%91_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Η ΘΕΡΙΝΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΤΗΣ Α ΕΛΜΕ 2010-06-02T18:40:00-04:00 2010-06-02T18:40:00-04:00
Σχετικά με την εκδρομή της Α΄ ΕΛΜΕ, ενημερώνουμε τους συναδέλφους που επιθυμούν να συμμετάσχουν ότι το περιθώριο κατάθεσης προκαταβολής στο πρακτορείο ΑΛΚΥΟΝΙΣ είναι μέχρι 12/6/2010. Το ποσό της προκαταβολής έχει οριστεί στα 150E. Αξίζει να σημειωθεί ότι η προσφορά θα είναι ιδιαίτερα συμφέρουσα σε περίπτωση που ο αριθμός των συμμετεχόντων ξεπεράσει τους 40.
Για κάθε πληροφορία μπορείτε να απευθύνεστε στο Πρακτορείο ΑΛΚΥΟΝΙΣ (27440 64910) ή στα μέλη του Δ.Σ.

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΕΚΔΡΟΜΗΣ ΜΑΣ....

ΔΥΤΙΚΗ ΜΙΚΡΑ ΑΣΙΑ – ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ

1η ημέρα : ΚΟΡΙΝΘΟΣ – ΠΕΙΡΑΙΑΣ – ΧΙΟΣ (90 km.)
Συγκέντρωση , επιβίβαση στο πούλμαν και αναχώρηση για το λιμάνι του Πειραιά. Άφιξη στο λιμάνι του Πειραιά , επιβίβαση στο πλοίο για Χίο. Διανυκτέρευση εν πλω.

2η ημέρα : ΧΙΟΣ – ΤΣΕΣΜΕ – ΣΜΥΡΝΗ (100 km.)
Αναχώρηση από τη Χίο για Τσεσμέ στις 09.00 το πρωί. Μετά από ταξίδι 30 λεπτών άφιξη στις 09.30. Μετά την τακτοποίηση διαβατηρίων αρχίζουμε την περιήγηση μας στο Τσεσμέ. Συνεχίζουμε με επισκέψεις στα Αλάτσατα και στα Βουρλά. Ελεύθερος χρόνος για γεύμα στις ψαροταβέρνες του λιμανιού. Άφιξη στη Σμύρνη το απόγευμα , ελεύθερος χρόνος στην αγορά Τακτοποίηση στο ξενοδοχείο, δείπνο και διανυκτέρευση.

3η ημέρα : ΣΜΥΡΝΗ – ΕΦΕΣΟ – ΚΟΥΣΑΝΤΑΣΙ – ΜΙΛΗΤΟΣ(250 km.)
Μετά το πρωινό, αναχώρηση για την επίσκεψη της ιστορικής Εφέσου στην οποία θα δούμε το Ωδείο, τον Ναό του Αδριανού, την Αγορά, την περίφημη βιβλιοθήκη του Κέλσου, το Θέατρο. Την επίσκεψης μας στη Βασιλική του Αγίου Ιωάννη του Θεολόγου ακολουθεί η περιήγηση στο Κουσάντασι. Συνεχίζουμε με την επίσκεψη μας στην Μίλητο. Επιστροφή στη Σμύρνη. Δείπνο και διανυκτέρευση.

4η ημέρα : ΣΜΥΡΝΗ – ΠΕΡΓΑΜΟ - ΑΪΒΑΛΙ (250 km.)
Μετά το πρωινό, αναχώρηση για τη περιήγηση στα Κάστρα της Σμύρνης που έχτισε για πρώτη φορά ο Λυσίμαχος, στρατηγός του Μεγαλέξανδρου. Αναχωρούμε για τη Πέργαμο διασχίζοντας το Κορδελιό, την παλιά ελληνική περιοχή της Σμύρνης. Επίσκεψη του Ασκληπιείου στην Πέργαμο και περιήγηση της πόλης. Συνεχίζουμε για το λιμάνι του πολυτραγουδισμένου Αϊβαλί. Στην συνέχεια επίσκεψη στα Μοσχονήσια (22 μικρά όμορφα νησάκια). Τακτοποίηση στο ξενοδοχείο, δείπνο και διανυκτέρευση.

5η ημέρα : ΑΪΒΑΛΙ – ΠΡΟΥΣΣΑ (300 km.)
Μετά το πρωινό, αναχώρηση από το ξενοδοχείο για Προύσσα μέσω Αδραμηδείου και Μπαλλούκεσιρ. Επίσκεψη του μεγαλύτερου τζαμιού της Προύσσας, του Ουλού Τζαμί. Μετά από ελεύθερο χρόνο στη πολυφημισμένη σκεπαστή αγορά με τα μεταξωτά, της Προύσσας περιήγηση της παλιάς πόλης με το πούλμαν μας, στην οποία θα δούμε τα Μαυσωλεία των Σουλτάνων, το Μνημείο του Καραγκιόζη και τα Παλιά Λουτρά του Ιουστινιανού. Αργά το απόγευμα τακτοποίηση στο ξενοδοχείο, δείπνο και διανυκτέρευση.

6η ημέρα : ΠΡΟΥΣΣΑ – ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ (300 km.)
Μετά το πρωινό, νωρίς το πρωί αναχώρηση για την Κων/πολη μέσω Γιάλοβα. Με το φερρυ-μπώτ της γραμμής φτάνουμε πρώτα στην Κων/πολη. Επισκεπτόμαστε την Πατριαρχική Σταυροπηγιακή γυναικεία Μονή της Ζωοδόχου Πηγής (Μπαλουκλί) όπου υπάρχει και η ομώνυμη εκκλησία, οι τάφοι των Πατριαρχών και των ευεργετών, καθώς και το αγίασμα με τα ψαράκια, που μας θυμίζουν το γνωστό θρύλο γύρω από την άλωση της πόλης. Στην συνέχεια ξεναγούμαστε στην εκκλησία της Παναγίας των Βλαχερνών, όπου ψάλθηκε ο Ακάθιστος Ύμνος. Στην συνέχεια κάνουμε μια κρουαζιέρα στα στενά του Βοσπόρου όπου θα ξεναγηθούμε στην Ευρωπαϊκή και Ασιατική πλευρά της Κωνσταντινούπολης. Τακτοποίηση στο ξενοδοχείο, δείπνο και διανυκτέρευση. (Το βράδυ προαιρετική διασκέδαση σε ένα από τα μεγαλύτερα club της Ευρώπης με εκπληκτική θέα το Βόσπορο το Reina Club.).

7η ημέρα : ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ (50 km.)
Μετά το πρωινό, αναχώρηση από το ξενοδοχείο για ολοήμερη ξενάγηση της Πόλης. Πρώτα θα επισκεφθούμε το Οικουμενικό Πατριαρχείο και το Πατριαρχικό Ναό του Αγίου Γεωργίου. Συνεχίζουμε τις επισκέψεις μας με τον Βυζαντινό Ιππόδρομο, όπου εκεί θα θαυμάσουμε τους εναπομείναντες Κίονες το Υδραγωγείο, τον Αιγυπτιακό Οβελίσκο, το Τρίποδας των Δελφών, την Γερμανική Κρήνη, την Βασιλική Κιστέρνα, και το Τζαμί του Σουλτάν Αχμέτ, γνωστό σαν Μπλε Τζαμί μια μοναδική διακόσμηση από βιτρώ και πλακάκια όπου κυριαρχεί το μπλε χρώμα. Πηγαίνουμε στη συνέχεια στο αρχιτεκτόνημα όλων των εποχών, δημιούργημα του Ανθέμιου και του Ισίδωρου, τη μοναδική Αγία Σοφία. Στη συνέχεια επισκεπτόμαστε το παλάτι που δημιουργήθηκε από τους Οθωμανούς σουλτάνους, το Ντολμά Μπαξέ και το Τοπ Καπί. Τελειώνοντας και τις επισκέψεις μας στο Παλάτι θα πάρουμε το μεσημεριανό μας γεύμα. Επιστρέφουμε στο ξενοδοχείο μας. Διανυκτέρευση. (Το βράδυ προαιρετικά νυχτερινή διασκέδαση με ανατολίτικους χορούς και ανατολίτικα τραγούδια τα γνωστά χανουμάκια).

8η ημέρα : ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥΠΟΛΗ – ΚΟΜΟΤΗΝΗ ( 350 km.)
Μετά το πρωινό, μεταφορά και ελεύθερος χρόνος στον πολύκοσμο Καπαλί Τσαρσί, στη σκεπαστή αγορά της Πόλης με τα 4.000 καταστήματα Στην συνέχεια αναχωρούμε από την Κων/πολη για την Ελλάδα, έχοντας ζωντανές στην μνήμη μας τις υπέροχες μέρες που περάσαμε. Θα σταματήσουμε στην πόλη του Ραιδεστού για γεύμα και περνώντας τον δρόμο για τα Ελληνοτουρκικά σύνορα, όπου μετά από σχετικό έλεγχο φτάνουμε στην Κομοτηνή. Διανυκτέρευση.

9η ημέρα : ΚΟΜΟΤΗΝΗ – ΚΟΡΙΝΘΟ (800 km.)
Μετά το πρωινό αναχώρηση για την Κόρινθο με ενδιάμεσες στάσεις για φαγητό και ξεκούραση γεμάτοι αλησμόνητες αναμνήσεις από το ταξίδι μας.

OIKONOMIKH ΠΡΟΣΦΟΡΑ

Κατηγορία: Ταξίδι Εξωτερικού
Προορισμός: Δυτική Μικρά Ασία - Κωνσταντινούπολη
Ημερομηνία Αναχώρησης: 22/07/2010
Ημερομηνία Επιστροφής: 30/07/2010
Διάρκεια: 9 ημέρες
Μεταφορικό Μέσο Αναχώρησης: Οδικώς.
Μεταφορικό Μέσο Επιστροφής: Οδικώς.

Περιλαμβάνονται :
► Ακτοπλοϊκά εισιτήρια Πειραιά – Χίο σε 2κλινες (ΑΒ2) εσωτερικές
καμπίνες.
► Ακτοπλοϊκά εισιτήρια Χίο - Τσεσμέ.
► Μεταφορά με καινούργιο σύγχρονο υπερυψωμένο πούλμαν καθ΄ όλη τη
διάρκεια της εκδρομής.
► Δύο (2) διανυκτερεύσεις σε ξενοδοχείο 4* στην Σμύρνη με ημιδιατροφή.
► Μία (1) διανυκτέρευση σε ξενοδοχείο 5* στο Αϊβαλί με ημιδιατροφή.
► Μία (1) διανυκτέρευση σε ξενοδοχείο 5* στην Προύσα με ημιδιατροφή.
► Δύο (2) διανυκτερεύσεις σε ξενοδοχείο 4* στην Κωνσταντινούπολη με
ημιδιατροφή (πλατεία Ταξίμ).
► Μία (1) διανυκτέρευση σε ξενοδοχείο 4* στην Κομοτηνή με πρωινό.
► Ακτοπλοϊκά εισιτήρια Εσκιχισαίρ – Γιάλοβα.
► Επίσημο ελληνόφωνο ξεναγό καθ΄όλη τη διάρκεια σας στη Τουρκία.
► Ξεναγήσεις και περιηγήσεις σύμφωνα με το πρόγραμμα.
► Ασφάλεια αστικής ευθύνης.
► Αρχηγός – συνοδός γραφείου μας.
► Το γραφείο μας σας κάνει προσφορά την κρουαζιέρα στο Βόσπορο.

Δεν περιλαμβάνονται :
✖ Είσοδοι σε αρχαιολογικούς χώρους.
✖ Ποτά και ΕXTRA γεύματα.
✖ Ότι αναφέρεται στο πρόγραμμα ως προαιρετικό.

Πόλη Hotel Cat Wibe site
Σμύρνη ΜΑRLA HOTEL 4 www.marla.com.tr

Αϊβαλί GRAND TEMIZEL 5 www.temizel.com.tr

Προύσσα ALMIRA HOTEL 5 www.almira.com.tr

Κων/πολη GRAND OZTANIK 4 www.grandoztanik.com

Κομοτηνή ARCADIA HOTEL 4 www.arcadiahotel.gr

Τιμή κατ΄άτομο στα 28 – 30 άτομα : € 525,00
Τιμή κατ΄άτομο στα 38 – 40 άτομα : € 490,00
Διαφορά μονόκλινου δωματίου : € 180,00

Απαιτούμενα έγγραφα για τα σύνορα :
Για ενήλικες και παιδιά άνω των 12 ετών χρειάζεται διαβατήριο ή καινούργια ταυτότητα. Κάτω από 12 ετών παιδιά χρειάζονται υποχρεωτικά διαβατήριο καινούργιο.
Προσοχή :
Οι ταυτότητες δεν πρέπει να έχουν μπροστά από τον αριθμό τα γράμματα
Ξ, Φ, Ψ, Ω.
Με εκτίμηση
Για το Αlkyonis Travel
Περιπάνου Αικατερίνη
Γραφείο Γενικού Τουρισμού Περιπάνου Αικατερίνη
Π. Γιάτρισσας 7 – 9 Λουτράκι, Tηλ : 27440 64910, Fax : 27440 64909, e-mail:info@alkyonistravel.gr, www. alkyonistravel.gr

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/27/%ce%95%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f_%ce%91%ce%99%ce%a1%ce%95%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%91%ce%9a%ce%95-%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%a4%ce%a5%ce%9f%ce%a5__7_%ce%9c%ce%91%ce%99%ce%9f%ce%a5_2010 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ 7 ΜΑΙΟΥ 2010 2010-05-27T23:22:00-04:00 2010-05-27T23:22:00-04:00 7 ΜΑΙΟΥ 2010
Συνάδελφοι,
Ξεκίνησε η διαδικασία τοποθέτησης στις νέες οργανικές θέσεις για τη σχολική χρονιά 2010-2011. Το ΠΥΣΔΕ Κορινθίας συνεδρίασε στις 6 και 7 Μαΐου και προχώρησε στον προσδιορισμό των νέων οργανικών θέσεων, όπως και τον προσδιορισμό των υπεραριθμιών.
Η πλειοψηφία του ΠΥΣΔΕ έκανε σε σημαντικό βαθμό δεκτές τις προτάσεις μας για τον τρόπο προσδιορισμού των κενών. Προκηρύχτηκε οργανική θέση, όπου το κενό ωρών -συμπεριλαμβανομένων και των επί θητεία καθηγητών (διευθυντών, προϊσταμένων, υπευθύνων, υποδιευθυντών)- ήταν περισσότερο ή ίσο των 10 ωρών, είτε σε κάθε σχολείο, είτε σε ομάδα σχολείων.
Εξαίρεση από τον κανόνα ήταν οι κλάδοι των ξενόγλωσσων (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07), της πληροφορικής, των καλλιτεχνικών και του μαθήματος της τεχνολογίας. Σ’ αυτούς τους κλάδους το όριο κατέβηκε, με ενιαίο τρόπο ανά κλάδο, λόγω της δυνατότητας διάθεσης στην Α/θμια, της ανάγκης ύπαρξης ενός τουλάχιστον καθηγητή πληροφορικής σε κάθε σχολείο, και του περιορισμένου αριθμού ωρών των Καλλιτεχνικών και της Τεχνολογίας ανά σχολείο στις περιοχές της Γ΄ και της Δ΄ Κορινθίας.
Η λύση που δόθηκε, εκπληρώνει σε μεγάλο βαθμό το αίτημα της πλειοψηφίας των συναδέλφων που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (291 συνάδελφοι) αλλά και των συναδέλφων που ζητούσαν βελτίωση (110 συνάδελφοι).
Η διαδικασία που θα ακολουθηθεί είναι η εξής:
1. Σε κάθε σχολείο που κρίθηκε ότι υπάρχει υπεράριθμος καθηγητής σε μια ειδικότητα, όλοι οι συνάδελφοι του κλάδου αυτού δικαιούνται να ζητήσουν να κριθούν υπεράριθμοι. Αν το ζητήσουν περισσότεροι του ενός, υπεράριθμος θα κριθεί αυτός που έχει τα περισσότερα μόρια. Αν δεν το ζητήσει κανείς τότε υπεράριθμος κρίνεται ο τελευταίος τοποθετηθείς.
2. Το ΠΥΣΔΕ την ερχόμενη Πέμπτη θα κρίνει ονομαστικά τους υπεράριθμους και θα τους καλέσει, στο βαθμό που το επιθυμούν να επιλέξουν νέα οργανική σε σχολείο της ίδιας ομάδας ή όμορης ομάδας σχολείων. Αν κάποιος δεν το επιθυμεί παραμένει στο σχολείο του και δε χάνει την οργανική του. Επίσης, εάν ένας συνάδελφος κριθεί υπεράριθμος αλλά δεν ικανοποιηθεί η προτίμηση του, παραμένει στο σχολείο του χωρίς να χάσει την οργανική του θέση.
3. Στη συνέχεια το ΠΥΣΔΕ μετά την τοποθέτηση των υπεραρίθμων θα προχωρήσει στην αναμόρφωση των κενών, αφαιρώντας τα κενά που θα έχουν καταληφθεί από τους υπεράριθμους καθηγητές. Στην συνέχεια θα δώσει προθεσμία κατάθεσης αίτησης για τοποθέτηση σε ΟΛΟΥΣ όσους είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, όσους επέστρεψαν από το εξωτερικό, όσους ζήτησαν βελτίωση θέσης, όσους διορίστηκαν τη φετινή σχολική χρονιά και βέβαια όσους ήρθαν με μετάθεση. Η τοποθέτηση θα γίνει βάσει των μορίων μετάθεσης.
4. Πρέπει να επισημάνουμε τα εξής:
 Τα κενά Τεχνολογίας μπορούν να τα διεκδικήσουν ΌΛΟΙ οι κλάδοι που έχουν το μάθημα ως α΄ ανάθεση.
 Τα κενά του μαθήματος της Κοινωνικής - Πολιτικής Αγωγής στα Γυμνάσια μπορούν να τα διεκδικήσουν είτε καθηγητές ΠΕ10 είτε ΠΕ13.
 Στο κλάδο ΠΕ04 τα κενά έχουν προκηρυχτεί ανά ειδικότητα, όσα από αυτά παραμείνουν ακάλυπτα σε κάποιες ειδικότητες θα διεκδικηθούν σε β΄ φάση από όλους τους καθηγητές του κλάδου ΠΕ04 που δεν θα ικανοποιηθεί η αίτηση τους κατά την α΄ φάση.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Επειδή η όλη διαδικασία θα εξελιχθεί κατά τη διάρκεια των εξετάσεων είναι σκόπιμο να ενημερώνεστε τακτικά από το σχολείο σας.
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας αυτής, όλοι όσοι θα παραμείνουν τη Διάθεση του ΠΥΣΔΕ αλλά και όσοι θα επιθυμούν απόσπαση σε άλλο σχολείο εντός του ΠΥΣΔΕ Κορινθίας θα τοποθετηθούν σε λειτουργικά κενά που θα προκύψουν μετά τις αποσπάσεις σε φορείς και άλλα ΠΥΣΔΕ, τις συνταξιοδοτήσεις συναδέλφων άλλα και τις άδειες παντός είδους. Αυτή τη στιγμή βέβαια δεν είναι δυνατόν να ενημερώσουμε για το πότε προβλέπεται να ξεκινήσει αυτή η διαδικασία.

Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να σχολιάσουμε τον τρόπο ανασύνθεσης του ΠΥΣΔΕ. Ως γνωστόν, με βάση τον πρόσφατο νόμο προβλεπόταν να περιληφθούν στη σύνθεσή του, αντί των δύο προϊσταμένων, οι δύο συνάδελφοι με τα περισσότερα χρόνια θητείας σε θέση δ/ντή ή προϊσταμένου. Ωστόσο ο «περίεργος» τρόπος με τον οποίο εφαρμόστηκε ο νόμος είχε ως αποτέλεσμα να μην επιλεγούν οι 2 αρχαιότεροι.
Ανεξάρτητα από πρόσωπα, θεωρούμε ότι η δημόσια διοίκηση πρέπει να αντιμετωπίζει όλους τους υπαλλήλους με ίδια μέτρα και σταθμά. Προηγούμενες εξίσου κατακριτέες πρακτικές δεν μπορεί να αποτελούν άλλοθι για συνέχιση παρόμοιων μεθόδων που στη συνείδηση του κλάδου και της κοινωνίας έχουν καταδικαστεί. Το ανησυχητικό μάλιστα είναι ότι το «πολυνομοσχέδιο» που ψηφίζεται αυτές τις μέρες στη Βουλή, καταργώντας και τον πρόσφατο νόμο, προβλέπει ότι ο Περιφερειακός Δ/ντής σχεδόν αυθαίρετα θα ορίζει τα 2 από τα 3 μη αιρετά μέλη του ΠΥΣΔΕ.

Συνάδελφοι,
Το επόμενο διάστημα θα μας δοθεί η ευκαιρία να σάς ενημερώσουμε για τις λεπτομερείς διατάξεις του πολυνομοσχεδίου που αφορούν τα ζητήματα των υπηρεσιακών μεταβολών. Θα επανερχόμαστε συχνά με αναλυτικά ενημερωτικά δελτία καθ’ όλη την επόμενη περίοδο και είμαστε πάντα στη διάθεση οποιουδήποτε συναδέλφου επιθυμεί να ενημερωθεί.

ΚΛΩΝΙΖΑΚΗΣ ΜΑΡΚΟΣ αιρετός εκπρόσωπος στο ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ αναπληρωτής αιρετός
Εκλεγμένοι με το συνδυασμό ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/15/%ce%91%ce%a0%ce%9f_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95-%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%94%ce%99%ce%9f_%ce%9a%ce%95%ce%99%ce%9c%ce%95%ce%9d%ce%9f%ce%a5_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%91%ce%a5%ce%a4%ce%9f%ce%91%ce%9e%ce%99%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%97%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΟ ΟΛΜΕ-ΣΧΕΔΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 2010-05-15T16:50:00-04:00 2010-05-15T16:50:00-04:00 με θέμα «την εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ σχετικά με την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας».

Μελετώντας τόσο την εγκύκλιο, όσο και το νέο νόμο για την παιδεία με τον ψευδεπίγραφο τίτλο «Αναβάθμιση του ρόλου του Εκπαιδευτικού - Καθιέρωση Κανόνων Αξιολόγησης και Αξιοκρατίας στην Εκπαίδευση και λοιπές διατάξεις», σε σχέση και με τη σημερινή δραματική συγκυρία που αφορά στην οικονομική και εργασιακή ισοπέδωση όλων των εργαζομένων και κατά συνέπεια και των εκπαιδευτικών, καθώς και τους σχεδιαζόμενους στόχους μέσα από το σχέδιο «Καλλικράτης», αποφασίσαμε το σχολείο μας να μη συμμετάσχει στην πιλοτική εφαρμογή της ‘αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας’.
1 . Ο κλάδος μας μέσα και από τα πρόσφατα συνέδριά του έχει (13ο και 14ο) έχει απορρίψει την αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών καθώς και την κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
2. Με το θεσμό αυτό μεταφέρεται η ευθύνη του εκπαιδευτικού συστήματος στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς και διαγράφονται οι τεράστιες πολιτικές και οικονομικές ευθύνες της κυβέρνησης στο χώρο της παιδείας. Αντίθετα η εκπαιδευτική - συνδικαλιστική – πολιτική «αξιολόγηση» του κλάδου μέσα από συλλογικές διαδικασίες του εκπαιδευτικού συστήματος, των «νέων» μορφών διδακτικής, της ανάπτυξης της εργαλειακής γνώσης – πληροφόρησης –δεξιοτήτων χωρίς ολόπλευρη-ενιαία-κριτική γνώση, της υλικοτεχνικής υποδομής, της αντισταθμιστικής εκπαίδευσης, της μείωσης του αριθμού των μαθητών στα τμήματα, της οικονομικής στήριξης των εκπαιδευτικών, της ασφάλισης σύνταξης, παιδαγωγικής και επιστημονικής στήριξης, το σταμάτημα του κομματισμού και των παρεπόμενων του πετιούνται στα σκουπίδια σε διαχρονική βάση.
3. Με τη διαδικασία αυτή, που σε πρώτη φάση θα είναι εσωτερική, επιδιώκεται η ενοχοποίηση του σχολείου και των εκπαιδευτικών για το παραγόμενο έργο, η νομιμοποίηση της απόσυρσης της κρατικής χρηματοδότησης και η παράδοση των σχολείων σε χορηγούς πάσης φύσεως.
4. Ανοίγει το δρόμο και μάλιστα με την οικειοθελή συμμετοχή μας στην κατηγοριοποίηση των σχολείων σε καλά και κακά, σε αποδοτικά και μη, αγνοώντας εσκεμμένα τις κοινωνικές συνθήκες και το χώρο που λειτουργούν, με εμφανή στόχο το κλείσιμο «αποτυχημένων» σχολικών μονάδων. Η πρόβλεψη για δημοσιοποίηση της έκθεσης αξιολόγησης του κάθε σχολείου ακόμα και μέσω διαδικτύου, όπως προβλέπεται από το άρθρο 32 του νέου νόμου θα συμβάλει αναμφίβολα στη κατηγοριοποίηση των σχολείων Με τέτοιου είδους μέτρα «αυτοαξιολόγησης» στην Αγγλία και στις ΗΠΑ, έχει κλείσει μεγάλος όγκος σχολείων σε φτωχές λαϊκές περιοχές. (Αγγλοσαξονικό μοντέλο εσωτερικής αξιολόγησης).
5. Η διαχείριση της εκπαιδευτικής καθημερινότητας (μεγάλα τμήματα, οικονομικά και κοινωνικά εξαθλιωμένους εκπαιδευτικούς, εκρηκτική κοινωνική κατάσταση λόγω κρίσης), χρεώνεται αποκλειστικά και μόνο στο σύλλογο εκπαιδευτικών και απενοχοποιεί την αντιλαϊκή και αντεργατική πολιτική της κυβέρνησης.
6. Το παιδαγωγικό και διδακτικό έργο των εκπαιδευτικών μετατρέπεται σε διοικητικό, συμπληρώνοντας φόρμες και αριθμούς, αναζητώντας χρηματοδότες για τη σχολική μονάδα, απολογούμενοι για κατ’ εξοχήν κοινωνικά φαινόμενα όπως η μαθητική διαρροή, οι μαθησιακές επιδόσεις και η κοινωνική ανάπτυξη των μαθητών.
7. Η εκπαιδευτική διαδικασία μετατρέπεται σε καθαρά βαθμοθηρική και ανταγωνιστική για να παρουσιαστεί καλή η «αυτοαξιολόγηση», χωρίς κανένα ίχνος πολλαπλής βελτιωτικής ανατροφοδότησης.
8. Η διαδικασία της αυτοαξιολόγησης συμπορεύεται και υπηρετεί την περιφερειοποίηση της εκπαίδευσης μέσω του «Καλλικράτη». Η υπαγωγή των σχολείων στους δήμους, η σταδιακή μετατροπή του εκπαιδευτικού σε δημοτικό υπάλληλο με ελεύθερη μάλιστα σύμβαση, η μεταφορά του κόστους λειτουργίας στους γονείς, η αναζήτηση χορηγών, κλείσιμο σχολικών μονάδων κλπ προϋποθέτουν την αποδοχή και συμμετοχή του εκπαιδευτικού κόσμου στην ραγδαία οπισθοδρόμηση που σχεδιάζεται. Η αυτοαξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου αποτελεί σημαντικό τμήμα αυτού του μηχανισμού αποδοχής και υποταγής.
9. Το νέο σχολείο είναι το σχολείο του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου. Πώς ορίζεται το σχολείο αυτό; Με μια λέξη: Φτηνό. Δύο είναι τα εργαλεία για να γίνει το σχολείο ακόμα πιο φτηνό απ' ό,τι είναι: Ο δραστικός περιορισμός των εκπαιδευτικών με ταυτόχρονες ανατροπές στις εργασιακές σχέσεις και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου. Και τα δύο έχουν ένα κοινό παρανομαστή: το σχολείο της αγοράς.

10. Η επιδίωξη του νέου νόμου για την παιδεία για αξιολόγηση της σχολικής μονάδας στόχο έχει να αποσιωπήσει τις ευθύνες της Πολιτείας για τη δραματική υποβάθμιση της δημόσιας εκπαίδευσης όλα αυτά τα χρόνια, μέσα από την υποχρηματοδότηση και τις αντιπαιδαγωγικές-αντικοινωνικές ‘μεταρρυθμίσεις’ σε βάρος των παιδιών μας και να στοχοποιήσει ως υπεύθυνους τους εκπαιδευτικούς. Αν λάβει, επίσης, κανείς υπ’ όψη του ότι οι ποσοτικοί δείκτες που αφορούν σε στατιστικά στοιχεία δίνονται εδώ και χρόνια απ’ όλα τα σχολεία, οδηγούμαστε στο συμπέρασμα ότι αποκρύπτεται η βαθύτερη σκοπιμότητα του πολυνομοσχεδίου, που υπακούει στο γενικότερο σχεδιασμό για συρρίκνωση των σχολείων, των θέσεων εργασίας και των εργασιακών δικαιωμάτων.

11. Παρά το γεγονός ότι η «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» προβάλλεται ως μια «ανώδυνη» διαδικασία που δεν θα έχει σχέση με την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού, ο νέος νόμος για την παιδεία (αρ.32 παρ. 4) αναφέρει ρητά πώς: την αξιολόγηση της δράσης των σχολικών μονάδων, ακολουθεί η αξιολόγηση των εκπαιδευτικών, η οποία πραγματοποιείται σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.
Αυτό σημαίνει πως εφαρμόζεται ο ν. 2986/02, με βάση τον οποίο επιχειρείται η χειραγώγηση και η υποταγή των εκπαιδευτικών, που ο κλάδος μας έχει απορρίψει στα συνέδριά και τις συνελεύσεις του.

Ποιο συγκεκριμένο όσον αφορά τους «δείκτες» που αναφέρονται στην εγκύκλιο του Υπ.Παιδείας για την αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας:
- Η πρώτη δράση της ‘αυτοαξιολόγησης’ που αφορά στους «πόρους της σχολικής μονάδας», αθωώνει τις εκάστοτε πολιτικές ηγεσίες για τη δραματική υποχρηματοδότηση της παιδείας, αποσπά εμάς τους εκπαιδευτικούς από το διδακτικό και παιδαγωγικό μας έργο, μας μετατρέπει σε ζητιάνους αναζήτησης πόρων, ενώ ανοίγει διάπλατα την πόρτα στους ιδιώτες-χορηγούς, με ό,τι αυτό μπορεί να συνεπάγεται. Η αναφορά, επίσης, στην «αξιοποίηση των πόρων» αποκρύπτει την αδυναμία της μετά βίας κάλυψης των βασικών λειτουργικών αναγκών και δίνει την εντύπωση της επιχορήγησης των σχολείων με πακτωλό χρημάτων που απλώς δεν διατίθενται ορθολογικά. Αξίζει να σημειώσει κανείς το παράδειγμα των δημόσιων σχολείων της Αμερικής, όπου μετά την εφαρμογή αντίστοιχης διάταξης, η αδυναμία εξεύρεσης πόρων. οδήγησε σε μαζικό κλείσιμο σχολείων και αντίστοιχες απολύσεις εκπαιδευτικών
- Η πρόβλεψη επίσης για την «εφαρμογή του προγράμματος χωρίς απώλεια διδακτικών ωρών», αποσιωπά κάθε ευθύνη για ανεπαρκείς και καθυστερημένες καλύψεις των διδακτικών κενών, ενώ ταυτόχρονα επιχειρεί να μας αφαιρέσει τη δυνατότητα να απεργούμε, υπερασπίζοντας το δημόσιο σχολείο και τα εργασιακά μας δικαιώματα.
- Η ασάφεια και η γενικολογία στους επιμέρους δείκτες αυτοαξιολόγησης που αφορούν στις «επιδόσεις των μαθητών» δε λαμβάνει υπ’ όψη τις κοινωνικές, οικονομικές και οικογενειακές παραμέτρους που καθορίζουν την επίδοση των παιδιών και παρουσιάζουν τους «ποσοτικούς δείκτες» της επιτυχίας στις εξετάσεις, ως μια διαδικασία εν κενώ, αποκομμένη από τις κοινωνικές αιτίες. Έτσι, προδιαγράφεται η περαιτέρω υποβάθμιση ή και το κλείσιμο σχολείων σε ήδη υποβαθμισμένες περιφερειακές ή αστικές περιοχές.

Η απουσία από το νέο νόμο ακόμα και του ελάχιστου στοχασμού για τα αναχρονιστικά αναλυτικά προγράμματα, τα ακατάλληλα βιβλία, τον εξουθενωτικό όγκο της διδακτέας ύλης, την αποσπασματικότητα της γνώσης, τον εξετασιοκεντρικό χαρακτήρα του σχολείου, την εξώθηση στην παραπαιδεία, την εκμηδένιση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών και την ισοπέδωση της παιδικής και εφηβικής ηλικίας, αλλά και η απουσία ουσιαστικής στήριξης και πολύπλευρης στήριξης του εκπαιδευτικού και του έργου του, το καθιστά συνολικά απαράδεκτο.
Τέλος, οι επιχειρούμενες αναδιαρθρώσεις -με πρόσχημα την οικονομική κρίση- που ισοπεδώνουν κάθε έννοια εργασιακής αξιοπρέπειας, καθώς και η αποδόμηση του δημόσιου χαρακτήρα της εκπαίδευσης, μέσα από το νέο διοικητικό μοντέλο ‘Καλλικράτης’, έρχονται συμπληρωματικά με το πολυνομοσχέδιο να μετατρέψουν το δημόσιο σχολείο σε ένα γραφειοκρατικό μηχανισμό, που θα λειτουργεί με ιδιωτικο-οικονομικά κριτήρια, ανασφαλείς και φοβισμένους εκπαιδευτικούς, που θα συμβάλουν στην παραγωγή εξίσου εργασιακά ισοπεδωμένων, ανασφαλών και φοβισμένων ανθρώπων.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/15/%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%91_%ce%9c%ce%95_%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%94%ce%99%ce%9f_%ce%9a%ce%95%ce%99%ce%9c%ce%95%ce%9d%ce%9f%ce%a5_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%91%ce%a5%ce%a4%ce%9f%ce%91%ce%9e%ce%99%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%97%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΣΧΕΔΙΟ ΚΕΙΜΕΝΟΥ ΓΙΑ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ 2010-05-15T16:44:00-04:00 2010-05-15T16:44:00-04:00
Συνάδελφοι, /-ισσες
Όπως σας είναι ήδη γνωστό η ΓΣ των πρόεδρων της ΕΛΜΕ που πραγματοποιήθηκε στις 7/5/2010, αποφάσισε ότι το συνδικαλιστικό κίνημα θα πάρει όλα τα μέτρα για να ακυρώσει στην πράξη επιπτώσεις του «πολυνομοσχεδίου» για την παιδεία, όπως:
1. Αρνούμαστε την εφαρμογή της εγκυκλίου «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας».
2. Δεν παίρνουμε υποχρεωτικές υπερωρίες.
3. Εφαρμόζουμε στην πράξη άμεσα την απόφαση του κλάδου για δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές, τους 20 στις κατευθύνσεις και στην Τεχνική Εκπαίδευση και τους 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
4. Κανείς εκπαιδευτικός δεν αναλαμβάνει το ρόλο του μέντορα – αξιολογητή για τους νέους συναδέλφους μας.
Για να υλοποιηθούν οι παραπάνω αποφάσεις εξουσιοδοτήθηκε το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να προτείνει σχέδιο αποφάσεων που θα σταλούν σε όλους τους συλλόγους διδασκόντων της χώρας, προκειμένου να αποφασίσουν υπογράφοντας αντίστοιχα πρακτικά.
Στο πλαίσιο αυτής της απόφασης σας στέλνουμε σχέδιο κειμένου της ΟΛΜΕ για το 1ο θέμα, προκειμένου οι σύλλογοι διδασκόντων να αντλήσουν επιχειρήματα που θα καταγραφούν στα πρακτικά τους. Εξυπακούεται πως οι σύλλογοι θα ήταν σκόπιμο να το εμπλουτίσουν σύμφωνα και με τη δική τους παιδαγωγική εμπειρία αλλά και τη συγκεκριμένη κατάσταση λειτουργίας της σχολικής τους μονάδας.
Σας ενημερώνουμε, επίσης, ότι η «αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας» έχει ενταχθεί σε χρηματοδοτούμενα πρόγραμμα από το ΕΣΠΑ με 7,2 εκ. € για το 2010! Προβλέπονται από αυτό αμοιβές σε επιτροπές σχεδιασμού, επιμορφωτές, σχολικούς συμβούλους και διευθυντές σχολείων. Όπως αναφέρεται δε στη σελίδα 8 της σχετικής προκήρυξης: «Η άμεση παρακολούθηση της εφαρμογής από τους Σχολικούς συμβούλους / Διευθυντές σχολικών Μονάδων, απαιτεί την πρόσθετη απασχόληση πέρα των εργασιακών τους υποχρεώσεων, με επιλέξιμη την αμοιβή ανά άνθρωπο και μήνα εργασίας».
Με αυτό τον τρόπο επιχειρείται η διάσπαση του κλάδου. Καλούμε όλους τους συλλόγους διδασκόντων και τους σχολικούς συμβούλους να αρνηθούν τη συμμετοχή τους.
Υ.Σ :Επισυνάπτεται το σχέδιο κειμένου
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :Ηλίας Λέκκας
ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ :Αριστοκλής Χαρμπίλας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/15/%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95-%ce%94%ce%9f%ce%95_:%ce%9d%ce%91%ce%99_%ce%a3%ce%a4%ce%97_%ce%91%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%91_-20_5-%ce%9c%ce%91%ce%96%ce%99_%ce%9c%ce%95_%ce%93%ce%a3%ce%95%ce%95-%ce%91%ce%94%ce%95%ce%94%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΛΜΕ-ΔΟΕ :ΝΑΙ ΣΤΗ ΑΠΕΡΓΙΑ -20/5-ΜΑΖΙ ΜΕ ΓΣΕΕ-ΑΔΕΔΥ 2010-05-15T16:41:00-04:00 2010-05-15T16:41:00-04:00
Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στην 24ωρη Γενική Απεργία που κήρυξαν η ΑΔΕΔΥ και η ΓΣΕΕ, την Πέμπτη 20/5/2010, με αιχμή το νέο ασφαλιστικό – συνταξιοδοτικό νομοσχέδιο που υπονομεύει, ανατρέπει, απαξιώνει μείζονα και κρίσιμα στοιχεία της Κοινωνικής Ασφάλισης.
Απεργούμε από κάθε εκπαιδευτική διαδικασία που είναι προγραμματισμένη εκείνη την ημέρα (όπως ενδοσχολικές εξετάσεις, εργασίες στα βαθμολογικά κέντρα, πανελλαδικές εξετάσεις των τελειοφοίτων των εσπερινών λυκείων κάθε τύπου κ.λπ.).
Δεδομένου ότι η ομοσπονδία δεν επιθυμεί να υπάρξουν αρνητικές συνέπειες λόγω της γενικής απεργίας σε σκληρά εργαζόμενους μαθητές, καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να αναβάλει τις προγραμματισμένες για εκείνη την ημέρα Πανελλαδικές Εξετάσεις των εσπερινών λυκείων. Σε διαφορετική περίπτωση η ευθύνη για τις συνέπειες θα βαρύνουν το Υπουργείο Παιδείας.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/13/%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%91_%ce%9c%ce%95_%ce%91%ce%a5%ce%a4%ce%9f%ce%91%ce%9e%ce%99%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%97%ce%a3%ce%97_%ce%a3%ce%a7.%ce%9c%ce%9f%ce%9d%ce%91%ce%94%ce%91%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΣΧ.ΜΟΝΑΔΑΣ 2010-05-13T15:43:00-04:00 2010-05-13T15:43:00-04:00
Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ καλεί τους συναδέλφους να υλοποιήσουν την παρακάτω απόφαση της ΟΛΜΕ που εγκρίθηκε στη Γενική Συνέλευση των προέδρων που έγινε στην Αθήνα στις 7/5/2010. Υπενθυμίζει δε ότι στο θέμα της αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας οι σύλλογοι διδασκόντων αποφασίζουν για την αποδοχή ή μη της διαδικασίας αυτής, και επίσης ότι πολλοί σύλλογοι πανελλαδικά έχουν ήδη πάρει αρνητική θέση σε αυτό το ζήτημα.

Ακολουθεί το κείμενο της ΟΛΜΕ:

Προσθήκη στην εισήγηση προς τις ΓΣ για το πρόγραμμα δράσης το επόμενο διάστημα
Το συνδικαλιστικό κίνημα θα πάρει όλα τα μέτρα για να ακυρώσει στην πράξη επιπτώσεις του «πολυνομοσχεδίου» για την παιδεία:
1. Αρνούμαστε την εφαρμογή της εγκυκλίου «Αυτοαξιολόγηση της Σχολικής Μονάδας».
2. Δεν παίρνουμε υποχρεωτικές υπερωρίες.
3. Εφαρμόζουμε στην πράξη από Σεπτέμβρη την απόφαση του κλάδου για δημιουργία τμημάτων με ανώτερο αριθμό τους 25 μαθητές, τους 20 στις κατευθύνσεις και στην Τεχνική Εκπαίδευση και τους 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
4. Κανείς εκπαιδευτικός δεν αναλαμβάνει το ρόλο του μέντορα – αξιολογητή για τους νέους συναδέλφους μας.

Για να υλοποιηθούν οι παραπάνω αποφάσεις εξουσιοδοτείται το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ να προτείνει σχέδιο αποφάσεων που θα σταλούν σε όλους τους συλλόγους διδασκόντων της χώρας, προκειμένου να αποφασίσουν υπογράφοντας αντίστοιχα πρακτικά.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :ΗΛΙΑΣ ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/13/%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%99_%ce%a3%ce%a4%ce%9f_%ce%a3%ce%a5%ce%9b%ce%9b%ce%91%ce%9b%ce%97%ce%a4%ce%97%ce%a1%ce%99%ce%9f_%ce%a3%ce%a4%ce%99%ce%a3_12-5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΙΣ 12-5 2010-05-13T15:40:00-04:00 2010-05-13T15:40:00-04:00 ΤΕΤΑΡΤΗ 12/05/10 ΏΡΑ 18.00 ΣΤΗΝ ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ

Το Δ.Σ. της Α΄ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ καλεί όλους τους συναδέλφους να πάρουν μαζικά μέρος στο συλλαλητήριο που πραγματοποιούν η ΓΣΕΕ και η ΑΔΕΔΥ την Τετάρτη 12 Μαΐου 2010 και ώρα 18:00 μμ, στην ΠΛΑΤΕΙΑ ΚΛΑΥΘΜΩΝΟΣ.
Για να συνεχίσουμε τον αγώνα και την αντίθεσή μας στο πακέτο των άδικων και σκληρών οικονομικών και αντιασφαλιστικών μέτρων της Κυβέρνησης και της Τρόικας (Ευρ.Επιτροπή, Ε.Κ.Τ., Δ.Ν.Τ. ).
Εμείς οι εκπαιδευτικοι μαζί με όλους τους εργαζόμενους, τους Συνταξιούχους και τους άνεργους απαιτούμε:
Την κρίση και τα βάρη να τα πληρώσουν οι έχοντες και κατέχοντες,
Όλοι αυτοί που λεηλάτησαν τα Δημόσια οικονομικά και τον πλούτο της χώρας.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :ΗΛΙΑΣ ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/05/09/%ce%95%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f_%ce%91%ce%99%ce%a1%ce%95%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%91%ce%9a%ce%95-%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%a4%ce%a5%ce%9f%ce%a5__7_%ce%9c%ce%91%ce%99%ce%9f%ce%a5_2010 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ 7 ΜΑΙΟΥ 2010 2010-05-09T22:25:00-04:00 2010-05-09T22:25:00-04:00 Ξεκίνησε η διαδικασία τοποθέτησης στις νέες οργανικές θέσεις για τη σχολική χρονιά 2010-2011. Το ΠΥΣΔΕ Κορινθίας συνεδρίασε στις 6 και 7 Μαΐου και προχώρησε στον προσδιορισμό των νέων οργανικών θέσεων, όπως και τον προσδιορισμό των υπεραριθμιών.
Η πλειοψηφία του ΠΥΣΔΕ έκανε σε σημαντικό βαθμό δεκτές τις προτάσεις μας για τον τρόπο προσδιορισμού των κενών. Προκηρύχτηκε οργανική θέση, όπου το κενό ωρών -συμπεριλαμβανομένων και των επί θητεία καθηγητών (διευθυντών, προϊσταμένων, υπευθύνων, υποδιευθυντών)- ήταν περισσότερο ή ίσο των 10 ωρών, είτε σε κάθε σχολείο, είτε σε ομάδα σχολείων.
Εξαίρεση από τον κανόνα ήταν οι κλάδοι των ξενόγλωσσων (ΠΕ05, ΠΕ06, ΠΕ07), της πληροφορικής, των καλλιτεχνικών και του μαθήματος της τεχνολογίας. Σ’ αυτούς τους κλάδους το όριο κατέβηκε, με ενιαίο τρόπο ανά κλάδο, λόγω της δυνατότητας διάθεσης στην Α/θμια, της ανάγκης ύπαρξης ενός τουλάχιστον καθηγητή πληροφορικής σε κάθε σχολείο, και του περιορισμένου αριθμού ωρών των Καλλιτεχνικών και της Τεχνολογίας ανά σχολείο στις περιοχές της Γ΄ και της Δ΄ Κορινθίας.
Η λύση που δόθηκε, εκπληρώνει σε μεγάλο βαθμό το αίτημα της πλειοψηφίας των συναδέλφων που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ (291 συνάδελφοι) αλλά και των συναδέλφων που ζητούσαν βελτίωση (110 συνάδελφοι).
Η διαδικασία που θα ακολουθηθεί είναι η εξής:
1. Σε κάθε σχολείο που κρίθηκε ότι υπάρχει υπεράριθμος καθηγητής σε μια ειδικότητα, όλοι οι συνάδελφοι του κλάδου αυτού δικαιούνται να ζητήσουν να κριθούν υπεράριθμοι. Αν το ζητήσουν περισσότεροι του ενός, υπεράριθμος θα κριθεί αυτός που έχει τα περισσότερα μόρια. Αν δεν το ζητήσει κανείς τότε υπεράριθμος κρίνεται ο τελευταίος τοποθετηθείς.
2. Το ΠΥΣΔΕ την ερχόμενη Πέμπτη θα κρίνει ονομαστικά τους υπεράριθμους και θα τους καλέσει, στο βαθμό που το επιθυμούν να επιλέξουν νέα οργανική σε σχολείο της ίδιας ομάδας ή όμορης ομάδας σχολείων. Αν κάποιος δεν το επιθυμεί παραμένει στο σχολείο του και δε χάνει την οργανική του. Επίσης, εάν ένας συνάδελφος κριθεί υπεράριθμος αλλά δεν ικανοποιηθεί η προτίμηση του, παραμένει στο σχολείο του χωρίς να χάσει την οργανική του θέση.
3. Στη συνέχεια το ΠΥΣΔΕ μετά την τοποθέτηση των υπεραρίθμων θα προχωρήσει στην αναμόρφωση των κενών, αφαιρώντας τα κενά που θα έχουν καταληφθεί από τους υπεράριθμους καθηγητές. Στην συνέχεια θα δώσει προθεσμία κατάθεσης αίτησης για τοποθέτηση σε ΟΛΟΥΣ όσους είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, όσους επέστρεψαν από το εξωτερικό, όσους ζήτησαν βελτίωση θέσης, όσους διορίστηκαν τη φετινή σχολική χρονιά και βέβαια όσους ήρθαν με μετάθεση. Η τοποθέτηση θα γίνει βάσει των μορίων μετάθεσης.
4. Πρέπει να επισημάνουμε τα εξής:
 Τα κενά Τεχνολογίας μπορούν να τα διεκδικήσουν ΌΛΟΙ οι κλάδοι που έχουν το μάθημα ως α΄ ανάθεση.
 Τα κενά του μαθήματος της Κοινωνικής - Πολιτικής Αγωγής στα Γυμνάσια μπορούν να τα διεκδικήσουν είτε καθηγητές ΠΕ10 είτε ΠΕ13.
 Στο κλάδο ΠΕ04 τα κενά έχουν προκηρυχτεί ανά ειδικότητα, όσα από αυτά παραμείνουν ακάλυπτα σε κάποιες ειδικότητες θα διεκδικηθούν σε β΄ φάση από όλους τους καθηγητές του κλάδου ΠΕ04 που δεν θα ικανοποιηθεί η αίτηση τους κατά την α΄ φάση.
ΠΡΟΣΟΧΗ! Επειδή η όλη διαδικασία θα εξελιχθεί κατά τη διάρκεια των εξετάσεων είναι σκόπιμο να ενημερώνεστε τακτικά από το σχολείο σας.
Μετά την ολοκλήρωση της διαδικασίας αυτής, όλοι όσοι θα παραμείνουν τη Διάθεση του ΠΥΣΔΕ αλλά και όσοι θα επιθυμούν απόσπαση σε άλλο σχολείο εντός του ΠΥΣΔΕ Κορινθίας θα τοποθετηθούν σε λειτουργικά κενά που θα προκύψουν μετά τις αποσπάσεις σε φορείς και άλλα ΠΥΣΔΕ, τις συνταξιοδοτήσεις συναδέλφων άλλα και τις άδειες παντός είδους. Αυτή τη στιγμή βέβαια δεν είναι δυνατόν να ενημερώσουμε για το πότε προβλέπεται να ξεκινήσει αυτή η διαδικασία.

Στο σημείο αυτό θα θέλαμε να σχολιάσουμε τον τρόπο ανασύνθεσης του ΠΥΣΔΕ. Ως γνωστόν, με βάση τον πρόσφατο νόμο προβλεπόταν να περιληφθούν στη σύνθεσή του, αντί των δύο προϊσταμένων, οι δύο συνάδελφοι με τα περισσότερα χρόνια θητείας σε θέση δ/ντή ή προϊσταμένου. Ωστόσο ο «περίεργος» τρόπος με τον οποίο εφαρμόστηκε ο νόμος είχε ως αποτέλεσμα να μην επιλεγούν οι 2 αρχαιότεροι.
Ανεξάρτητα από πρόσωπα, θεωρούμε ότι η δημόσια διοίκηση πρέπει να αντιμετωπίζει όλους τους υπαλλήλους με ίδια μέτρα και σταθμά. Προηγούμενες εξίσου κατακριτέες πρακτικές δεν μπορεί να αποτελούν άλλοθι για συνέχιση παρόμοιων μεθόδων που στη συνείδηση του κλάδου και της κοινωνίας έχουν καταδικαστεί. Το ανησυχητικό μάλιστα είναι ότι το «πολυνομοσχέδιο» που ψηφίζεται αυτές τις μέρες στη Βουλή, καταργώντας και τον πρόσφατο νόμο, προβλέπει ότι ο Περιφερειακός Δ/ντής σχεδόν αυθαίρετα θα ορίζει τα 2 από τα 3 μη αιρετά μέλη του ΠΥΣΔΕ.

Συνάδελφοι,
Το επόμενο διάστημα θα μας δοθεί η ευκαιρία να σάς ενημερώσουμε για τις λεπτομερείς διατάξεις του πολυνομοσχεδίου που αφορούν τα ζητήματα των υπηρεσιακών μεταβολών. Θα επανερχόμαστε συχνά με αναλυτικά ενημερωτικά δελτία καθ’ όλη την επόμενη περίοδο και είμαστε πάντα στη διάθεση οποιουδήποτε συναδέλφου επιθυμεί να ενημερωθεί.

ΚΛΩΝΙΖΑΚΗΣ ΜΑΡΚΟΣ αιρετός εκπρόσωπος στο ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ αναπληρωτής αιρετός
Εκλεγμένοι με το συνδυασμό ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/04/26/%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a4%ce%91%ce%a3%ce%97_%ce%91%ce%9a%ce%95-%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%a4%ce%a5%ce%9f%ce%a5_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%9f%ce%a1%ce%93%ce%91%ce%9d%ce%99%ce%9a%ce%95%ce%a3_%ce%98%ce%95%ce%a3%ce%95%ce%99%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΠΡΟΤΑΣΗ ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ ΓΙΑ ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ 2010-04-26T15:37:00-04:00 2010-04-26T15:37:00-04:00
Συνάδελφοι,
πάγια θέση μας, την οποία με συνέπεια υποστηρίξαμε και την προηγούμενη χρονιά, είναι η ρύθμιση του προβλήματος της παραμονής μεγάλου αριθμού συναδέλφων στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, χωρίς οργανική θέση.
Ειδικά φέτος, ενόψει των αλλαγών που θα προκύψουν από την εφαρμογή της διοικητικής αναδιάρθρωσης της χώρας, σχέδιο «Καλλικράτης», είναι επιτακτική ανάγκη το πρόβλημα να ρυθμιστεί όσο το δυνατό για τους περισσότερους, αν όχι για όλους τους συναδέλφους. Η αλλαγή των ορίων των δήμων, τροποποιεί de facto τα όρια των τεσσάρων περιοχών μετάθεσης. Όσοι παραμείνουν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ θα είναι κυριολεκτικά έρμαια των αποφάσεων, είτε της Περιφερειακής Διοίκησης, είτε του Υπουργείου. Η κατάληψη οργανικής θέσης, έστω και χωρίς πλήρες ωράριο, αν μη τι άλλο, εξασφαλίζει την παραμονή των συναδέλφων στη περιοχή που επιθυμούν.
Στα πλαίσια αυτά, έχοντας ως κριτήριο την ομοιόμορφη και όχι επιλεκτική ανά συνάδελφο συμπεριφορά θα καταθέσουμε και θα προωθήσουμε την εξής πρόταση στο ΠΥΣΔΕ.
1. Οργανική θέση προκηρύσσεται όπου υπάρχει κενό τουλάχιστον 9 ωρών, είτε σε σχολείο, είτε σε ομάδα σχολείων.
2. Όπου οργανική κατέχεται από στέλεχος εκπαίδευσης επί θητεία, η θέση του προκηρύσσεται.
3. Αν ο αριθμός των οργανικών θέσεων που προκύπτουν είναι μικρότερος από τον αριθμό όσων είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ ανά κλάδο και περιοχή, προκηρύσσονται τόσες θέσεις ώστε να καλυφθούν όλοι οι συνάδελφοι, αρκεί να υπάρχουν σχολεία με κενά έστω και λιγότερο των 9 ωρών και να μην προκαλείται υπεραριθμία.
Συνάδελφοι,
η παραμονή στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ διογκώνει την αβεβαιότητα που αισθανόμαστε από τα μέτρα που εξαγγέλλονται καθημερινά. Η οργανικότητα θα προσφέρει ένα στοιχειώδες δίχτυ ασφαλείας σ’ όλους. Φέτος 290 συνάδελφοι μας είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και άλλοι 110 έχουν κάνει αίτηση βελτίωσης. Η πρόταση μας εξασφαλίζει περίπου 230 νέες οργανικές θέσεις.
Εδώ να σημειωθεί ότι δεν υπάρχει κανένα δεσμευτικό πλαίσιο νόμων ή προεδρικών διαταγμάτων που επιβάλλει συγκεκριμένο τρόπο προκήρυξης οργανικών θέσεων. Δεν είναι λίγα τα ΠΥΣΔΕ που έχουν υιοθετήσει ίδιες με τις δικές μας ή παραπλήσιες προτάσεις εξασφαλίζοντας είτε όλους, είτε την πλειονότητα των συναδέλφων. Στην ίδια κατεύθυνση άλλωστε βρίσκεται και η πρόταση της ΟΛΜΕ για διεύρυνση της οργανικότητας.
Καλούμε τους προϊσταμένους, τα μέλη του ΠΥΣΔΕ, τα μέλη των ΔΣ των συνδικαλιστικών ενώσεων να αρθούν στο ύψος των περιστάσεων. Εμείς θα υπερασπιστούμε το αυτονόητο. Αν η πρότασή μας δεν γίνει αποδεκτή, τότε θα πρέπει να δικαιολογήσουν τη στάση τους, στους συναδέλφους μας που θα παραμείνουν ακάλυπτοι για μια ακόμα φορά.
Είμαστε στη διάθεση των συναδέλφων για οποιαδήποτε διευκρίνιση.

ΚΛΩΝΙΖΑΚΗΣ ΜΑΡΚΟΣ αιρετός ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ αν. αιρετός ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
Εκλεγμένοι με το συνδυασμό «ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟ»

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/04/26/%ce%95%ce%9d%ce%91%ce%a1%ce%9e%ce%97___%ce%a4%ce%91%ce%9c%ce%95%ce%99%ce%9f%ce%a5_%ce%91%ce%9b%ce%9b%ce%97%ce%9b%ce%9f%ce%92%ce%9f%ce%97%ce%98%ce%95%ce%99%ce%91%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΝΑΡΞΗ ΤΑΜΕΙΟΥ ΑΛΛΗΛΟΒΟΗΘΕΙΑΣ 2010-04-26T15:32:00-04:00 2010-04-26T15:32:00-04:00 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Β/ΘΜΙΑΣ
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Τηλ.: 2741022154
Fax : 2741081303

Συναδέλφισσες Συνάδελφοι

Το Δ.Σ. του Ταμείου Αλληλοβοηθείας, βρίσκεται στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσει την έναρξη της λειτουργίας του.
Μετά την τελευταία επικοινωνία μας, συνεχίσαμε τις προσπάθειες για την οργάνωση του, αντιμετωπίζοντας σοβαρά προσκόμματα από τις υπηρεσίες του Υπουργείου Οικονομικών σχετικά με τον τρόπο παρακράτησης της μη-νιαίας εισφοράς υπέρ του ταμείου μέσω του συστήματος μισθοδοσίας μας.
Διευθετώντας όλες τις εκκρεμότητες έγκαιρα, μπορούμε πλέον να προχω-ρήσουμε στη λειτουργία του.
Προς τούτο, παρακαλούνται οι συναδέλφισσες και οι συνάδελφοι:
A. που είναι εγγεγραμμένοι στο ταμείο, να περάσουν από την τράπεζα που μισθοδοτούνται και να υπογράψουν τη σχετική δήλωση στον υ-πάλληλο της τράπεζας που έχει οριστεί υπεύθυνος για το Ταμείο Αλ-ληλοβοηθείας.
B. που δεν είναι εγγεγραμμένοι και επιθυμούν να εγγραφούν, να προ-χωρήσουν αρχικά στην εγγραφή τους και στη συνέχεια να επαναλά-βουν στην τράπεζα που μισθοδοτούνται τις ενέργειες των εγγεγραμ-μένων μελών

Τα μέλη του Δ.Σ. είναι στη διάθεση σας για κάθε πληροφορία-διευκρίνιση.

Κόρινθος 26/4/2010

Με εκτίμηση και συναδελφικούς χαιρετισμούς

Για το Δ.Σ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Γιώργος Ευαγγελίου Γιώργος Ζαραφέτας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/04/21/%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%93%ce%a1%ce%91%ce%9c%ce%9c%ce%91_%ce%91%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%91%ce%9a%ce%a9%ce%9d_%ce%9a%ce%99%ce%9d%ce%97%ce%a4%ce%9f%ce%a0%ce%9f%ce%99%ce%97%ce%a3%ce%95%ce%a9%ce%9d Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΠΕΡΓΙΑΚΩΝ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΕΩΝ 2010-04-21T16:11:00-04:00 2010-04-21T16:11:00-04:00

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ αποφάσισε το παρακάτω πρόγραμμα απεργιακών κινητοποιήσεων:

1. Συμμετοχή στην 24ωρη απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 22/4 και στα συλλαλητήρια
2. Συμμετοχή στα συλλαλητήρια στις 27/4 σε όλη την Ελλάδα
3. Συμμετοχή στις απεργιακές συγκεντρώσεις της 1ης Μάη
4. 24ωρη Απεργία στις 4/5 μαζί με τη ΔΟΕ για να μην κατατεθεί το «πολυνομοσχέδιο» του Υπουργείου Παιδείας
5. Γ.Σ. των ΕΛΜΕ το επόμενο διάστημα για συζήτηση και ενημέρωση πάνω στις επιπτώσεις των μέτρων του Προγράμματος Σταθερότητας, του «πολυνομοσχεδίου» του Υπ. Παιδείας και του Ασφαλιστικού και τη στήριξη των παραπάνω κινητοποιήσεων
6. Νέες Γ.Σ. των ΕΛΜΕ 4 και 5/5 και Γ.Σ. Προέδρων των ΕΛΜΕ στις 6/5 στην οποία θα αποφασιστεί η κλιμάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων από τις 14/5.

 Για να ακυρωθούν τα μέτρα της κυβέρνησης
 Όχι στον εργασιακό μεσαίωνα
 Όχι στην περικοπή μισθών και συντάξεων
 Όχι στη διάλυση του Ασφαλιστικού συστήματος
 Όχι στο «πολυνομοσχέδιο» του Υπουργείου Παιδείας
 Όχι στο πρόγραμμα σταθερότητας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/04/21/%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%91_%ce%9c%ce%95_%ce%a4%ce%9f_%c2%ab%ce%a0%ce%9f%ce%9b%ce%a5%ce%9d%ce%9f%ce%9c%ce%9f%ce%a3%ce%a7%ce%95%ce%94%ce%99%ce%9f_%ce%a4%ce%9f%ce%a5_%ce%a5%ce%a0%ce%9f%ce%a5%ce%a1%ce%93%ce%95%ce%99%ce%9f%ce%a5_%ce%a0%ce%91%ce%99%ce%94%ce%95%ce%99%ce%91%ce%a3%c2%bb Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ «ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ» 2010-04-21T16:06:00-04:00 2010-04-21T16:06:00-04:00 Αθήνα, 14/4/2010

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΟ «ΠΟΛΥΝΟΜΟΣΧΕΔΙΟ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ»

Σχετικά με το νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας με τον παραπλανητικό τίτλο «αναβάθμιση του ρόλου του εκπαιδευτικού», το ΔΣ της ΟΛΜΕ διαπιστώνει ότι:
Ένα νομοσχέδιο που δηλώνει ότι φιλοδοξεί να «αναβαθμίσει το ρόλο του εκπαιδευτικού»
δεν ασχολείται καθόλου με τα αναγκαία μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού και του έργου του: την αναγκαιότητα της καθιέρωσης ετήσιας επιμόρφωσης, την μισθολογική, επιστημονική και εργασιακή αναβάθμισή του. Αντίθετα, έρχεται σε μια περίοδο που με την ασκούμενη πολιτική μέσα από το πρόγραμμα σταθερότητας, έχουμε δραματικές περικοπές στις δαπάνες για την παιδεία, αλλά και στους μισθούς, στις συντάξεις και στα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών.
• Θεσμοθετείται ένα νέο σύστημα διορισμών αποκλειστικά στηριγμένο στον ΑΣΕΠ, δημιουργώντας μεγάλη αναστάτωση σε δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικούς, οι οποίοι για πολλά χρόνια μαζεύουν προϋπηρεσία, ώρα την ώρα, μόριο το μόριο, εργαζόμενοι σε όλη την Ελλάδα. Με αυτό τον τρόπο ανατρέπονται βίαια, για μια ακόμη φορά, οι υπάρχουσες διαδικασίες και αντιμετωπίζεται ο εκπαιδευτικός ως «αναλώσιμο προϊόν». Η περίφημη μεταβατική περίοδος των 2 ετών είναι κυριολεκτικά κοροϊδία, μιας και έχει ήδη νομοθετηθεί η δραματική μείωση του συνολικού αριθμού διορισμών. Η επιτυχία στο διαγωνισμό του ΑΣΕΠ δεν οδηγεί στο διορισμό, αλλά σε μια λίστα αναμονής πιθανού διορισμού για λίγους. Επιβεβαιώνεται πανηγυρικά η εκτίμηση της ΟΛΜΕ ότι ο πραγματικός στόχος αλλαγής του συστήματος διορισμών είναι η μείωση του αριθμού των διοριζόμενων εκπαιδευτικών.
• Όχι μόνο διατηρείται ο απαράδεκτος θεσμός του ωρομισθίου αλλά «ωρομισθοποιείται» ο θεσμός του αναπληρωτή, εισάγοντας το «θεσμό του αναπληρωτή με μειωμένο ωράριο». Επιχειρείται η αύξηση του ωραρίου των μονίμων εκπαιδευτικών μέσω της υποχρέωσης για 5ωρη υπερωρία ως προϋπόθεση για να προσληφθούν αναπληρωτές.
• Θεσμοθετείται η υποχρεωτική παραμονή των εκπαιδευτικών για 3 χρόνια στην οργανική θέση του πρώτου διορισμού που θα λειτουργήσει ουσιαστικά σαν στρατιωτική θητεία για το νέο εκπαιδευτικό.
• Εισάγεται με τη διαδικασία του «δόκιμου εκπαιδευτικού» η ουσιαστική αμφισβήτηση της μόνιμης εργασίας του νέου εκπαιδευτικού. Έτσι, ο εκπαιδευτικός που κατέχει δύο πτυχία (βασικό και παιδαγωγικό) έχοντας επιτύχει στις αντίστοιχες εξετάσεις και μετά από πιθανά πολλαπλές επιτυχίες στον ΑΣΕΠ για να διοριστεί, θα ξανακρίνεται στη 2ετία από τον «Αξιολογητή» για το εάν είναι ικανός για εκπαιδευτικός ή όχι. Είμαστε αντίθετοι σε κάθε προσπάθεια αξιολόγησης – χειραγώγησης των εκπαιδευτικών και της αμφισβήτησης της επαγγελματικής τους υπόστασης.
• Θεσμοθετείται η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου «σε πρώτη φάση ως εσωτερική διαδικασία» που συνδέεται με την υλικοτεχνική υποδομή, την εξεύρεση πόρων από το ίδιο το σχολείο, την απώλεια διδακτικών ωρών, τις επιδόσεις των μαθητών, κ.λπ., που οδηγεί απευθείας στο «Σχολείο της Αγοράς».
• Παρά τις διακηρύξεις της Υπουργού Παιδείας και τη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών που επιχείρησε το προηγούμενο διάστημα, αυτοαναιρείται, διατηρώντας το bonus των μορίων (έστω και μειωμένο) για όσους αποσπώνται στο Υπ. Παιδείας και τις υπηρεσίες του.
• Τίθεται ως προϋπόθεση για να επιλεγεί εκπαιδευτικός ως στέλεχος, η συμμετοχή του σε προγράμματα αξιολόγησης.
• Παρά το θετικό γεγονός της κατάργησης της βάσης του «10», που πρώτη η ΟΛΜΕ ανέδειξε ως αίτημα από τη θεσμοθέτησή του, το νέο σύστημα πρόσβασης συνδέεται ξανά με τις επιδόσεις των μαθητών στο Λύκειο.
Τέλος, παρά τα μεγάλα λόγια και τις διακηρύξεις της Υπουργού Παιδείας για διαβούλευση, διάλογο, κ.λπ. η πραγματικότητα είναι πως η κα Διαμαντοπούλου αρνήθηκε όλο αυτό το διάστημα την ουσιαστική διαπραγμάτευση με την ΟΛΜΕ. Παρά το γεγονός ότι, όσον αφορά στο εργασιακό καθεστώς, στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (μεταθέσεις, αποσπάσεις, τοποθετήσεις, μοριοδότηση, κ.λπ.) και τις προσλήψεις, η ΟΛΜΕ έχει καταθέσει ένα πλαίσιο προτάσεων, το Υπουργείο Παιδείας επιδεικτικά τις αγνοεί. Επίσης, δεν απαντά, ουσιαστικά αρνείται να συζητήσει, τις τεκμηριωμένες προτάσεις της Ομοσπονδίας για την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Η Υπουργός Παιδείας αρνήθηκε οποιαδήποτε συνάντηση διαπραγμάτευσης με την
Ομοσπονδία μας.
Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ απαιτεί την έναρξη ουσιαστικής συλλογικής διαπραγμάτευσης του Υπουργείου Παιδείας με την ΟΛΜΕ για όλα τα ζητήματα που αφορούν τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/04/21/%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%9f_%ce%a3%ce%a4%ce%95%ce%93%ce%91%ce%a3%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f_%ce%a4%ce%9f%ce%a5_%ce%95%ce%a0%ce%91%ce%9b_%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΓΙΑ ΤΟ ΣΤΕΓΑΣΤΙΚΟ ΤΟΥ ΕΠΑΛ ΚΟΡΙΝΘΟΥ 2010-04-21T15:54:00-04:00 2010-04-21T15:54:00-04:00 Α.Π.154

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Οι τελευταίες εξελίξεις όσον αφορά τη μεταστέγαση του 1Ο Ημερήσιου ΕΠΑΛ Κορίνθου, μετά την απόρριψη από επιτροπή της Β΄/βάθμιας Εκπ/σης του προταθέντος κτηρίου -που είχε και κατά το πρόσφατο παρελθόν λειτουργήσει ως σχολείο- χωρίς μάλιστα να ερωτηθεί συμβουλευτικά ο σύλλογος διδασκόντων, φέρνουν στην επιφάνεια με τον πιο δραματικό τρόπο την αδυναμία των αρμοδίων να δώσουν λύση σε ένα πρόβλημα που με τον πιο ξεκάθαρο τρόπο έχει τεθεί από τους εκπαιδευτικούς ήδη από το 2005. Εύλογα μάλιστα ερωτηματικά για τον τρόπο που μεθοδεύτηκε η όλη διαδικασία προκαλεί και το γεγονός ότι η απόρριψη αυτή έρχεται μετά την ευόδωση των δίμηνων διαπραγματεύσεων για το μίσθωμα του ακινήτου.
Η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας με σειρά υπομνημάτων της, επί σειρά ετών, έχει αναδείξει και γνωστοποιήσει το πρόβλημα προς κάθε αρμόδιο. Έχει ασκήσει πίεση για την άμεση, έστω προσωρινή, εξεύρεση λύσης εκφράζοντας παράλληλα τη στήριξή της στον σύλλογο διδασκόντων του 1ου ΕΠΑΛ.
Ωστόσο αυτό που κρίνεται πιο σημαντικό είναι η εξεύρεση μόνιμης λύσης με την κατασκευή καινούριου σχολείου, στον χώρο που έχει ήδη προταθεί (περιοχή Αγίας Άννας) και ενταχθεί στο πενταετές πρόγραμμα στέγασης της Νομαρχίας Κορινθίας. Ένα τέτοιο σχολείο, με σωστές προδιαγραφές, θα έδινε πραγματική ώθηση στην Επαγγελματική (Τεχνολογική) Εκπαίδευση και συνακόλουθα θα βοηθούσε στην αποσυμφόρηση των υπολοίπων σχολείων της Κορίνθου.
Για τον λόγο αυτό το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας θεωρεί αναγκαία την πραγματοποίηση συνάντησης με όλους τους συναρμόδιους φορείς προκειμένου να εξετασθεί συνολικά το πρόβλημα σχολικής στέγης στο Δήμο Κορινθίων αλλά και σε όσους άλλους Δήμους υπάρχουν ανάλογα προβλήματα σχολικής στέγης, τόσο ποιοτικά, όσο και ποσοτικά.
Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :ΗΛΙΑΣ ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ,ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ ΧΑΡΜΠIΛΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/03/18/%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%99_%ce%9c%ce%91%ce%96%ce%99_%ce%a3%ce%a4%ce%91_%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a0%ce%a5%ce%9b%ce%91%ce%99%ce%91-%ce%a4%ce%a1%ce%99%ce%a4%ce%97_23_%ce%9c%ce%91%ce%a1%ce%a4%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΣΤΑ ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ-ΤΡΙΤΗ 23 ΜΑΡΤΗ 2010-03-18T22:09:00-04:00 2010-03-18T22:09:00-04:00
ΔΙΑΔΗΛΩΝΟΥΜΕ ΞΑΝΑ ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ
6 μ.μ. ΠΡΟΠΥΛΑΙΑ

Για να ακυρωθούν τα μέτρα της κυβέρνησης
Όχι στην περικοπή μισθών και συντάξεων
Όχι στο πρόγραμμα σταθερότητας

Πληροφορούμε τους συναδέλφους ότι η Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ προτίθεται να διαθέσει λεωφορείο για το συλλαλητήριο της Αθήνας. Όσοι επιθυμούν να συμμετάσχουν παρακαλούνται να ενημερώσουν σχετικά τα μέλη του Δ.Σ. το αργότερο μέχρι το απόγευμα της Δευτέρας 22/3/10.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ :ΗΛΙΑΣ ΛΕΚΚΑΣ
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ:ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ ΧΑΡΜΠΥΛΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/03/15/%ce%91%ce%a0%ce%9f_%ce%a4%ce%97%ce%9d_%ce%95%ce%a0%ce%99%ce%a3%ce%9a%ce%95%ce%a8%ce%97__%ce%9c%ce%91%ce%a3_%ce%a3%ce%a4%ce%9f_%ce%9c%ce%9f%ce%a5%ce%a3%ce%95%ce%99%ce%9f_%ce%9a%ce%a5%ce%9a%ce%9b%ce%91%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%97%ce%a3_%ce%a4%ce%95%ce%a7%ce%9d%ce%97%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΜΑΣ ΣΤΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΚΥΚΛΑΔΙΚΗΣ ΤΕΧΝΗΣ 2010-03-15T22:29:00-04:00 2010-03-15T22:29:00-04:00

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/03/05/%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%99_%ce%a3%ce%a4%ce%97%ce%9d_%ce%91%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a3%ce%a4%ce%99%ce%a3_5_%ce%9c%ce%91%ce%a1%ce%a4%ce%99%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 5 ΜΑΡΤΙΟΥ 2010-03-05T15:40:00-05:00 2010-03-05T15:40:00-05:00 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 5/3/10

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ
ΣΥΜΜΕΤΕΧΟΥΜΕ ΣΤΟ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΟ ΣΤΗΝ ΑΘΗΝΑ

Συνάδελφοι,

Σήμερα 5/3/10, ημέρα που ψηφίζεται η επιδρομή στα εισοδήματα και στα δικαιώματά μας, η ΟΛΜΕ κήρυξε σε έκτακτη συνεδρίασή της 24ωρη απεργία και συμμετοχή στο συλλαλητήριο μπροστά από τη Βουλή στις 1.00 μ.μ.

• Ενημερώνουμε τους συναδέλφους ότι η Α΄ και Β΄ ΕΛΜΕ θα διαθέσουν λεωφορείο για τους συναδέλφους που επιθυμούν να μετάσχουν στο συλλαλητήριο το οποίο θα περάσει από την Κόρινθο στις 11.00 π.μ.
• Παρακαλούμε τους δ/ντες των σχολείων να ενημερώνουν σχετικά τους συναδέλφους
• Για περισσότερες πληροφορίες παρακαλούμε να επικοινωνήσετε άμεσα με τους συναδέλφους ΛΕΚΚΑ 6948572510 και ΧΑΡΜΠΙΛΑ 6947513245 μέχρι τις 11:00

Ο Πρόεδρος : Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.Γραμματέας: Αριστοκλής Χαρμπίλας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/03/02/%ce%95%ce%9a%ce%98%ce%95%ce%a3%ce%97_%ce%a6%ce%a9%ce%a4%ce%9f%ce%93%ce%a1%ce%91%ce%a6%ce%99%ce%91%ce%a3_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%9f%ce%9d_%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%99%ce%91%ce%9a%ce%9f Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΚΘΕΣΗ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΚΟΡΙΝΘΙΑΚΟ 2010-03-02T16:13:00-05:00 2010-03-02T16:13:00-05:00

Α Ν Α Κ Ο Ι Ν Ω Σ Η

Συνάδελφοι,

το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ συνειδητοποιώντας την ιδιαίτερη ευθύνη των εκπαιδευτικών απέναντι στους μαθητές τους όσον αφορά την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης, διοργανώνει έκθεση φωτογραφίας με θέμα την προβολή της ομορφιάς της ευρύτερης περιοχής του Κορινθιακού αλλά και την καταγγελία των καταστροφικών ανθρώπινων παρεμβάσεων για το τοπίο και την ποιότητα ζωής μας.
Στην έκθεση μπορούν να λάβουν μέρος μαθητές, στους οποίους κυρίως απευθύνεται, αλλά και εκπαιδευτικοί των οποίων η συνδρομή είναι απαραίτητη τόσο για την ενθάρρυνση των μαθητών τους να συμμετάσχουν στην έκθεση όσο και για τη διάδοση του μηνύματός της.
Ο χρόνος της έκθεσης τοποθετείται στα τέλη Απριλίου σε χώρο που θα αποφασιστεί εγκαίρως. Παρακαλούμε όμως, για να υπάρχει μια πρώτη εικόνα από την έκταση της συμμετοχής, οι Διευθυντές ή οι ενδιαφερόμενοι καθηγητές να ενημερώσουν τους μαθητές τους και στη συνέχεια τα μέλη του Δ.Σ. της ΕΛΜΕ μέχρι τις 25/3/10 για τον αριθμό των μαθητών και καθηγητών που επιθυμούν να συμμετάσχουν.

Ο Πρόεδρος : Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.Γραμματέας : Αριστοκλής Χαρμπύλας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/20/%ce%9f%ce%99_%ce%95%ce%a0%ce%99%ce%a0%ce%a4%ce%a9%ce%a3%ce%95%ce%99%ce%a3_%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%9c%ce%95%ce%a4%ce%a1%ce%a9%ce%9d_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%9f%ce%a5%ce%a3_%ce%9a%ce%91%ce%98%ce%97%ce%93%ce%97%ce%a4%ce%95%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΕΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ 2010-02-20T15:19:00-05:00 2010-02-20T15:19:00-05:00 στην εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς

Εισοδηματική πολιτική
Από τις προεκλογικές εξαγγελίες του Πρωθυπουργού πως «χρήματα υπάρχουν» και «δεν θα υπάρξει πάγωμα μισθών, αλλά αυξήσεις πάνω από τον πληθωρισμό» φτάσαμε στη μείωση των μισθών, στην κατάργηση εργασιακών δικαιωμάτων, στην πιο σκληρή λιτότητα των τελευταίων δεκαετιών.
Συγκεκριμένα η κυβέρνηση ανακοίνωσε μεταξύ των άλλων ότι:
• «Αναστέλλεται η χορήγηση αύξησης σε όλα τα μισθολόγια του δημοσίου, χορηγείται μόνο, η εισοδηματική ωρίμανση σε όσους τη δικαιούνται.
• Αναστέλλεται η (τιμαριθμική) αναπροσαρμογή σε όσα επιδόματα προβλέπεται.
• Τα επιδόματα και οι πρόσθετες αποζημιώσεις των δημοσίων υπαλλήλων μειώνονται κατά 10%.
• Δεν μειώνονται το κίνητρο απόδοσης που λαμβάνουν όλοι οι δημόσιοι υπάλληλοι, όπως και τα επιδόματα μεταπτυχιακών σπουδών, η οικογενειακή παροχή και τα επιδόματα επικίνδυνης και ανθυγιεινής εργασίας για όσους τα δικαιούνται».

Έτσι με βάση τα παραπάνω οι εκπαιδευτικοί:
α) θα έχουν ονομαστική μείωση του μισθού τους κατά 46 € (10% στα επιδόματα εξωδιδακτικής απασχόλησης και διδακτικής προετοιμασίας που είναι σήμερα 460,91 € συνολικά), συνολική ετήσια μείωση 553€
β) θα στερηθούν μια μεγάλη κατάκτηση των δίμηνων απεργιών του κλάδου (1988 και 1997), δηλ. της αυτόματης τιμαριθμικής αναπροσαρμογής του επιδόματος εξωδιδακτικής απασχόλησης (που και φέτος θα αυξανόταν σύμφωνα με τον επίσημο ετήσιο τιμάριθμο-1,2%, περίπου κατά 4,27 €), συνολική ετήσια μείωση 51 €. Αυτή η περικοπή είναι το θεσμικό «δωράκι» που επιφύλασσε η κυβέρνηση στους εκπαιδευτικούς, μιας και το εν λόγω επίδομα είναι το μοναδικό τιμαριθμοποιούμενο στο δημόσιο!
γ) θα υποστούν όπως και όλοι οι εργαζόμενοι μια παραπέρα μείωση της αγοραστικής αξίας του εισοδήματός τους, και μάλιστα φέτος στην πιο ακραία της μορφή, μετά το πάγωμα μισθών που έγινε την περσινή χρονιά.

Και επειδή η κυβέρνηση και ορισμένα ΜΜΕ μας παρουσιάζουν ως υψηλόμισθους, ο παρακάτω πίνακας είναι αποκαλυπτικός.

Καθηγητής/-τρια άγαμος/-η ΠΕ 4ετούς φοίτησης
Έτη Υπηρεσίας Βασικός Μισθός Διδακτικής Προετοιμασίας Εξωδιδακτικής Απασχόλησης Κίνητρο Απόδοσης Μικτές Αποδοχές Κρατήσεις Καθαρές Αποδοχές
0-1 985 105 355,91 100 1.545,91 484,50 1.061,41
20-21 1.385 105 355,91 100 1.945,91 485,09 1.460,82
33 + 1.666 105 355,91 100 2.226,91 598,06 1.628,85

Αποκαλυπτική είναι και η σύγκριση με τους μισθούς των Ευρωπαίων συναδέλφων μας. Σύμφωνα με δημοσιευμένα στοιχεία του ΟΟΣΑ, ο Έλληνας εκπαιδευτικός λαμβάνει στα 35 χρόνια υπηρεσίας, μόλις το 51% του μέσου όρου του μισθού του εκπαιδευτικού των 12 πρώτων χωρών της ευρωζώνης!!

Ασφαλιστικό σύστημα
Με τις εξαγγελίες της κυβέρνησης για το ασφαλιστικό, όπως καταγράφηκαν από δηλώσεις του Υπ. Εργασίας (9-2-2010):
1. Θεσμοθετείται βασική σύνταξη (360€) ως κοινή αφετηρία για όλες τις κύριες συντάξεις και καθιερώνεται από εκεί και πέρα η ανταποδοτική σχέση της σύνταξης, με το χρόνο εργασίας και τις καταβληθείσες εισφορές σε όλο τον εργασιακό βίο, ώστε «να δημιουργηθεί κίνητρο για την παραμονή στην εργασία».
2. Αυξάνεται η μέση ηλικία συνταξιοδότησης με στόχο να γίνει 63 από 61 σήμερα,
3. Καταργείται ουσιαστικά η 35ετία και συνδέεται με την ηλικία (62 ετών για το δημόσιο),
4. Αυξάνονται τα όρια ηλικίας για την υποχρεωτική απόλυση από το δημόσιο και προσαρμόζονται σε αυτά που προβλέπονται για την πλήρη σύνταξη.
5. Με τη νομοθετική απαγόρευση όλων των διατάξεων για πρόωρη συνταξιοδότηση, ουσιαστικά αφαιρείται από τους εκπαιδευτικούς η κατακτημένη με αγώνες δυνατότητα να συνταξιοδοτούνται στα 30 χρόνια, έστω με τα 30/35 των συντάξιμων αποδοχών.
6. Θα εφαρμοστεί η απόφαση του Δικαστηρίου των Ευρωπαϊκών Κοινοτήτων «για την εξίσωση των ορίων συνταξιοδότησης ανδρών-γυναικών στο Δημόσιο από το 2013». Η απόφαση αυτή μετατρέπει τον κοινωνικό χαρακτήρα της ασφάλισης στο δημόσιο, σε επαγγελματικό.

Με την ανατροπή όλων των παραμέτρων που μέχρι σήμερα γνωρίζαμε ως κοινωνικό ασφαλιστικό σύστημα και με δεδομένη και την απόλυτη άρνηση της κυβέρνησης (ούτε 1 € ΔΕΝ θα δώσουμε, είπε ο υπουργός Οικονομικών στην πρόσφατη συνάντησή του με την ΑΔΕΔΥ) να δοθεί οικονομική στήριξη στα ταμεία μας, που βρίσκονται στα όρια της κατάρρευσης (ΟΠΑΔ-υγειονομική περίθαλψη και ΤΠΔΥ-εφάπαξ), διαμορφώνεται ένα ζοφερό τοπίο για τα εργασιακά μας δικαιώματα και τις κατακτήσεις μας, με αποτέλεσμα να ανοίξει ο δρόμος για τη δημιουργία επαγγελματικών ταμείων και την ιδιωτική ασφάλιση.

Φορολογικό σύστημα
Η ουσιαστική κατάργηση του ήδη χαμηλού αφορολόγητου των 12.000 € για τον άγαμο (και 1.000 € επιπλέον για κάθε παιδί) και η σύνδεσή του με τη συλλογή αποδείξεων θα προσθέσει νέα βάρη στους εκπαιδευτικούς και σε όλους τους εργαζόμενους. Η συλλογή δε αποδείξεων που πρέπει να αντιστοιχούν στο 30% του εισοδήματός μας είναι πρακτικά αδύνατη και η συρρίκνωση του και από αυτό το μέτρο είναι σίγουρη, αφού η μη συλλογή τους επιφέρει 10% ποινή επί του ποσού των αποδείξεων που θα πρέπει να κατατεθούν, δηλ. επιπλέον φόρο. Τα παρακάτω παραδείγματα φορολογίας εκπαιδευτικών είναι αποκαλυπτικά.
ΑΓΑΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ
Ετη Υπη-ρεσίας ΦΟΡΟΛΟΓΗΤΕΟ ΕΙΣΟΔΗΜΑ Καθαρές αποδοχές+φόρος Ετήσιος Φόρος 2009 Ετήσιος φόρος 2010 Αποδείξεις 30% ΠΟΙΝΗ ΑΠΟΔΕΙΞΕΩΝ 10% ΣΥΝΟΛΟ ΦΟΡΟΥ 2010 ΔΙΑΦΟΡΑ 2009-2010
0-1 15.090 761 556 4.527 453 1.009 248
20-21 22.146 2.498 2.198 6.644 664 2.862 364
33 + 25.338 3.284 3.028 7.601 760 3.788 504
ΕΓΓΑΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΜΕ 2 ΠΑΙΔΙΑ
0-1 15.706 420 307 4.712 471 778 358
20-21 22.951 2.204 2.047 6.885 689 2.736 532
33 + 26.143 2.990 2.877 7.843 784 3.661 671
Δηλ. ένα ζευγάρι εκπαιδευτικών με 33 χρόνια υπηρεσίας θα πρέπει να συλλέξει 13.770 € αποδείξεις για να «υπερασπίσουν» το αφορολόγητό τους!!
Αν προσθέσουμε σε αυτό την αύξηση του ειδικού φόρου στα καύσιμα που θα προκαλέσει αλυσιδωτές αυξήσεις στις τιμές των προϊόντων, την αύξηση της φορολογίας των φυσικών προσώπων κατά 4,4% με την παράλληλη μείωση της φορολογίας των επιχειρήσεων κατά 7,2%, αλλά και την αύξηση κατά 6% των έμμεσων φόρων που πλήττει κυρίως τους εργαζόμενους και τους κοινωνικά ασθενέστερους (όπως προβλέπονται από τον προϋπολογισμό) γίνεται φανερό πως τα βάρη της κρίσης καλούνται να τα πληρώσουν οι εργαζόμενοι και όχι αυτοί που δημιούργησαν την κρίση (τράπεζες, μεγάλες επιχειρήσεις κ.λπ.).

Ετήσια απώλεια εισοδήματος εκπαιδευτικού
Η απώλεια του εισοδήματός μας θα μας ακολουθεί και τα επόμενα χρόνια, επειδή οι αυξήσεις (όποτε δοθούν) θα υπολογιστούν με βάση το μισθό του 2008! Θα μας ακολουθεί και στη σύνταξη αλλά και στο εφάπαξ, που υπολογίζονται με βάση το μισθό μας.
Χαρακτηριστικός είναι ο παρακάτω πίνακας με τις απώλειες εισοδήματος που θα προκύψουν για τους εκπαιδευτικούς το 2010, χωρίς να υπολογίσουμε την απώλεια της αγοραστικής δύναμης του μισθού μας.

ΕΤΗΣΙΑ ΑΠΩΛΕΙΑ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ (ΑΓΑΜΟΥ)
ΕΤΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑΣ ΜΕΙΩΣΗ 10% ΕΚΠ/ΚΩΝ ΕΠΙΔΟΜΑΤΩΝ ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΙΜΑΡΙΘΜΟΠΟΙΗΣΗΣ ΕΞΩΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΕΠΙΔΟΜΑΤΟΣ ΑΥΞΗΣΗ ΦΟΡΟΥ ΣΥΝΟΛΟ ΑΠΩΛΕΙΩΝ ΣΥΝΟΛΟ ΜΙΚΤΟΥ ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΟΣ 2009 ΠΟΣΟΣΤΟ ΑΠΩΛΕΙΩΝ
0-1 553 51 248 852 20.521 4,2%
20-21 553 51 364 968 26.121 3,7%
33+ 553 51 504 1108 30.055 3,7%

Εκπαίδευση (χρηματοδότηση και προσλήψεις)
1. Μείωση χρηματοδότησης.
Η απόφαση του Υπουργού Οικονομικών (2/4431/25-1-2010) να περικόψει κατά 10% τις πιστώσεις του τακτικού προϋπολογισμού σε όλα τα Υπουργεία (και του Υπ. Παιδείας κατά 781 εκατ. €, δηλ. το 10% των 7.808 εκατ. € που είναι ο συνολικός τακτικός προϋπολογισμός του) διέλυσε πολύ γρήγορα τις υποσχέσεις και τις εξαγγελίες για χορήγηση ενός επιπλέον δις. ευρώ για την παιδεία το 2010 (χωρίς να υπολογίσουμε τις δαπάνες από τις νέες υπηρεσίες που εντάχθηκαν στο Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων).
2. Μείωση διορισμών.
Στο πρόγραμμα σταθερότητας που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ε.Ε. προβλέπεται σημαντική μείωση των προσλήψεων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπ/σης (μονίμων κατά 50%, από 6.000 σε 3.000 και αναπληρωτών κατά 70-80% από 11.000 σε 3 - 4.000). Αποδεικνύεται και από αυτό, πως ο πραγματικός λόγος που το Υπ. Παιδείας προωθεί την αλλαγή του συστήματος προσλήψεων είναι η δραματική μείωση των διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών τα αμέσως επόμενα χρόνια.
Οι επιπτώσεις των περικοπών αυτών θα είναι: περισσότερα κενά στα σχολεία, μεγάλη αύξηση των προσλήψεων ωρομισθίων, πίεση στα σχολεία για δημιουργία τμημάτων αυστηρά με 30 μαθητές και πιέσεις στο ωράριο των μονίμων εκπαιδευτικών.

Επιβολή νέων μέτρων
Και δεν είναι μόνον αυτά.
Η καθημερινή «προπαγάνδα» από τα ΜΜΕ, οι δηλώσεις κυβερνητικών παραγόντων, αλλά και πιεστικές εντολές των υπευθύνων της Ευρωπαϊκής Ένωσης, επιδιώκουν να δημιουργήσουν κλίμα αποδοχής από τους εργαζόμενους και νέων χειρότερων μέτρων, όπως, περικοπή 14ου μισθού-«δώρου Χριστουγέννων», αύξηση ΦΠΑ, τριετής λιτότητα κ.λπ.
Χαρακτηριστική είναι η δήλωση του προέδρου της Ε.Ε. κ. Χ. Βαν Ρομπόι: «Η επιτροπή θα παρακολουθεί στενά την εφαρμογή των συστάσεων, σε συνδυασμό με την Ευρωπαϊκή Τράπεζα Επενδύσεων και θα προτείνει τα απαραίτητα πρόσθετα μέτρα βάσει της τεχνογνωσίας του Διεθνούς Νομισματικού Ταμείου…»!

Μετά τα παραπάνω η μαζική συμμετοχή μας στην 24ωρη πανεργατική-πανυπαλληλική απεργία στις 24 Φεβρουαρίου, είναι περισσότερο από αναγκαία για να βροντοφωνάξουμε:
• Καμιά μείωση μισθών και επιδομάτων, όπως προβλέπει το πρόγραμμα σταθερότητας
• Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης και στην αύξηση ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης
• Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων, τη συνέχιση της ωρομίσθιας και τη μείωση των διορισμών

ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ ΤΑ ΔΙΚΑΙΑ ΑΙΤΗΜΑΤΑ ΜΑΣ - ΥΠΕΡΑΣΠΙΖΟΥΜΕ ΤΙΣ ΚΑΤΑΚΤΗΣΕΙΣ ΜΑΣ
ΟΧΙ ΣΤΑ ΚΥΒΕΡΝΗΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ - ΟΧΙ ΣΤΟ ΣΥΜΦΩΝΟ ΣΤΑΘΕΡΟΤΗΤΑΣ
ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΔΙΚΑΙΗ ΑΝΑΔΙΑΝΟΜΗ ΤΟΥ ΠΛΟΥΤΟΥ
ΠΡΩΤΑ ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ ΟΙ ΑΝΑΓΚΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 24 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ
ΟΛΟΙ ΣΤΗ ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ ΣΤΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΙΣ 10.30 Π.Μ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/19/%ce%9f%ce%9c%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%a9 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΜΟΛΟΓΩ 2010-02-19T10:12:00-05:00 2010-02-19T10:12:00-05:00 Νιώθω πολύ περίεργα απόψε. Έχω ένα βάρος στο στήθος μου κι ένα φούσκωμα στο στομάχι μου, που μ’ έχει τρελάνει. Και το μυαλό μου; Γεμάτο σκέψεις. Σκέψεις βασανιστικές. Θες τα λόγια του υπουργού οικονομικών; Θες το βλέμμα κι η απραξία της υπουργού μας; Κάνω ζάπινγκ στα κανάλια κι όλοι μου λένε «εσύ φταις». Πρέπει να βγω να το φωνάξω. Πρέπει να βγω να πω την αλήθεια και να λυτρωθώ.
Ε λοιπόν ναι! Το Ομολογώ. Είμαι ένας υψηλόμισθος εκπαιδευτικός. Παίρνω 1200 ευρώ το μήνα μετά από δέκα χρόνια υπηρεσίας. Γι’ αυτό εξάλλου κόπιασαν κι έκαναν θυσίες οι δικοί μου, ώστε να σπουδάσω και σήμερα να έχω τη δυνατότητα μόνο με το μισθό μου να αγοράσω, όχι μόνο ένα κομμάτι γης στην όμορφη Χαλκιδική αλλά όλη τη Μονή Βατοπεδίου μαζί με τους καλόγερους. Αισθάνομαι το φούσκωμα να φεύγει από το στομάχι μου.
Είμαι επίσης ένας προνομιούχος δημόσιος υπάλληλος, που εργάζεται στις καλύτερες συνθήκες των πολυτελέστατων σχολικών κτηρίων του δημοσίου, κατασκευής το έτος 1950. Τώρα νιώθω αυτό το συναίσθημα, που δεν μπορούσα να καταλάβω μικρός, το συναίσθημα που νιώθουν όλοι εκείνοι που συλλέγουν παλαιά αντικείμενα. Η παλαιότητα σε όλο της το μεγαλείο. Παλαιά και ανεκτίμητης αξίας έπιπλα και γραφεία. Παλαιά αρχοντικά λουτρά με μαρμάρινες σκαλισμένες επιφάνειες. Σκαλιστοί πίνακες κιμωλίας. Το κράτος προσέχει την υγεία μου, αφού η κιμωλία πέρα από το ότι είναι το πιο σύγχρονο μέσο διδασκαλίας, προστατεύει το αναπνευστικό μου σύστημα και μου δημιουργεί μια τάση ευφορίας εισπνέοντάς την. Άλλοι πληρώνουν αρκετά χρήματα για ναρκωτικά σε μορφή σκόνης κι εγώ την εισπνέω δωρεάν και χωρίς να χρειάζομαι καλαμάκι. Τα δε συγγράμματα; Έχουν κι αυτά την παλαιότητά τους. Τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών, παλαιά κι αυτά. Στο σημείο αυτό πρέπει να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ στον εκάστοτε υπουργό οικονομικών που με έχει απαλλάξει από τα τεκμήρια παλαιότητας. Άλλοι συμπολίτες μου πληρώνουν αρκετούς φόρους για τις αντίκες που κατέχουν. Κι εδώ λοιπόν είμαι ευνοημένος.
Ωράριο εργασίας; Το καλύτερο, αφού πέρα του 6ώρου στο σχολείο έχω επίσης το προνόμιο να εργάζομαι κι άλλο ένα 8ωρο στο σπίτι μου. Λυπάμαι κ. υπουργέ, που δεν εργάζομαι και τις υπόλοιπες ώρες, αλλά, όπως κάθε ζωντανός οργανισμός, χρειάζομαι και λίγο ύπνο.
Έχω αρχίσει κι αισθάνομαι καλύτερα με την ομολογία μου, αλλά ακόμη κάτι με βασανίζει. Κάτι κρύβω μέσα μου. Κάτι που με κάνει να πιστεύω ότι εγώ ευθύνομαι για το οικονομικό αδιέξοδο στο οποίο έχει περιέλθει η χώρα μου. Νομίζω πως το βρήκα. Ναι το ομολογώ και πάλι. Είμαι και φοροφυγάς. Ναι κύριε υπουργέ ανήκω κι εγώ στους 3.000 Έλληνες που φοροδιαφεύγουν γιατί δεν κόβω δελτίο παροχής υπηρεσιών για όλες τις υπηρεσίες που προσφέρω στο σχολείο. Γιατί εκτός του διδακτικού έργου, για το οποίο έχω διοριστεί, εκτελώ και χρέη γραμματέα, λογιστή, υδραυλικού, ηλεκτρολόγου, μαραγκού, σιδερά, ελαιοχρωματιστή, κοινωνικού λειτουργού, ιατρού, νοσοκόμου, επιστάτη, φύλακα. Στο σημείο αυτό να δηλώσω ότι είμαι και πολυθεσίτης. Εξάλλου γι’ αυτό και το ελληνικό δημόσιο με πληρώνει πλουσιοπάροχα.
Το κεφάλι μου καθάρισε από τις σκέψεις. Το στομάχι μου ξεφούσκωσε. Αυτό όμως που δε λέει να περάσει είναι το βάρος στο στήθος. Πρέπει να είναι άγχος τελικά. Και πώς να μην έχω άγχος. Τέτοιον υψηλό μισθό πως θα τον επενδύσω; Να αγοράσω αμαρτωλά ομόλογα, να παίξω στο χρηματιστήριο; Να τον καταθέσω σε ελβετική τράπεζα; Να φτιάξω βίλα στην Εκάλη; Να αγοράσω ακίνητα στο Kολωνάκι και στο Ντουμπάι; Τελικά μεγάλα καράβια, μεγάλες φουρτούνες. Πόσο ζηλεύω αυτούς τους 300 συμπολίτες μου, που εργάζονται μέσα σε εκείνο το άθλιο κτήριο στη πλατεία Συντάγματος και πληρώνονται με μισθούς κάτω του ορίου της φτώχιας, που δεν έχουν εισοδήματα να δηλώσουν και δε βασανίζονται με σκέψεις πώς να επενδύσουν τους μισθούς τους όπως εγώ.
Ο προνομιούχος υψηλόμισθος πολυθεσίτης και φοροφυγάς εκπαιδευτικός.
Γ. ΘΗΒΑΙΟΣ 1Ο ΗΜΕΡΗΣΙΟ ΕΠΑ.Λ. ΚΟΡΙΝΘΟΥ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/16/%ce%91%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a3%ce%a4%ce%99%ce%a3_24_%ce%a6%ce%95%ce%92%ce%a1%ce%9f%ce%a5%ce%91%ce%a1%ce%99%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 24 ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010-02-16T19:38:00-05:00 2010-02-16T19:38:00-05:00 Αθήνα, 12.2.2010

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ καλεί όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν στην απεργία που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ στις 24 Φεβρουαρίου ημέρα πανεργατικής και πανϋπαλληλικής κινητοποίησης.
Μετά την ανακοίνωση των κυβερνητικών μέτρων για την εισοδηματική πολιτική μονόπλευρης λιτότητας (περικοπή μισθών και αφαίρεση κατακτήσεων), για το ασφαλιστικό (αύξηση ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης και κατάργησης του κοινωνικού χαρακτήρα του συστήματος), για το φορολογικό (ουσιαστική κατάργηση του αφορολόγητου με τις αποδείξεις) και τις περικοπές στην παιδεία (10% στον προϋπολογισμό, 50% στις προσλήψεις μονίμων και 70% στις προσλήψεις αναπληρωτών), η συμμετοχή μας είναι περισσότερο από αναγκαία.
Όλοι στις 24 Φεβρουαρίου συμμετέχουμε μαζικά στην απεργία και τα συλλαλητήρια σε όλη τη χώρα για να βροντοφωνάξουμε:
• Καμιά μείωση μισθών και επιδομάτων, όπως προβλέπει το πρόγραμμα σταθερότητας
• Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης και στην αύξηση ορίων ηλικίας
• Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων, τη συνέχιση της ωρομίσθιας και τη μείωση των διορισμών

Απεργούμε στις 24 Φεβρουαρίου και απαιτούμε:
• 5% του ΑΕΠ για την παιδεία ή 15% του προϋπολογισμού ΤΩΡΑ
• 1.400 ευρώ καθαρά στον πρωτοδιόριστο εκπαιδευτικό. Άμεση καταβολή των 176 ευρώ σε όλους
• Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ
• Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ
• Να μη γίνει καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου
• Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ
• 25 μαθητές ανά τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις, 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.Ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα
ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/feed.php?channel=29&y=2010&m=02&d=16&iid=21628 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΟΡΙΝΘΟΣ 11/2/10 2010-02-16T19:30:00-05:00 2010-02-16T19:30:00-05:00

ΘΕΜΑ: Επίσκεψη στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης

Συνάδελφοι,

Η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας διοργανώνει επίσκεψη - ξενάγηση στο Μουσείο Κυκλαδικής Τέχνης, που φιλοξενεί τη μεγάλη αρχαιολογική έκθεση αφιερωμένη στον Έρωτα και τις διάφορες εκφάνσεις που πήρε κατά την αρχαιότητα, από τις πρώτες αναφορές στα κείμενα του Ησιόδου, έως τους ρωμαϊκούς χρόνους. Η έκθεση περιλαμβάνει περίπου 270 εκθέματα από 50 αρχαιολογικά Μουσεία της Ελλάδας, της Κύπρου, της Ιταλίας και της Γαλλίας. Για το σκοπό αυτό το Δ.Σ. αποφάσισε να μισθώσει λεωφορείο για τη μετάβαση των συναδέλφων στην Αθήνα.
Παρακαλούμε τους συναδέλφους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην επίσκεψη να το δηλώσουν μέχρι τη Δευτέρα 22/2/10, είτε με e-mail (ονοματεπώνυμο - τηλέφωνο) είτε επικοινωνώντας με κάποιο από τα μέλη του Δ.Σ.
Η επίσκεψη στο μουσείο έχει προγραμματιστεί για το Σάββατο 27 Φεβρουαρίου και ώρα 12 .00
Ώρα αναχώρησης στις 10 π. μ. από τον Ι. Ναό του Αγίου Νικολάου.
ΣΑΣ ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΚΑΛΕΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ!
ΓΙΑ ΤΟ Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος : Ηλίας Λέκκας
Ο Γ.Γραμματέας: Αριστοκλής Χαρμπύλας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/16/%ce%a0%ce%a1%ce%91%ce%93%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f%ce%99_%ce%9c%ce%99%ce%a3%ce%98%ce%9f%ce%99_%ce%9a%ce%91%ce%98%ce%97%ce%93%ce%97%ce%a4%ce%a9%ce%9d_-_%ce%91%ce%a0%ce%91%ce%9d%ce%a4%ce%97%ce%a3%ce%97_%ce%a3%ce%95_%ce%94%ce%97%ce%9c%ce%9f%ce%a3%ce%99%ce%95%ce%a5%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΜΙΣΘΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ - ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΕΥΜΑΤΑ 2010-02-16T19:20:00-05:00 2010-02-16T19:20:00-05:00 ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΕ ΑΝΑΚΡΙΒΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΙΣΘΟΥΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΙΔΟΜΑΤΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ.
Προς:Κώστα Τσαχάκη,Κατερίνα Κοκκαλιάρη, Εφημερίδα ΕΘΝΟΣ
Θέμα:Απάντηση σε άρθρο σχετικά με Μειώσεις στους Μισθούς
Κοιν.:Διευθυντής Σύνταξης Εφημερίδας "ΕΘΝΟΣ", ΕΣΗΕΑ, ΟΛΜΕ, Ιστοσελίδες, Ηλεκτρονικές Λίστες Διανομής
Αξιότιμοι κε Τσαχάκη και κα Κοκκαλιάρη,
Επικοινωνούμε μαζί σας σχετικά με το άρθρο σας στην εφημερίδα "ΕΘΝΟΣ" με τίτλο "Ψαλίδι έως και 20% στους μισθούς" που δημοσιεύτηκε την Πέμπτη 4 Φεβρουαρίου 2010 [www.ethnos.gr]
Στο σχετικό πίνακα που συνοδεύει το άρθρο σας, όπου αναφέρονται τα μισθολογικά στοιχεία εργαζομένων του Υπουργείου Οικονομικών, Εργασίας και Παιδείας, τα αναφερόμενα σχετικά με τους εκπαιδευτικούς μέσης εκπαίδευσης, είναι παντελώς ανακριβή και ανυπόστατα!
Όσον αφορά τα επιδόματα, σας ενημερώνουμε ότι οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί δε λαμβάνουν, όπως όλοι οι υπόλοιποι δημόσιοι υπάλληλοι, Ειδικό Μηνιαίο Επίδομα 176 Ευρώ, όπως λανθασμένα αναφέρετε, αλλά αντί αυτού, λαμβάνουν Επίδομα Διδακτικής Προετοιμασίας ύψους 105 Ευρώ. Σας ενημερώνουμε επίσης, ότι μεγάλο μέρος του Κινήτρου Απόδοσης έχει ενσωματωθεί πλέον στο Βασικό Μισθό, με αποτέλεσμα το πραγματικό ποσό που λαμβάνουν οι εκπαιδευτικοί να είναι 100 Ευρώ έναντι των 160 Ευρώ που και πάλι λανθασμένα αναφέρετε. Επίσης, σας γνωστοποιούμε, ότι οι υπερωρίες των 200 Ευρώ στις οποίες αναφέρεστε, δεν υφίστανται διότι οι εκπαιδευτικοί λειτουργοί δε λαμβάνουν υπερωρίες. Επιπρόσθετα, το Επίδομα Εξωδιδακτικής Απασχόλησης είναι 355,91 Ευρώ έναντι των 350 Ευρώ που αναφέρετε. Συνεπώς, τα επιδόματα μαζί με τις ... υπερωρίες οι οποίες δεν υφίστανται, αθροίζονται στα 560,91 Ευρώ ακριβώς (τα οποία φορολογούνται κανονικά και υφίστανται ασφαλιστικές κρατήσεις) και όχι στα 886 Ευρώ, όπως λανθασμένα ισχυρίζεστε και δημοσιεύετε, ποσόν κατά πολύ χαμηλότερο από επιδόματα-υπερωρίες εφοριακού και υπαλλήλου Υπουργείου Εργασίας, τα οποία, όπως εσείς ισχυρίζεστε, ανέρχονται στο ύψος των 2120 Ευρώ και 661 Ευρώ αντίστοιχα. Όσον αφορά το Βασικό Μισθό, σας ενημερώνουμε ότι ο Βασικός Μισθός είναι ενιαίος για τις υπηρεσίες όλων των Υπουργείων και αυξάνει αναλογικά με τα έτη υπηρεσίας του δημοσίου υπαλλήλου ή δημοσίου λειτουργού (Μισθολογικά Κλιμάκια βλ."Ωρίμανση"), όπως είναι ο εκπαιδευτικός. Για το λόγο αυτό ο εν λόγω πίνακας, που παραθέτετε στο δημοσίευμά ως "παράδειγμα", θα έπρεπε να αναφέρεται σε υπαλλήλους των τριών Υπουργείων (Οικονομικών, Εργασίας, Παιδείας) με τα ίδια έτη υπηρεσίας, ήτοι με το ίδιο ύψος Βασικού Μισθού, δεδομένου ότι επιχειρείτε έστω και υποσυνείδητα, "σύγκριση και αντιπαραβολή" μεταξύ υπαλλήλων τριών διαφορετικών Υπουργείων. Έτσι, το ποσόν των 1600 Ευρώ, αναφέρεται σε εκπαιδευτικό, αλλά και οποιονδήποτε άλλο δημόσιο υπάλληλο με 31 έτη υπηρεσίας (ΒΜ:1626 Ευρώ), το ποσόν των 1506 Ευρώ που φέρεται ως Βασικός Μισθός των Εφοριακών, ισχύει για όλους τους δημοσίους υπαλλήλους με 25 έτη υπηρεσίας (ΒΜ:1506 Ευρώ), ενώ τα 1070 Ευρώ που εμφανίζονται ως Βασικός Μισθός υπαλλήλου Υπουργείου Εργασίας, λαμβάνονται από όλους τους δημοσίους υπαλλήλους με 3 έτη υπηρεσίας (ΒΜ:1064 Ευρώ).
Ενδεικτικά σας αναφέρουμε ότι νεοδιόριστος εκπαιδευτικός, λαμβάνει Βασικό Μισθό 985 Ευρώ με αποτέλεσμα το σύνολο Βασικού Μισθού και Επιδομάτων του, να ανέρχονται στο ύψος των 1545,91 Ευρώ. Τέλος, σημειώνουμε ότι το δημοσίευμά σας, αναφέρεται στις μικτές αποδοχές δίχως να λαμβάνει υπόψιν τις κρατήσεις που διαμορφώνουν το τελικό καθαρό ποσό του δικαιούχου. Σας ενημερώνουμε, λοιπόν, ότι τα 1545,91 Ευρώ μεικτά που λαμβάνει ο νεοδιόριστος εκπαιδευτικός λειτουργός, αντιστοιχούν περίπου, σε 1061,41 Ευρώ καθαρά, μετά τις νόμιμες κρατήσεις και αποτελούν από τις χαμηλότερες - εαν όχι τις χαμηλότερες - αποδοχές του δημοσίου τομέα. Παράλληλα, οι ετήσιες αποδοχές του Έλληνα εκπαιδευτικού λειτουργού είναι οι χαμηλότερες στην Ευρωπαϊκή Ένωση (μαζί με την Πορτογαλία) και ανέρχονται στο 54% του μέσου όρου αποδοχών των εκπαιδευτικών λειτουργών της [2]. Συμπερασματικά, ο αντικειμενικός παρατηρητής, μετά λύπης του διαπιστώνει ότι δύο τινά μπορεί να συμβαίνουν σχετικά με τους συντάκτες του συνοδευτικού πίνακα στο εν λόγω δημοσίευμα. Είτε συνέταξαν τον πίνακα "στο πόδι", δίχως να ερευνήσουν και να ενημερωθούν στοιχειωδώς για τις αντίστοιχες οικονομικές παραμέτρους, είτε έπραξαν τα "λάθη" τους εσκεμμένα, εκ του πονηρού. Θέλουμε να πιστεύουμε ότι συνέβη το πρώτο, πρόκειται δηλαδή περί δημοσιογραφικού λάθους. Δυστυχώς όμως, στην περίπτωση αυτή, το αναγνωστικό κοινό, αλλά και η κοινή γνώμη παραπληροφορείται, διαμορφώνοντας λανθασμένη εντύπωση για μία ευαίσθητη κοινωνική τάξη, όπως αυτή των εκπαιδευτικών λειτουργών, που αυτή τη στιγμή σηκώνουν το βάρος της κακής, χωρίς όραμα και αναξιοκρατικής εκπαιδευτικής πολιτικής των τελευταίων ηγεσιών, δέχονται πιέσεις από γονείς, παιδιά και την κοινωνία, ενώ παράλληλα αγωνίζονται χωρίς στηρίγματα να λειτουργήσουν στο σημαντικότερο τομέα κάθε προοδευτικού κράτους, αυτόν της παιδείας. Χωρίς να είμαστε άμοιροι ευθυνών της παραπάνω κατάστασης, θεωρούμε ότι το εν λόγω δημοσίευμά σας, παραβιάζει βάναυσα συγκεκριμένους κανόνες και κώδικες δημοσιογραφικής έρευνας και δεοντολογίας, με αποτέλεσμα εκτός από την επανόρθωση την οποία ζητάμε από τους δύο δημοσιογράφους και την εφημερίδα σας, να είμαστε υποχρεωμένοι να γνωστοποιήσουμε το παρόν, όχι μόνο στην ΕΣΗΕΑ αλλά τόσο στην ΟΛΜΕ, όσο και σε όλους τους συναδέλφους μας, μέσω σχετικών ιστοσελίδων και ηλεκτρονικών λιστών διανομής που διατηρούνται από εμάς ή τρίτους, προκειμένου να κρίνουν μόνοι τους, την ποιότητα του δημοσιεύματός σας και να ασκήσουν κάθε νόμιμο δικαίωμά τους, εφόσον το επιθυμούν. Το παρόν υπογράφεται από τους κάτωθι εκπαιδευτικούς λειτουργούς.
Οι Εκπαιδευτικοί:
Το κείμενο συντάχθηκε με πρωτοβουλία εκπαιδευτικών από τα Χανιά και είχε υπογραφεί μέχρι τις 11μ.μ. της 8/2/10 από 125 εκπαιδευτικούς από όλη την Ελλάδα.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/02/%ce%91%ce%a0%ce%9f_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%97%ce%9d_%ce%91%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%97%ce%a3_10%ce%b7%cf%82_%ce%a6%ce%95%ce%92%ce%a1%ce%9f%ce%a5%ce%91%ce%a1%ce%99%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΟ ΟΛΜΕ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΣ 10ης ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΥ 2010-02-02T16:39:00-05:00 2010-02-02T16:39:00-05:00 Στις 10 Φεβρουαρίου ΑΠΕΡΓΟΥΜΕ για να βροντοφωνάξουμε:
• Καμιά μείωση μισθών και επιδομάτων, όπως προβλέπει το πρόγραμμα σταθερότητας
• Όχι στην αλλαγή του κοινωνικού χαρακτήρα της κοινωνικής ασφάλισης και στην αύξηση ορίων ηλικίας των γυναικών στο Δημόσιο
• Όχι στη δυσμενή αλλαγή των εργασιακών μας σχέσεων, τη συνέχιση της ωρομίσθιας και τη μείωση των διορισμών

Συνάδελφε/-ισσα,
Η συμμετοχή όλων μας στην απεργία είναι η μόνη ελπίδα για να σταματήσουμε αυτή την πολιτική, που επιδιώκει για μια ακόμη φορά να πληρώσουν οι εργαζόμενοι την κρίση. Το «τούνελ» της μονόπλευρης λιτότητας δεν έχει τέλος.
Η περικοπή κατά 10% των επιδομάτων, όπως προβλέπει το πρόγραμμα σταθερότητας της κυβέρνησης, θα έχει άμεση επίπτωση στους μισθούς μας: πάνω από 50 ευρώ ουσιαστική μείωση του μισθού μας για το σύνολο των εκπαιδευτικών και μάλιστα αναδρομικά από 1-1-2010.
Η αλλαγή του χαρακτήρα του ασφαλιστικού συστήματος δεν σημαίνει απλώς τη μείωση των συντάξεων. Η θεσμοθέτηση ενός νέου συστήματος με πολλούς «πυλώνες» έχει στόχο να μεταφέρει την υποχρέωση του κράτους για τις συντάξεις στους ίδιους τους ασφαλισμένους. Να μετατρέψει το δημόσιο κοινωνικό ασφαλιστικό σύστημα σε ανταποδοτικό, επαγγελματικό και εντέλει να μας οδηγήσει στην ιδιωτική ασφάλιση.
Η καταλήστευση των ταμείων μας έφερε το Ταμείο Πρόνοιας στη δεινή θέση, σήμερα, να χρειάζεται σχεδόν δύο χρόνια για να αποδώσει το «εφάπαξ».
Τα μέτρα για τους διορισμούς που ανακοίνωσε η Υπουργός Παιδείας οδηγούν τους πάνω από 35.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιους που βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας σε απόγνωση.
Η συνέχιση του θεσμού του ωρομισθίου ταλανίζει την εκπαίδευση και τον εκπαιδευτικό. Η μείωση κατά 50% των μονίμων και κατά 70% των αναπληρωτών για το 2010-11, όπως προβλέπει το Σύμφωνο Σταθερότητας, θα έχει ως αποτέλεσμα την αύξηση των ωρομισθίων
Η στοχοποίηση των εκπαιδευτικών για όλα τα «στραβά» στη διαχείριση προσωπικού δείχνει και την αντίληψη για την πολιτική που θα ακολουθήσει η νέα Υπουργός Παιδείας.
Σε όλα αυτά απαντάμε με τον αγώνα μας.

Απεργούμε στις 10 Φλεβάρη και απαιτούμε:
• 5% του ΑΕΠ για την παιδεία ΤΩΡΑ
• 1.400 ευρώ καθαρά στον πρωτοδιόριστο εκπαιδευτικό. Άμεση καταβολή των 176 ευρώ σε όλους
• Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ
• Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για το εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ
• Να μη γίνει καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου
• Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ
• 25 μαθητές ανά τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις, 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
• Ετήσια επιμόρφωση των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΣΥΛΛΑΛΗΤΗΡΙΑ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/02/%ce%a5%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%a8%ce%97%ce%a6%ce%99%ce%a3%ce%a4%ce%97%ce%9a%ce%95_%ce%a4%ce%9f_%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%93%ce%a1%ce%91%ce%9c%ce%9c%ce%91_%ce%94%ce%a1%ce%91%ce%a3%ce%97%ce%a3-30_1_2010 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΥΠΕΡΨΗΦΙΣΤΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ-30/1/2010 2010-02-02T16:35:00-05:00 2010-02-02T16:35:00-05:00 ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

ΥΠΕΡΨΗΦΙΣΤΗΚΕ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ

Με μεγάλη πλειοψηφία υπερψηφίστηκε από τη Γενική Συνέλευση των προέδρων των ΕΛΜΕ της χώρας, που πραγματοποιήθηκε στις 30-1-2010 στην Αθήνα το προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης του ΔΣ της ΟΛΜΕ που προέβλεπε, εκτός από τη ήδη αποφασισμένη συμμετοχή των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην 24ωρη παν-δημοσιοϋπαλληλική απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 10 Φεβρουαρίου προκειμένου να εκφραστεί η αντίθεση του κλάδου στην εισοδηματική, τη φορολογική και την ασφαλιστική πολιτική της κυβέρνησης, τα παρακάτω:
1. 24ωρη απεργία στις 8 Μαρτίου (με πρόταση και προς τη ΔΟΕ) και με δυνατότητα στο ΔΣ να μετακινήσει την ημερομηνία σε περίπτωση νέας γενικής απεργίας την ίδια περίοδο.
2. Εξουσιοδότηση προς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση, εφόσον κατατεθεί νομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας σχετικό με εκπαιδευτικά θέματα (προσλήψεις, υπηρεσιακές μεταβολές, αποκέντρωση και περιφερειακότητα) που βρίσκουν τον κλάδο αντίθετο.
3. Νέες Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ μετά τις 10 Μαρτίου για εκτίμηση της κατάστασης και κλιμάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων, που θα αναπτυχθούν μέχρι το τέλος του σχολικού έτους.
Συγκεκριμένα την απόφαση υπερψήφισαν 60 από τις 78 ΕΛΜΕ (ποσοστό 76,9%) που αντιστοιχούν σε 349 ψήφους σε σύνολο 467 (ποσοστό 74,7%).
Αναλυτικά η ψηφοφορία για το προτεινόμενο πρόγραμμα δράσης από το ΔΣ της ΟΛΜΕ ήταν:
ΕΛΜΕ: ΥΠΕΡ 60, ΚΑΤΑ 12, ΛΕΥΚΟ 6
Ψήφοι: ΥΠΕΡ 349, ΚΑΤΑ 57, ΛΕΥΚΟ 61

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/02/02/%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3%ce%9a%ce%9b%ce%97%ce%a3%ce%97_%ce%a3%ce%95_%ce%9c%ce%9f%ce%a5%ce%a3%ce%99%ce%9a%ce%97_%ce%92%ce%a1%ce%91%ce%94%ce%99%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ ΣΕ ΜΟΥΣΙΚΗ ΒΡΑΔΙΑ 2010-02-02T16:26:00-05:00 2010-02-02T16:26:00-05:00
ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ

«Πρόσκληση σε μουσική βραδιά - κοπή πίτας»

Συνάδελφοι ,
την Παρασκευή 5-2-2010 και ώρα 21.30
σας προσκαλούμε σε μια βραδιά με κέφι,
αποκριάτικη διάθεση,
ζωντανή μουσική και χορό

που διοργανώνει η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας στη ζεστή ατμόσφαιρα του café bar deluxe
(παραλία Καλάμια - Κόρινθος).

Δωρεάν είσοδος, πρώτο ποτό και συνοδευτικό πιάτο.
(Με την επίδειξη της πρόσκλησης, που θα διατίθεται στην είσοδο από τα μέλη του Δ.Σ.)

Ο Πρόεδρος :Λέκκας Ηλίας
ο Γ.Γραμματέας:Αριστοκλής Χαρμπίλας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/23/%ce%a3%cf%85%ce%bc%ce%bc%ce%b5%cf%84%ce%bf%cf%87%ce%ae_%cf%83%cf%84%ce%bf_%cf%80%cf%81%cf%8c%ce%b3%cf%81%ce%b1%ce%bc%ce%bc%ce%b1_Leonardo_da_Vinci Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Συμμετοχή στο πρόγραμμα Leonardo da Vinci 2010-01-23T10:00:00-05:00 2010-01-23T10:00:00-05:00 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 18/1/2010

ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΊΑΣ

ΘΕΜΑ: «Συμμετοχή στο πρόγραμμα Leonardo da Vinci»

Το Δ.Σ. της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας μετά την πραγματοποίηση ενημερωτικής συνάντησης 18/12/09 στο Κέντρο Νέων Κορινθίας, αποφάσισε να υποβάλει πρόταση συμμετοχής στο πρόγραμμα Δια Βίου Μάθηση / Leonardo da Vinci.
Το Πρόγραμμα δίνει τη δυνατότητα σε εκπαιδευτικούς (της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης κυρίως) να επισκεφτούν μια άλλη χώρα, (στην περίπτωσή μας τη Γερμανία) για μια περίπου εβδομάδα και να πληροφορηθούν για το εκεί εκπαιδευτικό σύστημα και τις δυνατότητες κατάρτισης και προώθησης στην απασχόληση των νέων. Τα έξοδα του ταξιδιού των συμμετεχόντων καλύπτονται από το Πρόγραμμα. Η επίσκεψη θα πραγματοποιηθεί κατά την διάρκεια του Σεπτέμβρη ή Οκτώβρη του 2010.
Επειδή η πρόταση πρέπει να υποβληθεί από την ΕΛΜΕ μέχρι 5/2/2010 στην Ελληνική Μονάδα Συντονισμού, που είναι το Ι.Κ.Υ., παρακαλούμε όσους συναδέλφους επιθυμούν να συμμετάσχουν, να υποβάλουν ηλεκτρονικά την αίτηση που επισυνάπτουμε ή να την προσκομίσουν οι ίδιοι στα γραφεία της ΕΛΜΕ μέχρι τις 28/1/2010.
Υπενθυμίζουμε ότι τα γραφεία είναι ανοιχτά κάθε Τρίτη και Πέμπτη 19.00 μμ – 21.00 και ότι το πρόγραμμα απευθύνεται κυρίως σε εκπαιδευτικούς που εργάζονται σε σχολεία της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης

Ο Πρόεδρος: Λέκκας Ηλίας
ο Γ.Γραμματέας:Χαρμπίλας Αριστοκλής

ΣΥΝΗΜΜΕΝΑ : 1

Α Ι Τ Η Σ Η ΠΡΟΣ ΤΗΝ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙθΙΑΣ

Παρακαλώ να με συμπεριλάβετε στη πρόταση
συμμετοχής που έχετε υποβάλει προς το ΙΚΥ,η οποία αφορά
εκπαιδευτική επίσκεψη στη Γερμανία στο πλαίσιο
του προγράμματος Δια Βίου Μάθηση/Leonardo da Vinci

ΤΟΥ

ΕΠΩΝΥΜΟ:

ΟΝΟΜΑ:

ΣΧΟΛΕΙΟ
ΟΡΓΑΝΙΚΗΣ:

ΣΧΟΛΕΙΟ
ΠΟΥ ΥΠΗΡΕΤΕΙ:

ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΑ:

ΚΟΡΙΝΘΟΣ

Ο ΑΙΤΩΝ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/23/%ce%95%ce%b9%cf%83%ce%ae%ce%b3%ce%b7%cf%83%ce%b7_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95_%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%82_%cf%84%ce%b1_%ce%94.%ce%a3_%ce%ba%ce%b1%ce%b9_%cf%84%ce%b9%cf%82_%ce%93%ce%b5%ce%bd%ce%b9%ce%ba%ce%ad%cf%82_%ce%a3%cf%85%ce%bd%ce%b5%ce%bb%ce%ad%cf%85%cf%83%ce%b5%ce%b9%cf%82 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Εισήγηση ΟΛΜΕ προς τα Δ.Σ και τις Γενικές Συνελέυσεις 2010-01-23T09:55:00-05:00 2010-01-23T09:55:00-05:00 Αθήνα, 19.1.2010

ΠΡΟΣ: τα Δ.Σ. και τις Γ.Σ. των ΕΛΜΕ

ΕΙΣΗΓΗΣΗ

Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΣΥΓΚΥΡΙΑ
Από τις εκλογές του Οκτωβρίου 2009 και την εκλογή νέας κυβέρνησης βρισκόμαστε σε ένα καινούργιο τοπίο. Εγκαταλείφθηκαν πολύ γρήγορα ακόμη και αυτές οι ελάχιστες προεκλογικές δεσμεύσεις της κυβέρνησης και στο όνομα της οικονομικής κρίσης και των ελλειμμάτων συνεχίζεται η επίθεση στα δικαιώματα των εργαζόμενων. Επίθεση που γίνεται ακόμη πιο σκληρή με την προώθηση μέτρων σε βάρος του εισοδήματος, της απασχόλησης, των κοινωνικών αγαθών, των εργασιακών σχέσεων και των ασφαλιστικών δικαιωμάτων μας.
Με πρόσχημα, λοιπόν, την οικονομική κρίση και στο όνομα των προβλημάτων της οικονομίας, με το «νέο πρόγραμμα σταθερότητας» που κατέθεσε η κυβέρνηση στην Ευρωπαϊκή Ένωση, καλούμαστε και πάλι οι εργαζόμενοι να πληρώσουμε τα σπασμένα για μια κρίση που δεν δημιουργήσαμε. Προβλέπεται ένα πολύχρονο «τούνελ» με συνεχή λήψη περιοριστικών μέτρων και ιδιωτικοποιήσεων, που θα κάνουν αβάσταχτη την κατάσταση για τους εργαζόμενους και παράλληλα θα προσφέρουν νέα κέρδη στις επιχειρήσεις και στις τράπεζες. Αυτοί που δημιούργησαν την κρίση αναμένεται τελικά να κερδίσουν και από τη διαχείρισή της!
Στην Ευρώπη, όπως ήδη έχει αναλυθεί και σε προηγούμενα ντοκουμέντα της ΟΛΜΕ, ο ανταγωνισμός αναγορεύεται σε κυρίαρχο στόχο και, για να προωθηθεί, δίνεται βάρος στις «διαρθρωτικές» πολιτικές (απελευθερώσεις αγορών, ιδιωτικοποιήσεις, πολιτικές καθιέρωσης ελαστικών σχέσεων εργασίας), αφού η δημοσιονομική και η νομισματική πολιτική θεωρούνται «κλειδωμένες». Η στρατηγική της Λισσαβόνας αποτελεί το σύγχρονο εργαλείο αντεργατικών αναδιαρθρώσεων, ώστε να αποδομηθεί ό,τι απέμεινε από το κοινωνικό μοντέλο, από το μεταπολεμικό πρότυπο απασχόλησης και το ρυθμιστικό πλαίσιο προστασίας της εργασίας, και να διασφαλιστεί φτηνή εργατική δύναμη για το κεφάλαιο. Η επίθεση επεκτείνεται και στα ατομικά δικαιώματα και ελευθερίες.
Οι αιτίες της σύγχρονης οικονομικής κρίσης, αποτέλεσμα της οποίας είναι και η συνεχής επιδείνωση των συνθηκών επιβίωσης στον πλανήτη λόγω των μεγάλων κλιματικών αλλαγών, πρέπει να αναζητηθούν κυρίως στην ακραία υπερσυσσώρευση πλούτου και κεφαλαίου σε ελάχιστα χέρια, στον άνευ ορίων και όρων ανταγωνισμό για την αύξηση των κερδών και στην αχαλίνωτη κερδοσκοπία στις διεθνείς αγορές. Αυτή η κρίση έρχεται να διαψεύσει παταγωδώς όλους τους νεοφιλελεύθερους μύθους που κυριάρχησαν τις τελευταίες δεκαετίες και να καταδείξει τα αδιέξοδα του νεοφιλελευθερισμού. Οι κυρίαρχες δυνάμεις του πλανήτη και της Ευρωπαϊκής Ένωσης, όχι μόνο δεν εξάγουν θετικά συμπεράσματα από τα σημερινά βαθιά φαινόμενα κρίσης, αλλά επιχειρούν να απαντήσουν ενισχύοντας τις νεοφιλελεύθερες πολιτικές που τα προκάλεσαν!
ΕΙΣΟΔΗΜΑΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Η παρατεταμένη μονόπλευρη λιτότητα που ασκείται εδώ και πάρα πολλά χρόνια από όλες τις κυβερνήσεις έχει οδηγήσει τους μισθούς μας σε απαράδεκτα χαμηλά επίπεδα. Με τον προϋπολογισμό του 2010, αλλά και με το πρόγραμμα σταθερότητας που υπέβαλε η κυβέρνηση στην ΕΕ, συνεχίζεται η πολιτική λιτότητας σε βάρος των εργαζομένων. Συγκεκριμένα η εισοδηματική πολιτική των «αυξήσεων» 1,5% μέχρι τις 2000 € και η μείωση των επιδομάτων κατά 10% θα επιφέρει και σοβαρή ονομαστική μείωση μισθών και συντάξεων τα επόμενα χρόνια.
Αν προστεθεί σε αυτό και η φορολογική λεηλασία των μικρών εισοδημάτων, με την αύξηση της φορολογίας των φυσικών προσώπων κατά 4,4%, την παράλληλη μείωση της φορολογίας των επιχειρήσεων κατά 7,2%, την αύξηση φόρων σε διάφορα είδη κατανάλωσης, στα τέλη ΙΧ αυτοκινήτων κ.λπ., την ουσιαστική κατάργηση του αφορολόγητου μέσω της συλλογής αποδείξεων, αλλά και την αύξηση κατά 6% των έμμεσων φόρων, που πλήττουν κυρίως τους εργαζόμενους, γίνεται φανερό πως τα βάρη της κρίσης καλούνται να τα πληρώσουν οι εργαζόμενοι και όχι αυτοί που δημιούργησαν την κρίση (τράπεζες, μεγάλες επιχειρήσεις κ.λπ.).
Πρόκειται για καταφανέστατη εξαπάτηση του εκπαιδευτικού κόσμου. Αυτοί, που καθ΄όλη τη διάρκεια της προεκλογικής περιόδου διακήρυτταν κατηγορηματικά ότι «Λεφτά υπάρχουν», μετεκλογικά πραγματοποιούν ληστρική επιδρομή στο εισόδημα των εκπαιδευτικών.

ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΟ
Τα ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά μας δικαιώματα συνεχίζουν να βρίσκονται στο στόχαστρο των πολιτικών που ασκούνται. Η κυβέρνηση και ο ΣΕΒ απαιτούν την παραπέρα μείωση των συντάξεων, τη μείωση και τη φαλκίδευση της επικουρικής σύνταξης, την αύξηση των ορίων ηλικίας (απόφαση Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου για αύξηση ορίων στις γυναίκες έως και 17 χρόνια), την υποβάθμιση του δημόσιου χαρακτήρα του ασφαλιστικού συστήματος και την ενίσχυση της ιδιωτικής ασφάλισης. Με αυτές τις πολιτικές οι κυβερνήσεις σε ολόκληρη την Ευρώπη –μέσα σε αυτές και η κυβέρνηση της χώρας μας– θέλουν από τη μια να αποποιηθούν τις δικές τους ευθύνες για την αρνητική κατάσταση και την προοπτική του ασφαλιστικού συστήματος, και από την άλλη να φορτώσουν την κρίση στις πλάτες των εργαζομένων.
Η κυβέρνηση, μετά την τρομοκρατία του ελλείμματος για χάρη του οποίου προχωρά το 2010 σε νέα φορο-αφαίμαξη των εργαζόμενων και περιστολή των κοινωνικών δαπανών, συστηματικά επιχειρεί -μέσω «διαρροών» στα ΜΜΕ αλλά και επισήμων συνεντεύξεων- να επιβάλει κλίμα τρομοκρατίας σχετικά με το ασφαλιστικό σύστημα. Προσπαθεί να πείσει τους εργαζόμενους πως το ασφαλιστικό βρίσκεται στα όρια της κατάρρευσης και πως μόνη του σωτηρία είναι η συναίνεση των εργαζόμενων σε μια βαθιά μεταρρύθμισή του, που «αναγκαστικά» θα σημάνει και περιορισμό των παροχών. Προετοιμάζει μια μεταρρύθμιση που θα είναι ανατροπή αυτών που μέχρι σήμερα γνωρίζαμε ως ασφαλιστικό σύστημα.
Η θεσμοθέτηση ενός τριμερούς ή τετραμερούς συστήματος θα έχει:
α) ενιαία βασική σύνταξη πληρωμένη από το Δημόσιο σε όσους βγαίνουν στη σύνταξη με τα συμβατικά όρια, που θα αντιστοιχεί σε λίγο πάνω από 360 ευρώ το μήνα με τα σημερινά δεδομένα,
β) σύνταξη με ανταποδοτικό μέρος (δεύτερος πυλώνας), το οποίο θα αποτελείται αυστηρά από τα χρήματα που πλήρωσε ο ασφαλισμένος και η επιχείρηση στη διάρκεια του συνολικού εργασιακού βίου και όχι μόνο με βάση τις εισφορές της καλύτερης τελευταίας 5ετίας,
γ) επικουρική σύνταξη (τρίτος πυλώνας), όπου θα εισαχθούν περισσότερα στοιχεία κεφαλαιοποίησης και θα ενεργοποιηθούν ατομικοί λογαριασμοί του νόμου 3029/2002 (Ρέππα). Θα παραμείνει η εγγύηση του κράτους και γι' αυτή την παροχή, αλλά δεν πρέπει να θεωρείται δεδομένη η καταστατική πρόβλεψη των ταμείων για συντάξεις στο 20% της κύριας σύναξης και
δ) τέλος, θα υπάρχει η επαγγελματική σύνταξη η οποία θα αναπτύσσεται σε επίπεδο κλάδου ή σωματείου και θα είναι συνδεδεμένη με την απασχόληση στη συγκεκριμένη εταιρεία ή υπηρεσία (pension funds) και βέβαια ανοίγει ο δρόμος για την ιδιωτική ασφάλιση.
Τα ασφαλιστικά μας ταμεία, και ιδιαίτερα το ΤΠΔΥ και ο ΟΠΑΔ, δεν μπορούν να ανταποκριθούν ούτε στις στοιχειώδεις υποχρεώσεις τους προς τους συναδέλφους μας που συνταξιοδοτούνται και απαιτείται η άμεση κρατική τους χρηματοδότηση. Η κυβέρνηση, αντίθετα, μέσα από τον προϋπολογισμό συρρικνώνει τις επιχορηγήσεις στα ασφαλιστικά ταμεία. Το σύνολο των δαπανών είναι μειωμένο σε σχέση με το 2009 κατά 1,5 δις. Η κυβέρνηση προετοιμάζει συνειδητά την επόμενη κρίση πληρωμών, για να ενισχύσει την κινδυνολογία της και να εμφανίσει ως επιβεβλημένες τις αντιασφαλιστικές επιδρομές που ετοιμάζει.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
Η χώρα μας παραμένει τελευταία ανάμεσα στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις εκπαιδευτικές δαπάνες και κανείς δεν μπορεί να είναι περήφανος γι αυτό.
Το ποσό του επιπλέον 1 δις στον προϋπολογισμό του 2010 για την παιδεία, ουσιαστικά αφορά, είτε δαπάνες που μεταφέρονται από τις μη πραγματοποιηθείσες του έτους 2009, είτε δαπάνες από τις νέες υπηρεσίες που εντάσσονται στο Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων (αφορούν την κατάρτιση, την έρευνα και διάφορες άλλες νέες υπηρεσίες και οργανισμούς που εντάχθηκαν στο πρώην ΥΠΕΠΘ).
Η πενιχρή αύξηση κονδυλίων που προβλέπεται στον προϋπολογισμό (περίπου 0,35% του ΑΕΠ) διατηρεί τις δαπάνες για την παιδεία στα ίδια επίπεδα της τελευταίας εικοσαετίας, απομακρύνει το στόχο που η ίδια η κυβέρνηση έβαλε για «5% του ΑΕΠ για την Παιδεία στο τέλος της τετραετίας» και σε κάθε περίπτωση βρίσκεται πολύ μακριά όχι μόνο από το αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος για ΑΜΕΣΗ αύξηση των κρατικών δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ, αλλά και από τις πραγματικές ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης.
Ενδεικτική για το πώς αντιμετωπίζει και η νέα κυβέρνηση την εκπαίδευση στη χώρα μας, είναι η φράση που περιέρχεται, μεταξύ άλλων, στην εισηγητική έκθεση του Προϋπολογισμού: «Με τον προϋπολογισμό επιχειρείται η χρηματοδότηση εκπαιδευτικών πολιτικών που στοχεύουν στη θεσμοθέτηση συστήματος αξιολόγησης των υπηρεσιών εκπαίδευσης, που παρέχουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των τριών βαθμίδων με βάση τις αρχές της αποτελεσματικότητας, αποδοτικότητας και οικονομίας». Η πολιτική της «αγοράς» δηλαδή σε όλο της το μεγαλείο.
Πρωτοφανές γεγονός για τα εκπαιδευτικά χρονικά αποτελεί η προκήρυξη διαγωνισμού με αμοιβή 96.000 Ευρώ (!) για να σχεδιαστεί το σύστημα επιλογής – διορισμών, μεταθέσεων και γενικότερα των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών και η επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, από μια πενταμελή ομάδα έργου στην οποία θα κατοχυρωθεί ο διαγωνισμός! Είναι η πρώτη φορά που ο σχεδιασμός και η τεκμηρίωση νομοσχεδίων ανατίθεται επί πληρωμή σε ομάδες έργου, φυσικά ή νομικά πρόσωπα ή ενώσεις τους, χωρίς να αποκλείεται, αλλά μάλλον να προκρίνεται, η συμμετοχή ιδιωτών. Καταγγείλαμε αυτή την πολιτική, απαιτώντας την ακύρωση αυτού του πρόχειρου διαγωνισμού.

ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΟΤΗΤΑ - ΑΠΟΚΕΝΤΡΩΣΗ
Με την πρόταση της κυβέρνησης για τη διοικητική μεταρρύθμιση της Τοπικής Αυτοδιοίκησης «ΚΑΛΛΙΚΡΑΤΗΣ» ανοίγει ο δρόμος για τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην περιφέρεια και τους δήμους. Αν αυτό το συνδέσουμε με τις προγραμματικές δηλώσεις, δηλώσεις αρμοδίων και με το κυβερνητικό πρόγραμμα, η μεταφορά της ευθύνης για την εκπαίδευση στους ΟΤΑ αποτελεί κεντρική επιδίωξη της νέας ηγεσίας του Υπ. Παιδείας. Όπως τόνισε η Υπουργός Παιδείας κ. Διαμαντοπούλου στο 14ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ η περιφερειακότητα θα αφορά τόσο το αναλυτικό πρόγραμμα (θα είναι εθνικό κατά 85% και περιφερειακό κατά 15%), όσο και τους διορισμούς, που θα γίνονται μεν με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας αλλά η διαχείριση του προσωπικού θα μεταφερθεί σε περιφερειακό επίπεδο.
Με την υλοποίηση αυτής της πολιτικής της περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης διασπάται το ενιαίο της Δημόσιας Εκπαίδευσης, δημιουργούνται σχολεία πολλών ταχυτήτων, αφού τα σχολεία της χώρας δε θα ακολουθούν το ίδιο ενιαίο πρόγραμμα σπουδών. Μέσα δε από την αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου και των αναλυτικών προγραμμάτων, που έχει εξαγγείλει η κυβέρνηση – τα οποία θα είναι διαφορετικά από περιφέρεια σε περιφέρεια – θα προχωρήσει αργά αλλά σταθερά η κατηγοριοποίηση των σχολείων.
Η διαχείριση του εκπαιδευτικού προσωπικού ανά περιφέρεια ή δήμο πρακτικά σημαίνει ότι θα υπάρξει ουσιαστικά ένα διαφορετικό εργασιακό καθεστώς για κάθε εκπαιδευτικό, με τελικό στόχο τις ατομικές συμβάσεις με τα σχολεία. Οι πρόσφατες δηλώσεις του Υφυπουργού Παιδείας κ. Πανάρετου για διορισμό των εκπαιδευτικών απευθείας στη σχολική μονάδα, επιβεβαιώνουν αυτές τι προθέσεις της ηγεσίας του Υπουργείου.
Ανομολόγητος τελικός στόχος των εμπνευστών της περιφερειακής αποκέντρωσης είναι το πέρασμα στο καθεστώς της υπογραφής ατομικής σύμβασης του εκπαιδευτικού με τον εργοδότη του, όπως γίνεται στη Μεγάλη Βρετανία και στις Ηνωμένες Πολιτείες. Εκεί ο κάθε εκπαιδευτικός διαπραγματεύεται μόνος του με τον εργοδότη του το εργασιακό καθεστώς και την αμοιβή του, με ό,τι αυτό συνεπάγεται.

ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ
Η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, αντί να ασχοληθεί με τα υπαρκτά προβλήματα του κλάδου, προωθεί τη θεσμοθέτηση νέου συστήματος προσλήψεων που στην ουσία οδηγεί δεκάδες χιλιάδες αναπληρωτές και ωρομισθίους εκτός εκπαίδευσης. Και ενώ το κυβερνόν κόμμα ως αντιπολίτευση, κατέθετε ερωτήσεις στη Βουλή για το θέμα του μόνιμου διορισμού των αναπληρωτών και στο 14ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ η σημερινή Υπουργός Παιδείας υποσχόταν την κατάργηση της ωρομισθίας, τώρα με τη σχεδιαζόμενη «μεταρρύθμιση» στο θέμα των προσλήψεων προχωρούν στη θεσμοθέτηση αναπληρωτών μιας χρήσης, οι οποίοι, αφού καλύψουν τα λειτουργικά κενά για μία διετία, κατόπιν θα πετάγονται σαν «στημένες λεμονόκουπες».
Παράλληλα η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας επιδιώκει την καθήλωση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών για μία τριετία στις περιοχές που διορίζονται, αδιαφορώντας για τις οικογενειακές υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών και χρησιμοποιώντας επιχειρήματα του τύπου «Πρώτα ο μαθητής» για να φέρει σε αντιπαράθεση μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Σχετικά με τις «προτάσεις διαβούλευσης» που έδωσε το Δεκέμβρη στη δημοσιότητα η Υπουργός Παιδείας και αφορούν στις προσλήψεις και σε ορισμένα θέματα των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών, το ΔΣ της ΟΛΜΕ εκτίμησε ότι αυτές δεν αποτελούν για την ομοσπονδία μας βάση για συζήτηση και διαπραγμάτευση με το Υπ. Παιδείας.
Η στάση μας αυτή στηρίζεται στα εξής:
α) στο θέμα των διορισμών των εκπαιδευτικών δεν λαμβάνεται υπόψη η παρούσα κατάσταση με τους πάνω από 36.000 αναπληρωτές και ωρομίσθιους εκπαιδευτικούς που βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας, αλλά και η εμπειρία που προέκυψε από την εφαρμογή των μέχρι σήμερα διαγωνισμών του ΑΣΕΠ στην εκπαίδευση και η αποτίμηση της αποτελεσματικότητάς τους και
β) αντιμετωπίζονται αποσπασματικά κάποιες μόνο πλευρές του συνόλου των εργασιακών σχέσεων και των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών (και αυτές αρνητικά για τον κλάδο, π.χ. υποχρεωτική τριετής παραμονή στο σχολείο διορισμού), και έτσι μένουν ουσιαστικά εκτός ατζέντας τα μεγάλα εργασιακά προβλήματα που έχει δημιουργήσει στους εκπαιδευτικούς το ίδιο το σύστημα όλα αυτά τα χρόνια (διάθεση στο ΠΥΣΔΕ, τοποθετήσεις, πολύτεκνοι, ΙΔΑΧ, επιμόρφωση, ωράρια κ.λπ.).
Ζητήσαμε από την κυβέρνηση και το Υπουργείο Παιδείας να ξεκινήσει άμεσα η συλλογική διμερής διαπραγμάτευση με την ΟΛΜΕ, στο πλαίσιο της οποίας να συζητηθούν τα εργασιακά θέματα και οι υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών, διαδικασία που ακόμη και το σημερινό νομοθετικό πλαίσιο επιτρέπει.
Στο πρόγραμμα σταθερότητας που κατέθεσε η κυβέρνηση στην ΕΕ προβλέπεται σημαντική μείωση των προσλήψεων εκπαιδευτικών σε πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμιας (μονίμων από 6.000 σε 3.000 και αναπληρωτών από 11.000 σε 3 - 4.000). Αποδεικνύεται και από αυτό πως ο πραγματικός λόγος που το Υπ. Παιδείας προωθεί την αλλαγή του συστήματος προσλήψεων είναι η μείωση του αριθμού τους τα επόμενα χρόνια.
Η εμμονή της στον ΑΣΕΠ ως μοναδικού πυλώνα διορισμού θα οδηγήσει σε τραγελαφικές καταστάσεις, αφού τη μία διετία ένας καθηγητής επιτυχών και μη διορισθείς θα επιλέγεται ως επιτυχημένος να εργαστεί ως αναπληρωτής, στον επόμενο διαγωνισμό πιθανά θα αποτυγχάνει και θα αποβάλλεται από τη δημόσια εκπαίδευση ως αποτυχημένος, για να πετύχει στο μεθεπόμενο διαγωνισμό και να διοριστεί ως μόνιμος εκπαιδευτικός.

ΠΛΑΙΣΙΟ ΑΙΤΗΜΑΤΩΝ
Με βάση το πλαίσιο αιτημάτων που ψηφίστηκαν στο τελευταίο (14ο) συνέδριό μας αλλά και τις εξελίξεις της περιόδου που διανύουμε προτείνουμε ως αιτήματα αιχμής τα παρακάτω:

1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
2. ΟΙΚΟΝΟΝΙΚΑ: Καμία περικοπή ή πάγωμα μισθού ή επιδομάτων. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά, με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Διπλασιασμός και σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών για όλους και ενσωμάτωσή της στο βασικό μισθό.
3. ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ-ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ: Καμιά αύξηση των ορίων ηλικίας για σύνταξη, καμιά μείωση των συντάξεων. Να μην υλοποιηθεί η απόφαση του Ευρωπαϊκού Δικαστηρίου που αναιρεί τον κοινωνικό χαραχτήρα της ασφάλισης στο Δημόσιο και επιβαρύνει τις γυναίκες με επιπλέον χρόνια εργασίας. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά». Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας χωρίς όριο ηλικίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ, και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ, προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους.
4. ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ: Να μη γίνει καμιά αλλαγή στο σύστημα διορισμών μέχρι να διοριστούν ως μόνιμοι όλοι όσοι βρίσκονται στους πίνακες προϋπηρεσίας. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου. Περιορισμός των προσλήψεων αναπληρωτών αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει). 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
Υπογραφή κλαδικής Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας για τα εργασιακό καθεστώς και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
5. ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ: Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
Να καταργηθεί η βάση του «10». Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (διορισμοί, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα, κ.λπ.). Όχι στα μέτρα που προωθούν την ιδιωτικοποίηση στην δημόσια εκπαίδευση.
Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ, όπως: διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία, υπαγωγή στο Υπ. Παιδείας όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία, μεταλυκειακό έτος ειδίκευσης.
6. ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ: Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με την ευθύνη των ΑΕΙ-ΑΤΕΙ και με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.

ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΡΑΣΗΣ
Η περίοδος που διανύουμε έχει ως κύριο χαρακτηριστικό την προσπάθεια της κυβέρνησης, των υπεύθυνων της ΕΕ, των ισχυρών οικονομικών κύκλων και των ΜΜΕ να πείσουν τους εργαζόμενους για το μονόδρομο των μέτρων που εξαγγέλλονται, μέσα από ένα πολεμικό κλίμα «τρομοκρατίας». Ο στόχος είναι να μειώσουν και να εξαφανίσουν τις κοινωνικές αντιδράσεις και να γίνει αποδεκτό από όλο το λαό η πολιτική αυτή.
Οφείλουμε ως εργαζόμενοι και εκπαιδευτικοί, με τον ιδιαίτερο ρόλο που μας επιφυλάσσει ο χαρακτήρας του επαγγέλματός μας, να αποκαλύψουμε και να αντισταθούμε σε μια τέτοια προπαγάνδα των ισχυρών. Έχουμε τη δυνατότητα να ακυρώσουμε αντιλαϊκές και αντεργατικές πολιτικές αρκεί να πιστέψουμε στις δικές μας δυνάμεις και να αντιδράσουμε μαζικά και δυναμικά, όπως έγινε και με την ακύρωση του ασφαλιστικού νομοσχεδίου «Γιαννίτση».
Χρειάζεται όμως πολλή δουλειά για να το πετύχουμε. Το μεγάλο βάρος της ενημέρωσης αντικειμενικά πέφτει στα ΔΣ των ΕΛΜΕ. Να οργανώσουμε άμεσα την ενημέρωση των συναδέλφων μας στα σχολεία. Προτείνουμε ως μέτρο για την καλύτερη ενημέρωση να διατεθεί μια ώρα σε κάθε σύλλογο διδασκόντων για πλατειά συζήτηση και ενημέρωση των συναδέλφων πριν τη διενέργεια των Γενικών Συνελεύσεων. Προτείνουμε επίσης περιοδείες στα σχολεία και σε κάθε σχολικό συγκρότημα να τοποθετηθεί πανό της ΕΛΜΕ για την Απεργία της 10ης Φεβρουαρίου. Επίσης καλούμε τις ΕΛΜΕ να πάρουν αγωνιστικές πρωτοβουλίες για τοπικά θέματα ευρύτερης σημασίας (κενά, απολύσεις ωρομισθίων, αυθαιρεσίες διοίκησης κ.λπ.)

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ αποφάσισε το παρακάτω πρόγραμμα δράσης για το επόμενο διάστημα:
1. Πανελλαδικά συλλαλητήρια στην Αθήνα (Προπύλαια 12 μ) και στη Θεσσαλονίκη, το Σάββατο 23 Ιανουαρίου, για την έκφραση της αντίθεσής μας στα σχέδια του Υπ. Παιδείας σχετικά με τις προσλήψεις εκπαιδευτικών και τη διεκδίκηση λύσεων στα προβλήματα των αναπληρωτών - ωρομισθίων συναδέλφων μας (κατάργηση ελαστικών σχέσεων εργασίας κ.ά.).
2. Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ μέχρι 29 Ιανουαρίου και Γενική Συνέλευση Προέδρων στις 30 Ιανουαρίου στην Αθήνα.
3. Συμμετοχή στην 24ωρη παν-δημοσιοϋπαλληλική απεργία της ΑΔΕΔΥ στις 10 Φεβρουαρίου προκειμένου να εκφραστεί η αντίθεση του κλάδου μας στην εισοδηματική, τη φορολογική και την ασφαλιστική πολιτική της κυβέρνησης.

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ προτείνει στις γενικές συνελεύσεις των ΕΛΜΕ που θα συγκληθούν μέχρι τις 29/1 να αποφασίσουν τα παρακάτω:
1. 24ωρη απεργία στις 8 Μαρτίου (με πρόταση και προς τη ΔΟΕ) και με δυνατότητα στο ΔΣ να μετακινήσει την ημερομηνία σε περίπτωση νέας γενικής απεργίας την ίδια περίοδο.
2. Εξουσιοδότηση προς το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ για 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση, εφόσον κατατεθεί νομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας σχετικό με εκπαιδευτικά θέματα (προσλήψεις, υπηρεσιακές μεταβολές, αποκέντρωση και περιφερειακότητα) που βρίσκουν τον κλάδο αντίθετο.
3. Νέες Γενικές Συνελεύσεις των ΕΛΜΕ μετά τις 10 Μαρτίου για εκτίμηση της κατάστασης και κλιμάκωση των απεργιακών κινητοποιήσεων, που θα αναπτυχθούν μέχρι το τέλος του σχολικού έτους.

Υ.Γ. : Η Γεν. Συνέλευση των Προέδρων των ΕΛΜΕ θα γίνει το Σάββατο, 30/1/2010 στις 10 π.μ. στο ξενοδοχείο Νovotel (Μιχαήλ Βόδα 4 – 6, τηλ.: 210 8200700).

]]> http://www.korinthosblogs.gr/feed.php?channel=29&y=2010&m=01&d=23&iid=20464 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΚΟΡΙΝΘΟΣ 17/1/10 2010-01-23T09:29:00-05:00 2010-01-23T09:29:00-05:00 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 17/1/10

ΘΕΜΑ: Εκπτωτική δυνατότητα

Συνάδελφοι,

Σας υπενθυμίζουμε κάποιες χρήσεις της εκπτωτικής κάρτας της ΟΛΜΕ, συχνές και χρήσιμες για όλους μας εκτός από εκείνες που ήδη αναγράφονται στην ιστοσελίδα της ΟΛΜΕ, θέατρα, κινηματογράφους, εκδοτικούς οίκους της Αθήνας, κλπ)

• εξασφαλίζει 2 -3 ευρώ εκπτωση, σε οποιαδήποτε ταινία και σε οποιαδήποτε αίθουσα – κοινή ή lounge – του κινηματογράφου Λαΐς

• εξασφαλίζει 30% έκπτωση στις τιμές της εταιρείας ενοικίασης αυτοκινήτων Europcar – Isthmos (τηλ. 2741085363, υπεύθ. κ. Δημοπούλου Χριστίνα)

• παρέχει τη δυνατότητα εκγύμνασης με 30 ευρώ το μήνα στο γυμναστήριο «ΓΥΜΝΑΣΙΟ-ΠΕΔΙΟΝ ΑΘΛΗΣΕΩΣ», Κολιάτσου 20

• εξασφαλίζει 10-15% έκπτωση στις τιμές του DOLL fashion –accessories. (Πλατεία 25ης Μαρτίου-Λουτράκι)

• Σας ενημερώνουμε επίσης, ότι η λίστα των εμπορικών καταστημάτων της Κορίνθου που είχαν δεχθεί να συμμετάσχουν στο εκπτωτικό πρόγραμμα για τους καθηγητές της Α’ ΕΛΜΕ κατά το προηγούμενο έτος, ισχύει και για το τρέχον.

Συν. ακολουθεί η λίστα των συμμετεχόντων καταστημάτων

Σας ενημερώνουμε επίσης ότι υπεύθυνος αιμοδοσίας, ορίζεται το μέλος του Δ.Σ Μπονάτσος Βλάσσης

Ο Πρόεδρος: Λέκκας Ηλίας
ο Γ.Γραμματεας:Χαρμπίλας Αριστοκλής

]]> http://www.korinthosblogs.gr/feed.php?channel=29&y=2010&m=01&d=14&iid=20051 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Ο.Λ.Μ.Ε. Αθήνα, 13/1/10 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ... 2010-01-14T21:48:00-05:00 2010-01-14T21:48:00-05:00 Αθήνα, 13/1/10
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
ΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΗ ΤΑΞΗ

Από το Υπουργείο Παιδείας εστάλη έγγραφο (140347/Γ2/11-11-2009) σύμφωνα με το οποίο πρέπει, με ευθύνη των Λ/ντων Δ.Ε., να εγκατασταθεί, στους «φορητούς υπολογιστές» των μαθητών της Α' τάξης των γυμνασίων, λογισμικό το οποίο έχει αποσταλεί στα Γυμνάσια από το Π.Ι.
Επειδή θεωρούμε ότι η κατάσταση με την ανάθεση καθηκόντων στους καθηγητές Πληροφορικής έχει υπερβεί κάθε όριο ορθής αξιοποίησης του διδακτικού προσωπικού από τη Διοίκηση και επειδή δεν μπορούμε, πλέον, να διαμαρτυρόμαστε για τον κάθε έναν ιδιώτη που θέλει να προωθήσει τα οικονομικά του ή άλλα συμφέροντα, σε βάρος ενός κλάδου εκπαιδευτικών, που διορίστηκαν όπως όλοι οι άλλοι συνάδελφοι τους για να διδάξουν το αντικείμενο της επιστήμης τους στο σχολείο και όχι ως τεχνικοί υπεύθυνοι, δηλώνουμε ότι:
Οι καθηγητές Πληροφορικής είναι πρώτα απ’ όλα εκπαιδευτικοί και πρέπει, επιτέλους, να αφεθούν απερίσπαστοι στο να επιτελέσουν τον εκπαιδευτικό - παιδαγωγικό τους ρόλο, κάνοντας μάθημα όλες τις ώρες που τους έχει ανατεθεί και όχι να απασχολούνται με καθήκοντα που τους αποπροσανατολίζουν από το μάθημα και την τάξη.

ΓΙΑ ΕΓΚΑΤΑΣΤΑΣΗ Ε - SCHOOL,
Σε σχέση την εγκύκλιο 43991/Λ/15-4-2009 του Υπ.Ε.Π.Θ. για υποχρεωτική εγκατάσταση και λειτουργία του λογισμικού γραμματειακής υποστήριξης «e-school», επισημαίνουμε τα εξής:
'Οπως είναι γνωστό, έως σήμερα, τις σχετικές με τις Νέες Τεχνολογίες εργασίες στα σχολεία (μηχανογράφηση, e-mails, διάφορα πληροφοριακά συστήματα, κ.λπ.) την αναλαμβάνουν συνήθως, με ή χωρίς τη θέληση τους, οι καθηγητές Πληροφορικής, αν και δεν υπάρχει κάποια σχετική απόφαση για το ότι αυτό είναι υποχρέωση τους. Όπως προκύπτει, επίσης, από την προκήρυξη του έργου «e-school», η διαχείριση του δεν είναι μια απλή εργασία καταχώρησης στοιχείων σε μια βάση δεδομένων, αλλά απαιτεί καθημερινή και πολύωρη εργασία, αφού αναφέρεται στο σύνολο των διοικητικών εργασιών και λειτουργιών του σχολείου, πράγμα που σημαίνει ότι δεν είναι δυνατόν ένας εκπαιδευτικός να απασχολείται με αυτό και παράλληλα να ασκεί με συνέπεια, πλήρως και επαρκώς τα διδακτικά και παιδαγωγικά του καθήκοντα.
Για τους παραπάνω λόγους,

καλούμε το Υπουργείο Παιδείας:
• να διευκρινίσει ότι η εγκατάσταση του λογισμικού και κάθε άλλη εργασία σε σχέση με την «ψηφιακή τάξη» δεν είναι, σε καμία περίπτωση, ευθύνη των καθηγητών Πληροφορικής
• να αναγκάσει τις εταιρίες που πούλησαν και κέρδισαν από την υπόθεση «φορητός υπολογιστής», να εγκαταστήσουν το λογισμικό σύμφωνα με την υποχρέωση που είχαν αναλάβει για να ενταχθούν στο πρόγραμμα, διαφορετικά να μην τις αποζημιώσει.
• να θεσμοθέτηση μηχανογραφημένη γραμματειακή υποστήριξη σε επίπεδο σχολείου, με την απασχόληση σε αυτό διοικητικού προσωπικού δηλ. τουλάχιστον ενός γραμματέα εκπαιδευμένου στη χρήση των Τ.Π.Ε. και ειδικά του «e-school» και των λοιπών δραστηριοτήτων που απαιτούν χρήση υπολογιστή (email, πληροφοριακά συστήματα κ.λπ.).
Υπενθυμίζουμε ότι στο άρθρο 19 του Ν.1566/1986 ορίζεται σαφώς η αναγκαιότητα ύπαρξης τμήματος γραμματείας με την τοποθέτηση διοικητικών υπαλλήλων σε σχολικές μονάδες με πλήθος μαθητών πάνω από 200.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/feed.php?channel=29&y=2010&m=01&d=14&iid=20052 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Ο.Λ.Μ.Ε.Αθήνα, 8/1/10 ΔΕΛΤΙΟ ... 2010-01-14T21:42:00-05:00 2010-01-14T21:42:00-05:00 Αθήνα, 8/1/10

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Πρωτοφανής πρόκληση η ανάθεση σε ιδιώτες
της μελέτης νομοσχεδίου με αμοιβή 96.000€

Το ρόλο του ατζέντη ιδιωτικών υπηρεσιών φαίνεται ότι επιλέγει η ηγεσία του Υπ. Παιδείας.
Πρωτοφανές γεγονός για τα εκπαιδευτικά χρονικά αποτελεί η προκήρυξη διαγωνισμού αμειβόμενου με 96.000 Ευρώ (!!) για να σχεδιαστεί το σύστημα επιλογής – διορισμών, μεταθέσεων και γενικότερα των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών και η επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, από μια πενταμελή ομάδα έργου στην οποία θα κατοχυρωθεί ο διαγωνισμός!!
Συγκεκριμένα πρόχειρο διαγωνισμό κάνει το υπουργείο Παιδείας για την επιλογή αναδόχου εταιρίας, η οποία θα αναλάβει «την κατάρτιση Σχεδίου Δράσης για το σύστημα επιλογής του εκπαιδευτικού δυναμικού και των στελεχών της Εκπαίδευσης». Το σχέδιο, σύμφωνα με την προκήρυξη, θα περιλαμβάνει:
«(α) πρόταση σεναρίων για πλαίσιο διορισμών, μεταθέσεων και αποσπάσεων των εκπαιδευτικών και επιλογής στελεχών της Εκπαίδευσης, βάσει κριτικής αποτίμησης της λειτουργίας του υφιστάμενου συστήματος, συγκριτικών δεδομένων από άλλες ευρωπαϊκές χώρες και των πορισμάτων από επεξεργασία των προτάσεων που θα έχουν κατατεθεί κατά την πρώτη διαβούλευση της σχετικής αρχικής νομοθετικής πρότασης του Υπουργείου Παιδείας καθώς και
(β) Πρόταση για το νέο σύστημα διοικητικών διαδικασιών, υποδομών και εργαλείων για την υλοποίηση του νέου προτεινόμενου πλαισίου, με αξιοποίηση των πορισμάτων της διοικητικής επιστήμης και των νέων επιστημονικών και τεχνολογικών εργαλείων».
Ο διαγωνισμός προκηρύχθηκε στις 17-12-09 και έληξε ήδη στις 4-1-10, δηλ. μέσα σε 10 εργάσιμες ημέρες, οι περισσότερες από τις οποίες ήταν μέσα στις σχολικές διακοπές. Προφανώς επικράτησε η λογική όσο λιγότεροι το μάθουν τόσο καλύτερα…
Είναι η πρώτη φορά που ο σχεδιασμός και η τεκμηρίωση νομοσχεδίων ανατίθεται επί πληρωμή ουσιαστικά σε ομάδες έργου, φυσικά ή νομικά πρόσωπα ή ενώσεις τους, χωρίς να αποκλείεται, αλλά μάλλον να προκρίνεται, η συμμετοχή ιδιωτών.
Και δεν μπορεί να σταθεί πολιτικά η αιτιολόγηση που δίνει στο από 28-12-09 έγγραφό της η Ειδική Γραμματέας του Υπ. Παιδείας για την απαράδεκτη αυτή απόφαση. Συγκεκριμένα η Ειδ. Γραμματέας αναφέρει πως η προκήρυξη έγινε «επειδή, αυτό αποτελεί ένα μείζον γεγονός που κρίνει και επηρεάζει τον εργασιακό βίο των εκπαιδευτικών, αυτών που προσδοκούν να γίνουν εκπαιδευτικοί και το μέλλον της εκπαίδευσης των μαθητών, το Κράτος οφείλει να είναι όσο το δυνατόν πιο ακέραιο και τεκμηριωμένο στην τελική του πρόταση».
Λες και δεν διαθέτει δημόσιους ερευνητικούς και σχεδιαστικούς οργανισμούς (π.χ. Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας, αρμόδια τμήματα στο ΥΠΕΠΘ κ.λπ.) και μας χρειάζεται μια ιδιωτική ομάδα έργου, τα μέλη της οποίας μάλιστα δεν είναι απαραίτητο να έχουν εκπαιδευτική εμπειρία.
Λες και δεν υπάρχουν οι εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες που έχουν αναλυτικές επεξεργασίες οι οποίες συμπυκνώνουν όλη την εμπειρία του κλάδου των εκπαιδευτικών σε αυτή τη χώρα, και τις έχουν καταθέσει εδώ και πολλά χρόνια και μάλιστα … δωρεάν.
Λες και δεν έχουμε την εμπειρία της κατασπατάλησης κονδυλίων και την παραγωγή ουσιαστικά μηδενικού έργου σε αρκετές άλλες περιπτώσεις που έγινε μια τέτοια επιλογή, δηλαδή ανάθεση μελετών για ζητήματα εκπαιδευτικού σχεδιασμού σε ιδιωτικές ομάδες έργου π.χ. για την επιμόρφωση εκπαιδευτικών από τον ΟΕΠΕΚ ή το Action Plan για την ΤΕΕ κ.λπ.
Καταγγέλλουμε αυτή την τακτική.
Ζητάμε την ανάκληση της από 17-12-09 προκήρυξης της Ειδικής Υπηρεσίας Διαχείρισης του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και Δια Βίου Μάθηση» του Υπ. Παιδείας και την ακύρωση αυτού του πρόχειρου διαγωνισμού.
Καθώς με αυτόν τον τρόπο παρακάμπτεται εξ αντικειμένου το συνδικαλιστικό κίνημα των εκπαιδευτικών, απαιτούμε από το ΥΠΕΠΘ τη συλλογική διαπραγμάτευση με τις ομοσπονδίες των εκπαιδευτικών με στόχο την επίλυση των προβλημάτων που αφορούν τις εργασιακές σχέσεις και τις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών μέσα από την υπογραφή Συλλογικής Σύμβασης Εργασίας. Αυτό απαιτεί ο ουσιαστικός δημοκρατικός διάλογος, που δυστυχώς όπως φαίνεται, τον επικαλείται μόνο για λόγους επικοινωνίας η Υπουργός Παιδείας.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/9_%ce%93%ce%b5%ce%bd%ce%ac%cf%81%ce%b7_2010:_%ce%9c%ce%bd%ce%ae%ce%bc%ce%b7_%ce%9d%ce%af%ce%ba%ce%bf%cf%85_%ce%a4%ce%b5%ce%bc%cf%80%ce%bf%ce%bd%ce%ad%cf%81%ce%b1_%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%91_%ce%9c%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%97%ce%a3_%ce%9a%ce%91%ce%99_%ce%91%ce%93%ce%a9%ce%9d%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: 9 Γενάρη 2010: Μνήμη Νίκου Τεμπονέρα ΗΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΝΑ 2010-01-08T00:04:00-05:00 2010-01-08T00:04:00-05:00
9 Γενάρη 2010: Μνήμη Νίκου Τεμπονέρα
ΗΜΕΡΑ ΜΝΗΜΗΣ ΚΑΙ ΑΓΩΝΑ

Κάθε χρόνο, στις 9 του Γενάρη, η συλλογική μας μνήμη στρέφεται στα τραγικά γεγονότα της Πάτρας που οδήγησαν στην άγρια δολοφονία του συναδέλφου μας Νίκου Τεμπονέρα.
Κάθε χρόνο, στις 9 του Γενάρη, η σκέψη μας αρνείται πεισματικά να δεχτεί την πραγματικότητα αυτής της εγκληματικής πράξης, αρνείται να ξεχάσει τις συνθήκες που οδήγησαν στον πρόωρο και άδικο χαμό του.
Το Γενάρη του 1991 ο Νίκος Τεμπονέρας, υπερασπίζοντας τους μαθητές του, την παιδεία και τις δημοκρατικές ελευθερίες του λαού μας, όρθωσε το ανάστημά του απέναντι στον κρατικό αυταρχισμό και την παρακρατική τυφλή βία και μισαλλοδοξία.
Το τίμημα για τη συνεπή και θαρραλέα στάση του ήταν ο θάνατος.

• Θυσιάστηκε γιατί το μεγάλο «ναι» και το μεγάλο «όχι» δεν ήταν γι’ αυτόν κούφιοι στίχοι χωρίς νόημα, δεν ήταν λόγια χωρίς έργα.
• Θυσιάστηκε για να υπάρξει ένα πιο φωτεινό μέλλον για όλους μας.
• Θυσιάστηκε για μια καλύτερη εκπαίδευση, γιατί ήξερε καλά ότι χωρίς αυτή δεν θα μπορούσε να υπάρξει καλύτερο μέλλον.
• Θυσιάστηκε γιατί ήταν ακράδαντη η πεποίθησή του πως οι συλλογικοί αγώνες φέρνουν αποτέλεσμα, πως καμιά θυσία δεν πάει χαμένη.
• Θυσιάστηκε γιατί γνώριζε ότι το πιο εκπληκτικό, πιο επιβλητικό και πιο μεγάλο είναι όταν ένας άνθρωπος αποφασίζει να ορθώσει το ανάστημά του, να γίνει ένα με τους πολλούς, και όλοι μαζί ένα σώμα.

Στις μέρες μας κυριαρχεί όλο και περισσότερο η σήψη, η διαφθορά και η παρακμή, μετατρέποντας σε κυρίαρχες απόψεις το βόλεμα, και τον αμοραλισμό. Οι κοινωνικές και μορφωτικές ανισότητες διευρύνονται, τα δικαιώματα των εργαζομένων καταπατούνται βάναυσα, ο κόσμος της εργασίας καλείται για μια ακόμη φορά να πληρώσει την οικονομική κρίση που οι ισχυροί δημιούργησαν.
Αλλά σε τέτοιες συνθήκες είναι ακόμα μεγαλύτερη η ανάγκη, σε πείσμα των καιρών και των καιροσκόπων, να κρατάμε σταθερά το νήμα των αξιών μας, το τετράπτυχο Αγώνας, Αξιοπρέπεια, Αλληλεγγύη, Ανιδιοτέλεια ως βασικό οδηγητικό φάρο της δράσης μας.
Αν γράφουμε σε πείσμα των καιρών και με το πείσμα των αγώνων αυτές τις σκέψεις, είναι γιατί θέλουμε να βλέπουμε στους δρόμους τα παιδιά να πηγαίνουν στο σχολείο, οι εργαζόμενοι να έχουν σταθερή και αξιοπρεπή εργασία, γιατί δε θέλουμε η φτώχεια, η εκμετάλλευση και η φρίκη του πολέμου να στιγματίζουν το παρόν και το μέλλον των παιδιών μας.
Απέναντι στην ανάλγητη πολιτική του νεοφιλελευθερισμού, που μειώνει τις κοινωνικές δαπάνες, που συρρικνώνει το εισόδημά μας, που ανατρέπει τα εργασιακά μας δικαιώματα, εμείς, πιστοί στη μνήμη του Νίκου Τεμπονέρα, οργανώνουμε την αντίστασή μας μαζί με όλους τους εργαζόμενους, γιατί είμαστε στο «εμείς».
Απευθυνόμαστε, λοιπόν, σε όλους τους συναδέλφους εκπαιδευτικούς της χώρας μας, στην παλιά και τη νεότερη γενιά. Και τους καλούμε να αναλάβουν όλες τις κοινωνικές και παιδαγωγικές ευθύνες τους. Να συνταχθούν με την αγωνιζόμενη κοινωνική πλειοψηφία και τις αγωνίες της.
Νίκο Τεμπονέρα, εμείς οι εκπαιδευτικοί έχουμε ένα όνειρο, που είναι και το δικό σου όνειρο.
Ονειρευόμαστε έναν πλανήτη χωρίς πολέμους, με την Ειρήνη και την ευημερία σε κάθε άκρη του.
Μια ζωή χωρίς σκοτεινές γωνιές. Με ολοκληρωμένη Μόρφωση για κάθε παιδί, χωρίς διακρίσεις και αποκλεισμούς.
Μια ζωή με μόνιμη και σταθερή Εργασία για κάθε πολίτη, με την Αξιοπρέπεια και την Αλληλεγγύη θεμέλια της συλλογικής ζωής και δράσης.
Αγωνιζόμαστε για να μην έχουν η πείνα και η δίψα θέση στον αυριανό μας κόσμο.
Αγωνιζόμαστε για να’ ναι ανάμνηση παλιά ο σκοτεινός λογισμός των εμπόρων, οι στατιστικές του θανάτου, τα ηλεκτρονικά ψεύδη.
Για μια κοινωνία όπου ο άνθρωπος για τον άνθρωπο λύκος να μην είναι, και οι άνθρωποι του μόχθου να χαίρονται δίκαια τον κόπο τους.
Για ένα περιβάλλον προστατευμένο από την απληστία των κερδοσκόπων.
Στους χαλεπούς καιρούς που έρχονται εμείς, οι δάσκαλοι όλων των παιδιών, υποσχόμαστε πως θα τιμήσουμε τον όρκο που δώσαμε.
Πως θα διδάσκουμε και με το παράδειγμά μας.
Πως τη ζωή μας δε θα τη βουλιάξουμε στο βάλτο του συμβιβασμού, της μοιρολατρίας και της παραίτησης.
Αν αξίζει να ζει κάποιος, αξίζει να ζει για τα ιδανικά του!
Αν αξίζει να ζούμε, είναι για να δώσουμε στο όνειρο ζωή!

Τα Δ.Σ. της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ καλούν
όλους τους εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουν
στην Εκδήλωση μνήμης για το Νίκο Τεμπονέρα που θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 9/1/2010 στις 6 μ.μ.
έξω από το Σχολικό Συγκρότημα «Ν.Τεμπονέρα» στα Ψηλά Αλώνια στην Πάτρα. Θα ακολουθήσει πορεία στο κέντρο της πόλης.

Ο ΝΙΚΟΣ ΤΕΜΠΟΝΕΡΑΣ ΖΕΙ ΣΤΟ ΔΙΑΡΚΗ ΑΓΩΝΑ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΟΣΙΑ ΠΑΙΔΕΙΑ, ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

Τα ΔΣ της ΟΛΜΕ και της ΔΟΕ

Αθήνα 5/1/2010

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%95%ce%a5%ce%a7%ce%95%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΥΧΕΣ 2010-01-08T00:03:00-05:00 2010-01-08T00:03:00-05:00 μαθητές, γονείς και συναδέλφους εκπαιδευτικούς-
αγάπη, χαρά, ειρήνη και υγεία.
Ιδιαίτερα στους μαθητές μας ευχόμαστε πνευματική προκοπή και δύναμη ώστε να πετύχουν τους στόχους τους.

Καλά Χριστούγεννα και ευτυχισμένο το 2010

ΤΟ Δ.Σ ΤΗΣ Α΄ΕΛΜΕ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%a0%cf%81%ce%bf%ce%b8%ce%b5%cf%83%ce%bc%ce%af%ce%b1_%ce%b1%ce%bd%ce%b1%ce%b3%ce%bd%cf%8e%cf%81%ce%b9%cf%83%ce%b7%cf%82_%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%8b%cf%80%ce%b7%cf%81%ce%b5%cf%83%ce%af%ce%b1%cf%82_%cf%83%cf%84%ce%bf__%ce%a4%ce%a0%ce%94%ce%a5_(%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3%ce%9f%ce%a7%ce%97___%ce%9d%ce%91___%ce%95%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%98%ce%9f%ce%a5%ce%9d_%ce%9f%ce%a0%ce%a9%ce%a3%ce%94%ce%97%ce%a0%ce%9f%ce%a4%ce%95_%ce%9f%ce%99_%ce%9d%ce%95%ce%9f%ce%94%ce%99%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%a3%ce%a4%ce%9f%ce%99) Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Προθεσμία αναγνώρισης προϋπηρεσίας στο ΤΠΔΥ (ΠΡΟΣΟΧΗ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΥΝ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΟΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΙ) 2010-01-08T00:00:00-05:00 2010-01-08T00:00:00-05:00
ΠΡΟΣ: ΟΛΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΘΕΜΑ: Προθεσμία αναγνώρισης προϋπηρεσίας στο ΤΠΔΥ
(ΠΡΟΣΟΧΗ ΝΑ ΕΝΗΜΕΡΩΘΟΥΝ ΟΠΩΣΔΗΠΟΤΕ ΟΙ ΝΕΟΔΙΟΡΙΣΤΟΙ)

Συνάδελφοι
Επανερχόμαστε για μια ακόμα φορά στο ζήτημα αυτό γιατί από επισκέψεις μας σε σχολεία διαπιστώνουμε ότι πολλοί νεοδιόριστοι το αγνοούν ..
Σύμφωνα με την εγκύκλιο 6822/15-5-01 του Ταμείου Προνοίας Δημοσίων Υπαλλήλων (ΤΠΔΥ) και την Φ.215/353 Υπουργική Απόφαση (ΦΕΚ 475/25-4-01), οι νεοδιόριστοι συνάδελφοι, οι οποίοι έχουν προϋπηρεσία στο δημόσιο πριν το μόνιμο διορισμό τους ως αναπληρωτές, ωρομίσθιοι ή γενικά ως συμβασιούχοι με σχέση εργασίας Ιδιωτικού Δικαίου, έχουν αποκλειστική προθεσμία 2 (δύο) ετών από την υπαγωγή τους στο ταμείο αυτό, δηλαδή από τον μόνιμο διορισμό τους, να την αναγνωρίσουν με αίτησή τους.
ΠΡΟΣΟΧΗ: Μετά τη λήξη της προθεσμίας αυτής δεν είναι δυνατή, με βάση την ισχύουσα νομοθεσία, η αναγνώριση προϋπηρεσίας στο ΤΠΔΥ.
Το ΤΠΔΥ, όπως είναι γνωστό, είναι το ταμείο εκείνο που χορηγεί το εφάπαξ στους δημόσιους υπαλλήλους όταν αυτοί συνταξιοδοτούνται.
Σας ενημερώνουμε, επίσης, πως η ΟΛΜΕ διεκδικεί να καταργηθεί το χρονικό αυτό όριο και να είναι δυνατή η αναγνώριση της προϋπηρεσίας, όπως και στα άλλα ταμεία, καθ’ όλη δηλαδή τη διάρκεια του εργασιακού βίου.
Σχετικό αίτημα κατέθεσε το ΔΣ της ΟΛΜΕ ως πρόταση τροπολογίας με υπόμνημά του στις 17/10/07 όπως και με νέο υπόμνημά του στις 27/11/08.
Καλούμε τους Δ/ντες των σχολείων να φροντίσουν, ώστε η ενημερωτική αυτή ανακοίνωση να φτάσει σε όλους τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς.

Ο Πρόεδρος Λέκκας Ηλίας
Ο Γ.Γραμματέας Χαρμπίλας Αριστοκλής

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%c2%ab%ce%be%ce%ad%ce%bd%ce%bf%cf%82_%ce%ae%ce%bc%ce%b7%ce%bd_%ce%ba%ce%b1%ce%b9_%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b7%ce%b3%ce%ac%ce%b3%ce%b5%cf%84%ce%ad_%ce%bc%ce%b5%c2%bb%e2%80%a6 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: «ξένος ήμην και συνηγάγετέ με»… 2010-01-07T23:54:00-05:00 2010-01-07T23:54:00-05:00

«ξένος ήμην και συνηγάγετέ με»…

Με αφορμή εγκύκλιο Προϊσταμένου Πρ/θμιας Εκπ/σης περί θρησκευτικής αγωγής και το πλήθος των συζητήσεων και αντιδράσεων που προκάλεσε,
διευκρινίζουμε πως οι εκπαιδευτικοί αγωνίζονται καθημερινά στα σχολεία για την εξάλειψη διακρίσεων των παιδιών λόγω φύλου, χρώματος, γλώσσας, θρησκείας, καταγωγής, πεποιθήσεων και νομικής κατάστασης, όπως προβλέπει και η διεθνής σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού.
Ενόψει μάλιστα των Χριστουγέννων, μαζί με τις ευχές μας για αγάπη χαρά και ειρήνη, παραθέτουμε τα λόγια του Αρχιεπισκόπου Αλβανίας και Τιράνων Αναστασίου:

«Η θέση της Εκκλησίας, ως συνόλου και κάθε χριστιανού προσωπικά, είναι ο σεβασμός παντός ανθρωπίνου προσώπου, ανεξαρτήτως καταγωγής η γλώσσας, ιδιαιτέρως όταν βρίσκεται σε δοκιμασία και ανάγκη. Η φράση του Χριστού «ξένος ήμην και συνηγάγετέ με» (Ματθ. 25:35), με την οποία ο ίδιος ο Κύριος ταυτίζεται με τον ξένο, καθορίζει το εκκλησιαστικό μας χρέος. Σε αυτήν την κατηγορία ανήκουν αναμφισβήτητα οι μετανάστες και η Εκκλησία αυτό το πνεύμα καλλιεργεί και ενισχύει, στηλιτεύοντας τον ρατσισμό και συμβάλλοντας στην ομαλή ένταξή τους στην τοπική κοινωνία.»

Ο Πρόεδρος Λέκκας Ηλίας
Ο Γ.Γραμματέας Χαρμπίλας Αριστοκλής

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/O%cf%83%ce%b1_%cf%80%cf%81%ce%ad%cf%80%ce%b5%ce%b9_%ce%bd%ce%b1_%ce%b3%ce%bd%cf%89%cf%81%ce%af%ce%b6%ce%b5%ce%b9_%ce%bf_%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%cf%8c%cf%82_%ce%b3%ce%b9%ce%b1_%cf%84%ce%b7%ce%bd_%ce%b1%cf%80%ce%bf%ce%b6%ce%b7%ce%bc%ce%af%cf%89%cf%83%ce%b7_%cf%84%cf%89%ce%bd_%ce%b5%ce%ba%ce%b4%cf%81%ce%bf%ce%bc%cf%8e%ce%bd Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Oσα πρέπει να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός για την αποζημίωση των εκδρομών 2010-01-07T23:51:00-05:00 2010-01-07T23:51:00-05:00

ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Oσα πρέπει να γνωρίζει ο εκπαιδευτικός για την αποζημίωση των εκδρομών

Την αποζημίωση εκδρομών δικαιούται ο εκπαιδευτικός ο οποίος συνοδεύει μαθητές σε εκδρομή, πέραν του ωραρίου του σχολείου. Η αποζημίωση αυτή μπορεί να είναι με ή χωρίς διανυκτέρευση, και το ποσό της
αποζημίωσης εξαρτάται από την διάρκεια της εκδρομής και αν υπάρχουν ή όχι αποδείξεις διανυκτέρευσης.

ΑΠΟΔΟΧΕΣ
Για την αποζημίωση ημερήσιας ΕΚΔΡΟΜΗΣ, η αμοιβή ισούται με το 1/3 της αποζημίωσης εκτός έδρας, δηλαδή με 9,78 €. Σε αυτό το ποσό υπάρχει κράτηση υπέρ Μ. Τ. Π. Υ. 2 % .
Για την αποζημίωση ΕΚΔΡΟΜΗΣ δύο και περισσοτέρων ημερών, η αποζημίωση ισούται με το 1/3 της αποζημίωσης εκτός έδρας ( 9,78 € ) για την ημέρα επιστροφής, και με το ποσό των 29,35 € για κάθε μια επιπλέον ημέρα. Στο ποσό αυτό προστίθεται και η αποζημίωση διανυκτέρευσης, η οποία ΔΕΝ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΥΠΕΡΒΑΙΝΕΙ το ποσό των 35,22 € ανά ημέρα. Η κράτηση υπέρ Μ. Τ. Π. Υ. 2 % υπολογίζεται ΜΟΝΟ στην αποζημίωση εκτός έδρας και όχι στο ποσό διανυκτέρευσης.
ΣΗΜΕΙΩΣΗ : Την αποζημίωση των 29,35 € δικαιούται ο εκπαιδευτικός που συνοδεύει σε εκδρομή ΜΟΝΟ όταν προσκομίσει και απόδειξη διανυκτέρευσης. Αν δεν υπάρχει απόδειξη διανυκτέρευσης τότε ανεξαρτήτως διάρκειας της εκδρομής, η αποζημίωση περιορίζεται στο ποσό των 9,78 € μόνο.

Απαιτούμενα Δικαιολογητικά :
1. Έγκριση της εκδρομής. Η έγκριση ΠΡΕΠΕΙ να είναι ΠΡΩΤΟΤΥΠΗ.
2. Επικυρωμένο φωτοαντίγραφο του βιβλίου πράξεων του συλλόγου, στο οποίο θα αναφέρεται ο ΑΡΧΗΓΟΣ και οι ΣΥΝΟΔΟΙ καθηγητές, ο αριθμός των μαθητών που συμμετέχουν στην εκδρομή και ο συνολικός αριθμός των μαθητών της τάξης, βάση του οποίου θα προκύπτει ότι στην εκδρομή συμμετείχαν τα 3/4 των μαθητών.
3. Βεβαίωση του Διευθυντή του σχολείου ότι η εκδρομή έχει πραγματοποιηθεί.
4. Ονομαστικές αποδείξεις ξενοδοχείου στις οποίες θα αναγράφεται το ονοματεπώνυμο του εκπαιδευτικού, το Α. Φ. Μ. του, οι ημέρες διανυκτέρευσης και το ποσό.
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ 1 : Τα προβλεπόμενα ποσά διανυκτέρευσης είναι :
1. Για Διευθυντή σχολείου 44,02 €
2. Για εκπαιδευτικό 35,22 €.
Αν το ποσό των αποδείξεων είναι μικρότερο των προβλεπόμενων, τότε στην αποζημίωση για τη διανυκτέρευση αναγράφεται το ποσό αυτό. Αν είναι μεγαλύτερο, τότε αναγράφεται το προβλεπόμενο.
ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ 2 : Αν δεν υπάρχουν αποδείξεις από το ξενοδοχείο αλλά από το τουριστικό γραφείο, τότε επισυνάπτεται και φωτοτυπία του φαξ του γραφείου προς το ξενοδοχείο, για την κράτηση των δωματίων. (Για καλύτερη εξυπηρέτησή σας, φροντίστε να εκδίδει το ξενοδοχείο τιμολόγιο )
5. Καταστάσεις πληρωμής σε τρία ( 3 ) αντίτυπα.

Στοιχεία Που Απαιτούν Συμπλήρωση Στην Κατάσταση Πληρωμής
Τα στοιχεία που πρέπει να συμπληρώσετε είναι :
• Το Γραφείο στο οποίο υπάγεται το σχολείο. Αν το σχολείο υπάγεται στην Διεύθυνση, διαγράφετε την αντίστοιχη γραμμή.
• Τη Δ. Ο. Υ. πληρωμής
• Τη διάρκεια της εκδρομής και τον προορισμό της
• Το ονοματεπώνυμο του εκπαιδευτικού
• Τον Α.Φ.Μ. του εκπαιδευτικού
• Τη Δ. Ο. Υ. του εκπαιδευτικού
• Το σύνολο των ημερών της εκδρομής
• Τους συμμετέχοντες μαθητές στην εκδρομή και το σύνολο των μαθητών της τάξης
• Την πόλη, την ημερομηνία υποβολής και το ονοματεπώνυμο του Διευθυντή / Διευθύντριας

Ο Πρόεδρος Λέκκας Ηλίας
Ο Γ.Γραμματέας Χαρμπίλας Αριστοκλής

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%a8%ce%97%ce%a6%ce%99%ce%a3%ce%9c%ce%91:_%ce%a0%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%91_%ce%9f_%ce%a0%ce%9b%ce%91%ce%9d%ce%97%ce%a4%ce%97%ce%a3_%e2%80%93_%ce%a0%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%91_%ce%9f%ce%99_%ce%91%ce%9d%ce%98%ce%a1%ce%a9%ce%a0%ce%9f%ce%99 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΨΗΦΙΣΜΑ: ΠΡΩΤΑ Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ – ΠΡΩΤΑ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ 2010-01-07T23:47:00-05:00 2010-01-07T23:47:00-05:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 9/12/09

ΨΗΦΙΣΜΑ:
ΠΡΩΤΑ Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ – ΠΡΩΤΑ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ

Η ΟΛΜΕ υποστηρίζει την διεθνή διαδήλωση που θα πραγματοποιηθεί στην Κοπεγχάγη στις 12 Δεκέμβρη 2009 με την συμμετοχή κοινωνικών συνδικαλιστικών και πολιτικών οργανώσεων, ενάντια στην κλιματική αλλαγή με σύνθημα «ΠΡΩΤΑ Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ – ΠΡΩΤΑ ΟΙ ΑΝΘΡΩΠΟΙ».
Σε διεθνή κλίμακα τα φαινόμενα όπως η ερημοποίηση, η τήξη των πάγων, οι πρωτοφανείς πλημμύρες, οι συχνότεροι και περισσότερο καταστροφικοί τυφώνες και κυκλώνες είναι σήματα κινδύνου για την έκταση της καταστροφής που συντελείται σε όλα τα μήκη και τα πλάτη του πλανήτη που μας φιλοξενεί. Η αρνητική αυτή κατάσταση, αν δεν ληφθούν άμεσα και δραστικά μέτρα, μπορεί να εξελιχθεί ταχύτατα σε πανανθρώπινη τραγωδία. Την ίδια στιγμή όλο και πιο συχνά, όλο και περισσότεροι μιλούν πλέον για μη αναστρεψιμότητα του φαινομένου. Το τραγικότερο όμως είναι ότι πρωταγωνιστές είναι οι ίδιοι οι άνθρωποι. Ακριβέστερα, οι λίγοι και τα ισχυρά οικονομικά συμφέροντά τους. Αυτοί που αναγορεύουν τα κέρδη των επιχειρήσεών τους σε υπέρτατη αξία.
Η βίαιη αλλαγή που συντελείται, λόγω της υπερθέρμανσης του πλανήτη μας, καθιστά εξαιρετικά επιτακτική και επείγουσα την ανάγκη να εγκαταλειφθούν σκέψεις και σχεδιασμοί για προσφυγή στη χρήση πυρηνικής ενέργειας - αντί του τεχνητά πανάκριβου πετρελαίου- και να δρομολογηθούν άμεσα πολιτικές αποκλειστικής, κατά το δυνατό, χρήσης ήπιων και ανανεώσιμων πηγών ενέργειας. Και αυτό είναι ζήτημα πολιτικής επιλογής και όχι τόσο οικονομικών προϋποθέσεων. Για παράδειγμα, δεν είναι απαγορευτική συνθήκη για την οικονομία των ΗΠΑ η διάθεση του ποσού των 100 δισ. δολαρίων το χρόνο, όσο θα κόστιζε δηλαδή η υπογραφή τους στην Συνθήκη του Κιότο, για μείωση της χρήσης των ορυκτών καυσίμων!
Είναι βέβαιο ότι δεν μπορεί πλέον το ενεργειακό πρότυπο να στηρίζεται σε ρυπογόνα καύσιμα και σε σπάταλες ενεργειακές πολιτικές. Η κυριαρχία του Ι.Χ. αυτοκινήτου και η διαρκής επέκταση των «μη καθαρών» ενεργοβόρων μεταφορικών δικτύων, καθώς και η βιομηχανική ανάπτυξη χωρίς περιβαλλοντικές μελέτες και τους απαραίτητους περιορισμούς, αποτελούν τις κύριες αιτίες της κλιματικής αλλαγής.
Χρειάζονται, επίσης, ριζικές αλλαγές στο πρότυπο παραγωγής και κατανάλωσης. Πρέπει οι πολίτες των αναπτυγμένων χωρών του κόσμου «να πάρουν τη ζωή τους στα χέρια τους» και να αλλάξουν τις επιζήμιες για το περιβάλλον και το κλίμα καταναλωτικές τους συνήθειες. Σημαντική μπορεί να είναι και η συμβολή των εκπαιδευτικών πολιτικών, μέσω των οποίων διαπαιδαγωγούνται οι νέοι άνθρωποι και διαμορφώνονται οι συνειδήσεις των αυριανών πολιτών.
Μπορεί το πρόβλημα του κλίματος να είναι παγκόσμιο, η αντιμετώπισή του όμως πρέπει να αναζητηθεί και σε πολιτικές τοπικής κλίμακας.
Για όλα αυτά έχουμε λόγους να ανησυχούμε. Έχουμε όμως και λόγους για να αισιοδοξούμε και να ελπίζουμε!
Ενώνουμε τη φωνή μας με όλα τα κινήματα που δραστηριοποιούνται, που δίνουν αγώνες παντού, στη χώρα μας και σε όλο τον κόσμο, σε κάθε γειτονιά, σε κάθε Δήμο, για τη σωτηρία του πλανήτη. Όλοι μαζί να απαιτήσουμε και να επιβάλουμε:
• να εφαρμόσει επιτέλους πρωτόκολλο του Κιότο και να υπογράψει σε μια νέα συμφωνία για την δραστική μείωση των εκπομπών αέριων ρύπων,
• να ληφθούν αυστηρά αντιρρυπαντικά μέτρα στη βιομηχανία και τα εργοστάσια παραγωγής ενέργειας,
• να σταματήσει επιτέλους κάθε νέα δόμηση στους δημόσιους χώρους για να παραμείνουν επαρκείς ελεύθεροι και πράσινοι χώροι,
• την ουσιαστική επέκταση των σιδηροδρομικών δικτύων, την ενίσχυση των δημόσιων μέσων μεταφοράς γενικότερα, και τη διαμόρφωση των απαραίτητων όρων για την ευρεία χρήση του ποδήλατου,
• την ενίσχυση των ανανεώσιμων πηγών ενέργειας.

Να μπεί, επιτέλους, φρένο στην ανεξέλεγκτη κλιματική αλλαγή, που όχι μόνο υποβαθμίζει ραγδαία την ποιότητα της ζωής μας, αλλά απειλεί θανάσιμα κάθε ζωή στη Γη.

Δηλαδή την ίδια τη ζωή μας!

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%9a%ce%a1%ce%91%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f%ce%a3_%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a5%ce%a0%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%99%ce%a3%ce%9c%ce%9f%ce%a3_2010 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2010 2010-01-07T23:46:00-05:00 2010-01-07T23:46:00-05:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 9/12/09

ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ 2010

Σχετικά με τον προϋπολογισμό του 2010 που κατέθεσε η κυβέρνηση στη Βουλή , το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ
εκτιμά ότι με αυτόν:
• Συνεχίζεται η πολιτική λιτότητας σε βάρος των εργαζομένων που ακολουθήθηκε τα προηγούμενα χρόνια από όλες τις κυβερνήσεις. Συγκεκριμένα η εισοδηματική πολιτική των «αυξήσεων» 1,5%, ουσιαστικά θα επιφέρει πάγωμα μισθών και συντάξεων για δεύτερη συνεχόμενη χρονιά.
• Προβλέπεται η φορολογική λεηλασία των μικρών εισοδημάτων με την αύξηση της φορολογίας των φυσικών προσώπων κατά 4,4% ενώ παράλληλα των επιχειρήσεων μειώνεται κατά 7,2%. Παράλληλα έχουμε αύξηση φόρων σε διάφορα είδη κατανάλωσης, στα τέλη ΙΧ αυτοκινήτων κ.λπ. Οι έμμεσοι φόροι που πλήττουν κυρίως τους εργαζόμενους θα αυξηθούν κατά 6%.
• Μειώνονται δραστικά οι δαπάνες για ασφάλιση, περίθαλψη και κοινωνική προστασία κατά 5,9%. Μειώνεται επίσης η επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων κατά 12,4% ενώ είναι γνωστή η οικτρή οικονομική τους κατάσταση και η αδυναμία τους να ανταποκριθούν στις τρέχουσες ανάγκες. Είναι γνωστό για παράδειγμα, πως 20.000 συνταξιούχοι περιμένουν 2 χρόνια στην «ουρά» του Ταμείου Προνοίας Δ.Υ για το εφάπαξ.
• Για την παιδεία, το ποσό του επιπλέον 1 δις που ανακοινώθηκε ουσιαστικά αφορά, είτε δαπάνες που μεταφέρονται από τις μη πραγματοποιηθείσες του έτους 2009, είτε δαπάνες από τις νέες υπηρεσίες που εντάσσονται στο Υπουργείο Παιδείας Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων. Αυτές αφορούν την κατάρτιση, την έρευνα και διάφορες άλλες νέες υπηρεσίες και οργανισμούς που εντάχθηκαν στο πρώην ΥΠΕΠΘ.
Η χώρα μας παραμένει τελευταία ανάμεσα στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης στις εκπαιδευτικές δαπάνες και κανείς δεν μπορεί να είναι περήφανος γι αυτό.
Η όποια πενιχρή αύξηση κονδυλίων προβλέπεται στον προϋπολογισμό (περίπου 0,35% του ΑΕΠ) διατηρεί τις δαπάνες για την παιδεία στα ίδια επίπεδα της τελευταίας εικοσαετίας, απομακρύνει το στόχο που η ίδια η κυβέρνηση έβαλε για «5% του ΑΕΠ για την Παιδεία στο τέλος της τετραετίας» και σε κάθε περίπτωση βρίσκεται πολύ μακριά όχι μόνο από το αίτημα του εκπαιδευτικού κινήματος για ΑΜΕΣΗ αύξηση των κρατικών δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ αλλά και από τις πραγματικές ανάγκες της δημόσιας εκπαίδευσης της χώρας μας.
Τέλος, για το πώς αντιμετωπίζει η κυβέρνηση την εκπαίδευση στη χώρα μας, χαρακτηριστική είναι η φράση που περιέρχεται, μεταξύ άλλων, στην εισηγητική έκθεση του Προϋπολογισμού:
«Με τον προϋπολογισμό επιχειρείται η χρηματοδότηση εκπαιδευτικών πολιτικών που στοχεύουν στη θεσμοθέτηση συστήματος αξιολόγησης των υπηρεσιών εκπαίδευσης, που παρέχουν τα εκπαιδευτικά ιδρύματα των τριών βαθμίδων με βάση τις αρχές της αποτελεσματικότητας, αποδοτικότητας και οικονομίας». Η πολιτική της «αγοράς» σε όλο το μεγαλείο.
• Τέλος να επισημάνουμε τη δεδομένη χειροτέρευση των οικονομικών στοιχείων του προϋπολογισμού κατά την εφαρμογή του, διαπίστωση που συνάγεται τόσο από τις συνεχείς δηλώσεις και τις προβλέψεις κυβερνητικών και οικονομικών παραγόντων αλλά και τις πιέσεις για ακόμα σκληρότερη λιτότητα για τους εργαζόμενους (μείωση μισθών, ασφαλιστικό) που ασκούνται από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%9c%ce%95%ce%99%ce%a9%ce%a3%ce%97_%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%94%ce%a1%ce%9f%ce%9c%ce%97%ce%a3_%ce%91%ce%84_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΜΕΙΩΣΗ ΣΥΝΔΡΟΜΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ 2010-01-07T23:43:00-05:00 2010-01-07T23:43:00-05:00 ΠΡΟΣ: ΣΧΟΛΕΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΜΗΧΑΝΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΗΣ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Συνάδελφοι,
Όπως γνωρίζετε στο 14ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ αποφασίστηκε μεταξύ άλλων και η αύξηση των συνδρομών προς την ΟΛΜΕ από 15 σε 18 € ανά μέλος, από την συνδικαλιστική χρονιά 2009 – 2010 (δηλ. αύξηση 0,25 ευρώ το μήνα). Η μικρή αύξηση κρίθηκε αναγκαία για την καλύτερη λειτουργία της ΟΛΜΕ ώστε να ανταποκριθεί στις αυξημένες ανάγκες της (απόφαση 14ου Συνεδρίου).
Το Δ.Σ της Α ΕΛΜΕ, είναι υποχρεωμένο από το καταστατικό του να εφαρμόσει αυτήν την απόφαση. Ωστόσο επειδή κατανοεί τη δύσκολη οικονομική συγκυρία εισηγήθηκε ομόφωνα στη Γενική Συνέλευση (12-11-2009) την ισόποση μείωση της μηνιαίας συνδρομής προς την Α΄ ΕΛΜΕ για να μη μετακυλισθεί η αύξηση στους συναδέλφους πράγμα που έγινε και ομόφωνα αποδεκτό.
Επομένως η μηνιαία κράτηση παραμένει ως είχε συνολικά (2 €) αλλά κατανέμεται ως εξής: 1, 25 € για ΟΛΜΕ (αντί 1€), 0, 25 € για ΑΔΕΔΥ και 0, 50 € για την Α΄ ΕΛΜΕ (αντί 0, 75€).
Πιστεύουμε ότι, σε μια χρονική στιγμή που το εισόδημα των εργαζομένων κατατρώγεται από συνεχείς αυξήσεις, οι συνάδελφοι θα εκτιμήσουν το ότι η Ένωσή μας μειώνει τη συνδρομή των μελών της και θα δυναμώσουν μαζικά και συλλογικά τους αγώνες του κλάδου μας.

Ο Πρόεδρος Λέκκας Ηλίας
Ο Γ.Γραμματέας Χαρμπίλας Αριστοκλής

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f_%ce%a0%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%9f%ce%a3_%ce%9a%ce%91%ce%a4%ce%91%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%9f%ce%a3_%ce%98%ce%95%ce%91%ce%a4%ce%a1%ce%a9%ce%9d,_%ce%9a%ce%99%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%9f%ce%93%ce%a1%ce%91%ce%a6%ce%a9%ce%9d_%ce%9a%ce%91%ce%99_%ce%92%ce%99%ce%92%ce%9b%ce%99%ce%9f%ce%a0%ce%a9%ce%9b%ce%95%ce%99%ce%a9%ce%9d_-_%ce%95%ce%9a%ce%94%ce%9f%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%a9%ce%9d_%ce%9f%ce%99%ce%9a%ce%a9%ce%9d_%ce%a0%ce%9f%ce%a5_%ce%94%ce%95%ce%a7%ce%9f%ce%9d%ce%a4%ce%91%ce%99_%ce%a4%ce%97%ce%9d_%ce%9a%ce%91%ce%a1%ce%a4%ce%91_%ce%9c%ce%95%ce%9b%ce%9f%ce%a5%ce%a3_%ce%a4%ce%97%ce%a3_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΠΡΩΤΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΘΕΑΤΡΩΝ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΩΝ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΩΝ - ΕΚΔΟΤΙΚΩΝ ΟΙΚΩΝ ΠΟΥ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΚΑΡΤΑ ΜΕΛΟΥΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ 2010-01-07T23:42:00-05:00 2010-01-07T23:42:00-05:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 36 544 – 32 21 255
210 33 18 629
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 7/12/09

ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ
ΠΡΩΤΟΣ ΚΑΤΑΛΟΓΟΣ ΘΕΑΤΡΩΝ, ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΩΝ ΚΑΙ ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΩΝ - ΕΚΔΟΤΙΚΩΝ ΟΙΚΩΝ
ΠΟΥ ΔΕΧΟΝΤΑΙ ΤΗΝ ΚΑΡΤΑ ΜΕΛΟΥΣ ΤΗΣ ΟΛΜΕ

1. Η ΚΑΡΤΑ ΜΕΛΟΥΣ της ΟΛΜΕ (2009 – 2010) χορηγείται από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ μόνο σε μέλη οικονομικά τακτοποιημένα για το 2009-2010 και ισχύει μέχρι 31/12/2010.

2. Στην Κάρτα, σφραγισμένη και υπογεγραμμένη από τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ,
πρέπει απαραιτήτως να επικολληθεί φωτογραφία του δικαιούχου, διαφορετικά δεν θα γίνεται δεκτή από τα Μουσεία, τους Αρχαιολογικούς Χώρους, τα Θέατρα, τους Κινηματογράφους και τους Εκδοτικούς Οίκους.

3. Μετά από σχετικό αίτημα της ΟΛΜΕ προς το Υπουργείο Πολιτισμού, που έγινε αποδεκτό, (απόφαση Γ.Γρ. ΥΠΠΟ 3091/4-11-2008), η Κάρτα Μέλους της ΟΛΜΕ ισχύει και για την ελεύθερη είσοδο των εκπαιδευτικών σε μεμονωμένα μνημεία, οργανωμένους αρχαιολογικούς χώρους, ιστορικούς τόπους και μουσεία, που ανήκουν στο Δημόσιο.

4. Στα Θέατρα και τους Κινηματογράφους η Κάρτα ισχύει για 2 άτομα.

5. Η έκπτωση στα βιβλία ισχύει μόνον για τον / την κάτοχο της Κάρτας Μέλους και μόνον στα καταστήματα των Εκδόσεων ή τα Βιβλιοπωλεία τους.

5. Η Κάρτα Μέλους 2008 – 2009 ισχύει μέχρι 31/12/2009.

6. Για τη χρησιμοποίηση της Κάρτας οι συνάδελφοι πρέπει να έχουν μαζί τους την Αστυνομική τους Ταυτότητα και να τηρούν αυστηρά τους περιορισμούς της στήλης των «Παρατηρήσεων».

7. Παρακαλούνται τα Δ.Σ. των ΕΛΜΕ να κοινοποιήσουν στα Σχολεία τον
Πρώτο Κατάλογο με τα Θέατρα, τους Κινηματογράφους και τους Εκδοτικούς Οίκους.

Α΄. ΘΕΑΤΡΑ
Α/Α ΘΕΑΤΡΟ ΤΗΛΕΦΩΝΟ ΚΑΝ. ΤΙΜΗ ΜΕ ΕΚΠ/ΣΗ
ΠΑΡΑΤ/ΣΕΙΣ
1. ΑΘΗΝΑ 210 8237330 27 20 Εκτός βραδ. Σαββ.

2. ΑΘΗΝΑΪΣ – ΖΩΗ ΛΑΣΚΑΡΗ 210 3477878 23 15 Για όλες τις παραστ.
3. ΑΚΑΔΗΜΟΣ 210 3625119 24 18 Εκτός βραδ. Σαββ.
4. ΑΛΕΚΟΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΑΚΗΣ 210 8827000 24 20 Πλην βραδ. Σαββάτου
5. ΑΛΙΚΗ 210 3210021 40
30
25
20 30
22
20
18 Πλην βραδ. Σαββάτου & 15νθημέρου Εορτών
6. ΑΛΚΥΟΝΙΣ 210 8815402 20 13 Για όλες τις
τις παραστ.
7. ΆΛΜΑ 210 5220100 25 20 Εκτός βραδ. Σαββάτου

8. ΆΛΦΑ 210 5238742 24 18 Για όλες τις παραστάσεις

9. ΑΜΙΡΑΛ 210 3639385 24 16 Πλην Χριστουγέννων και Πρωτοχρονιάς
10. ΑΜΦΙΘΕΑΤΡΟ 210 3233644 24 20 Για όλες τις παραστάσεις

11. ΆΝΕΣΙΣ 210 7707227 24
18 18
15 Εκτός βραδ. Σαββάτου
12. ΑΝΤΙΘΕΑΤΡΟ 2106462933 15 12 Παρ. Σαββ. Κυρ.
13. ΑΠΛΟ:
1. Νέα σκηνή

2. Κεντρική σκηνή 210 9229605 22

22 18

---------

18 Για όλες τις παραστάσεις

Εκτός βραδ. Σαββ.
14. ΑΠΟΘΗΚΗ 210 3253153 25 18 Πλην βραδ. Σαββάτου και 15νθημέρου Εορτών

15. ΑΠΟ ΜΗΧΑΝΗΣ 210 5231131 20 14 Για όλες τις παραστάσεις

16. ΑΝΟΙΞΙΣ
210 5238870 20 15 Μόνον για τον κάτοχο της κάρτας

17. ΒΑΣΙΛΑΚΟΥ 210 3470707 23 18 Πλην βραδ. Σαββ. – Κυρ. και 15νθημέρου Εορτών
18. ΒΕΑΚΗ 210 5223522 24 20 Πλην βραδ. Σαββάτου
19. ΓΚΛΟΡΙΑ 210 3609400 23 18 Πλην Σαββάτου
20. ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΧΟΡΝ
210 3612500
25
18 Πλην βραδ. Σαββάτου και 15νθημέρου Εορτών
21. ΔΙΑΝΑ 210 3626596 25 18 Εκτός Σαββ. Και 15νθημέρου Εορτών
22. ΕΘΝΙΚΟ – ΤΣΙΛΕΡ

ΕΘΝΙΚΟ (ΣΥΓΧΡΟΝΟ ΘΕΑΤΡΟ ΑΘΗΝΑΣ)

ΝΕΑ ΣΚΗΝΗ 210 5218170 - 1

210 3455020

210 5288100 20
23

20
23

20
23 16
16

16
16

16
16 Μόνο ΤΕΤ. – ΠΕΜΠ. – ΠΑΡ.

Μόνο ΤΕΤ. – ΠΕΜΠ. – ΠΑΡΑΣΚ.

Μόνο Τετ. – Πέμπ. – Παρασκ.
23. λη ΕΜΠΟΡΙΚΟΝ 210 3211750 23 18 Πλην βραδ. Σαββ. Και 15νθημέρου Εορτών

24. ΕΞΑΡΧΕΙΩΝ 210 3300879 22 17 Για όλες τις παραστάσεις
25. EΠΙ ΚΟΛΩΝΩ 210 5138067 22 15 Για όλες τις παραστάσεις
26. ΖΙΝΑ 210 6424414 24 18 Για όλες τις παραστάσεις
27. ΗΒΗ 210 3215127 26 18 Πλην βραδ. Σαββάτου
28. ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ 210 2236890 20 15 Για όλες τις παραστάσεις
29. ΘΕΑΤΡΟ ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΦΥΡΑ 210 4816200 20 10 Για όλες τις παραστάσεις
30. ΘΕΑΤΡΟ ΝΕΟΥ ΚΟΣΜΟΥ 210 9212900 22 17
Για όλες τις παραστάσεις
31. ΘΗΣΕΙΟΝ 210 3255444 20 15 Πλην Σαββάτου και Κυριακής
32. ΘΕΑΤΡΟ
ΠΕΙΡΑΙΩΣ 131

210 3450922 26 18 Πλην βραδ. Σαββάτου και 15/ημέρου Εορτών
33. ΘΕΑΤΡΟ ΤΕΧΝΗΣ (Υπόγειο) 210 32 28 706 22 15 Για όλες τις παραστάσεις

34. ΘΕΑΤΡΟ ΤΕΧΝΗΣ (Φρυνίχου) 210 3222464 22 15 Για όλες τις παραστάσεις

35. CABARET VOLTAIRE 210 5227046 15 10
36. CORONET 210 7012123 23 18 Μόνον Τετ. – Πέμπτ.
37. ΚΑΡΕΖΗ 210 3636144 24 18 Για όλες τις παραστάσεις
38. ΚΙΒΩΤΟΣ 210 3427426 26 18 Πλην βραδ. Σαββάτου και 15νθημέρου Εορτών
39. ΛΑΜΠΕΤΗ 210 6457080 25 18 Πλην βραδ. Σαββάτου και 15νθημέρου Εορτών
40. ΜΕΛΙ 210 8221111 22 15 Για όλες τις παραστάσεις

41. ΜΕΤΑΞΟΥΡΓΕΙΟ 210 5234382 25
22 18
18 Για όλες τις παραστάσεις

42. ΜΙΚΡΟ ΠΑΛΛΑΣ 210 3210025 25 18 Εκτός βραδ. Σαββ. και 15νθημέρου Εορτών
43. ΜΠΡΟΝΤΓΟΥΑΙΗ 210 8620231 23
22 16
15 Για όλες τις παραστάσεις

44. ΝΕΟ ΕΛΛΗΝΙΚΟ ΘΕΑΤΡΟ 210 8817941 20 15 Για όλες τις παραστάσεις
45. ΟΡΦΕΑΣ 210 3604618 23

17 14

14 Παρ. Σάββ. Κυρ.

Τετ. Πέμπτ.

46. ΠΟΡΕΙΑ 2108210991 20 17 Μόνον Πέμπτ. – Παρασκ.
47. ΠΡΟΒΑ 210 8818326 20 12 Για όλες τις παραστάσεις
48. ΡΟΕΣ 210 3474312 22 15 Για όλες τις παραστάσεις
54. ΧΥΤΗΡΙΟ 210 3412313 22 17 Για όλες τις παραστάσεις

55. ΧΩΡΑ 210 8673945 17
15
19
29
20 12
10
14
19
15

Β΄. ΠΑΙΔΙΚΕΣ ΣΚΗΝΕΣ
1. ΑΛΙΚΗ 210 3210021 20 18
18 15
2. ΒΕΑΚΗ 210 5223522 15 8
3. ΗΒΗ 210 3215127 15 12

4. ΘΕΑΤΡΟ ΤΟΥ ΉΛΙΟΥ 210 3231591 15 12
5. ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΓΕΦΥΡΑ 210 4816200 15 10
6. ΜΠΡΟΝΤΓΟΥΕΪ 210 8620231 16 8

7. ΠΕΙΡΑΙΩΣ 254 210 9345378 12,50

8. ΠΡΟΒΑ 210 8818326 12 8
9. ΤΕΧΝΗΣ (Πλάκας) 210 3222464 15 10

Γ΄. ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΟΙ

1. ΑΑΒΟΡΑ
210 6462253 7 5
2. ΑΛΕΚΑ (Ζωγράφου) 210 7773608 7 5,50
3. ΑΛΕΞΑΝΔΡΑ (Πατησίων) 210 8219298 8 6,50
4. ΑΝΔΟΡΑ (Ερυθρός) 210 6998631 7 6
5. ΊΛΙΟΝ (Πατησίων) 210 8810602 7,50 6
ΙΝΤΕΑΛ (Κέντρο) 210 3826720 8 6
6. ΝΙΡΒΑΝΑ (Λεωφ. Αλεξάνδρας) 210 6469398 7,50 6
7. ΠΑΛΛΑΣ (Παγκράτι) 210 7715434 6
8. ΠΤΙ ΠΑΛΑΙ (Παγκράτι) 210 7291800 8 6 Μόνο για ένα άτομο με την Κάρτα
9. ΤΙΤΑΝΙΑ (Κέντρο) 210 3811147 7,50 6
10. ΤΡΙΑΝΟΝ (Κοδριγκτώνος) 210 8222702 7,50 6
11. ΦΙΛΙΠ (Πλ. Αμερικής) 210 8612476 7 5

Δ. ΕΚΔΟΤΙΚΟΙ ΟΙΚΟΙ – ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΑ

1. ΑΓΡΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 7011461 α) 10% για βιβλία των εκδόσεων διετίας
β) 35% για λοιπά βιβλία των εκδόσεων
2. ΆΓΚΥΡΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 2693800-4 10%
3. ΑΙΓΟΚΕΡΩΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3846984 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 30% για λοιπά βιβλία των Εκδόσεων

4. ΑΙΟΛΟΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3301553 10 – 20% για βιβλία των Εκδόσεων

5. ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3806305 20% για βιβλία των Εκδόσεων
6. ANTILOGOS ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3214488 α) για βιβλία διετίας των εκδόσεων 10%
β) λοιπά βιβλία των εκδόσεων 35%
γ) Περιοδικό Montley Review 30%
7. ΑΡΜΟΣ 210 3830604 α) 10% για βιβλία 2ετίας
20% για βιβλία των εκδόσεων πέραν της 2ετίας
8. ΑΡΣΕΝΙΔΗΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3629538 α) 25% για βιβλία των εκδόσεων
β) 10 – 20% για βιβλία τρίτων
9. ΑΣΤΑΡΤΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3829829 20%
10. ΑΣΤΗΡ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3246069 α) 20% για βιβλία των εκδόσεων
β) 10% για βιβλία τρίτων

11. ΑΤΡΑΠΟΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3602403 α) 10% για βιβλία των εκδόσεων
β) 15 – 30% για τα λοιπά βιβλία των εκδόσεων
12. ΑΦΟΙ ΠΑΓΟΥΛΑΤΟΙ 210 3801485 α) Πολύτομες εκδόσεις 40%
β) Επίτομες εκδόσεις 30%
13. ΒΑΓΙΟΝΑΚΗΣ ΒΙΒΛ/ΛΕΙΟ 210 3635352 10 – 15%

14. ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ 210 3823704 30 – 50%
15. ΒΙΒΛΙΟΠΩΛΕΙΟ ΤΗΣ ΕΣΤΙΑΣ 210 3615077 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20% για βιβλία πέραν της διετίας
γ) 10% για βιβλία τρίτων
16. ΒΙΒΛΙΟΡΑΜΑ 210 5221112 α) 10 – 20% για βιβλία εκδόσεων
β) για πολύτομες εκδόσεις 10 άτοκες μηνιαίες δόσεις

17. ΓΑΒΡΙΗΛΙΔΗΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3636687 20% για τα βιβλία των εκδόσεων

18. ΓΚΟΒΟΣΤΗΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3816661 α) 20 – 30% για βιβλία των εκδόσεων
β) 20% για βιβλία τρίτων
19. ΓΟΡΔΙΟΣ 210 8252279 35% για βιβλία των εκδόσεων
20. ΓΡΗΓΟΡΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3637016 30%

21. ΔΑΡΔΑΝΟΣ Χ. - GUTENBERG 210 3843511-2 25 % για βιβλία των εκδόσεων
22. ΔΑΡΔΑΝΟΣ Γ. και Κ. «ΤΥΠΟΘΗΤΩ» 210 3611645 10 – 25% για βιβλία των εκδόσεων
23. ΔΩΡΙΚΟΣ 210 3303609 α) 20% για βιβλία των εκδόσεων
β) 10% για βιβλία τρίτων
24. ΕΚΔΟΤΙΚΗ ΑΘΗΝΩΝ 210 3608911-15 20% για τα βιβλία των εκδόσεων
25. ΕΘΝΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΕΡΕΥΝΩΝ 210 7273942 20%
26. ΕΛΛΗΝΙΚΑ ΓΡΑΜΜΑΤΑ 210 3891800 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 25% για βιβλία των εκδόσεων
27. ΕΞΑΝΤΑΣ 210 3822064 25% για βιβλία των εκδόσεων
28. ΕΠΙΚΑΙΡΟΤΗΤΑ 210 3636083 α) 25% για τα βιβλία των εκδόσεων
β) 10% για βιβλία τρίτων
29. ΕΠΙΚΕΝΤΡΟ 210 38 11077 15 – 20%
30. ΖΑΧΑΡΟΠΟΥΛΟΣ Σ. Ι. Ο.Ε. 2103231525 α) 20% για βιβλία των εκδόσεων
β) 15% για βιβλία τρίτων
31. ΖΗΤΗ 210 3211077 15 – 20%
32. ΖΗΤΡΟΣ 210 3626350 20%
33. ΖΟΥΜΠΟΥΛΑΚΗΣ Θ. ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3832704 30 - 50%
34. ΗΡΙΔΑΝΟΣ 210 3847660 35% για όλα τα βιβλία των εκδόσεων
35. ΘΕΜΕΛΙΟ 210 3608180 α) 10 – 30% για τα βιβλία των εκδόσεων
β) 10 – 20% για τα βιβλία άλλων εκδόσεων
36. Ι. ΣΙΔΕΡΗΣ ΕΚΔ. 210 3833434 15 – 20%
37. ΙΑΜΒΟΣ 210 3300443 α) 30% για τα βιβλία των εκδόσεων
β) 15% για βιβλία τρίτων
38. ΙΑΝΟΣ 210 3217406 α) 10 - 20% για βιβλία των εκδόσεων
β) 15% για βιβλία τρίτων
39. ΙΚΑΡΟΣ 210 3225152 20%

40. ΙΝΔΙΚΤΟΣ 210 8838007 α) 10% για τα βιβλία διετίας
β) 25% για τα λοιπά βιβλία των εκδόσεων
41. ΙΩΛΚΟΣ 210 3304111 30% για βιβλία των εκδόσεων
42. ΙΩΝ ΕΚΔ. ΟΜΙΛΟΣ 210 5747729 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 15% για τα βιβλία των εκδόσεων
43. ΚΑΚΤΟΣ 210 3840524 10% για βιβλία των εκδόσεων
44. ΚΑΝΑΚΗ 210 3814026 20%
45. ΚΑΡΑΚΩΤΣΟΓΛΟΥ 210 3613900 15%

46. ΚΑΡΔΑΜΙΤΣΑ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3615156 α) 20% για τα βιβλία των εκδόσεων
β) 10 – 25% για τα λοιπά και ξενόγλωσσα

47. ΚΑΣΤΑΝΙΩΤΗΣ 210 3816310 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 25% για βιβλία πέραν της διετίας
48. ΚΕΔΡΟΣ 210 3809712 10-15%
49. ΚΟΡΦΙΑΤΗ 210 2628492 10%
50. ΚΥΡΙΑΚΙΔΗΣ Β. 210 3645779 α) 50% για τα βιβλία των εκδόσεων
β) 10 – 25% για τα βιβλία τρίτων

51. ΚΨΜ 210 3839714 α) 20% για κάθε έκδοση ΚΨΜ
β) 10% για όλες τις άλλες

52. ΛΙΒΑΝΗ Α.Β.Ε. ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3661200 α) 10% για βιβλία διετίας
β) έως 30% για βιβλία πέραν της διετίας
53. ΜΕΛΙΣΣΑ 210 3611692 15%
54. ΜΕΤΑΙΧΜΙΟ 210 3003500 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 25% για βιβλία πέραν της διετίας
55. ΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΊΔΡΥΜΑ ΕΘΝ. ΤΡΑΠΕΖΑΣ 210 3221335 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20& για βιβλία πέραν της διετίας
56. ΝΕΦΕΛΗ 210 3639962 20% για βιβλία των εκδόσεων
57. ΝΗΣΟΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3250058 35% για όλα τα βιβλία των εκδόσεων
58. ΟΔΟΣ ΠΑΝΟΣ 210 3616728 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20 – 25% για βιβλία πέραν της διετίας
59. ΟΔΥΣΣΕΑΣ 210 3624326 20% για βιβλία των εκδόσεων
60. ΠΑΝΕΠ. ΕΚΔ. ΚΡΗΤΗΣ 210 3849020 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20% για βιβλία πέραν της διετίας
61. ΠΑΠΑΔΗΜΑΣ 210 3627318 α) 10-25% για βιβλία των εκδόσεων
β) 10-15% για βιβλία τρίτων
62. ΠΑΠΑΖΗΣΗΣ 210 3822496 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20% για βιβλία πέραν της διετίας
63. ΠΑΠΑΣΩΤΗΡΙΟΥ ΒΙΒΛ/ΛΕΙΟ 210 3253232 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 15% για βιβλία πέραν της διετίας
64. ΠΑΤΑΚΗΣ 210 3650030 10%

65. ΠΕΡΙΠΛΟΥΣ 210 3307001-2 (Ζαϊμη 31) 40% για βιβλία των εκδόσεων
66. ΠΛΕΘΡΟΝ 210 3645057 20% για βιβλία των εκδόσεων

67. ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΒΙΒΛ/ΛΕΙΟ 210 3600235 10-20%

68. ΠΡΟΠΟΜΠΟΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 5245264 30% για τίτλους που εκδόθηκαν πριν 2 έτη τουλάχιστον
10% για τίτλους που εκδόθηκαν εντός των προηγούμενων 2 ετών
(της έκπτωσης εξαιρούνται τα βιβλία της σειράς Φυσική και Υγιεινή διατροφή)
69. ΡΩΣΣΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 2020126 30% για βιβλία των εκδόσεων
70. ΣΑΒΒΑΛΑΣ 210 3301251 10%
71. ΣΟΚΟΛΗ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3828654 25% για βιβλία των εκδόσεων
72. ΣΤΟΧΑΣΤΗΣ 210 3601956 30% για βιβλία των εκδόσεων
73. ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΕΠΟΧΗ 210 3320800 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20% για βιβλία πέραν της διετίας
74. ΥΨΙΛΟΝ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3838257 25% για βιβλία των εκδόσεων
75. UNIVERSITY STUDIO PRESS 2310 208731 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20% για λοιπών εκδόσεων
76. ΦΙΛΙΠΠΟΤΗΣ 210 3629642 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 20% για βιβλία πέραν της διετίας
77. ΦΥΤΡΑΚΗΣ 210 6842110 15% για βιβλία των εκδόσεων
78. ΧΑΤΖΗΝΙΚΟΛΗΣ ΕΚΔΟΣΕΙΣ 210 3303822 20% για βιβλία των εκδόσεων
79. ΧΡΙΣΤΑΚΗΣ ΑΘΑΝ. (Βιβλιοπωλείο) 210 3607876 α) 10% για βιβλία διετίας
β) 15 – 20% για λοιπά βιβλία
80. ΨΥΧΟΓΙΟΣ 210 3602535 α) 10% για βιβλία 2ετίας
β) 20% για λοιπά βιβλία των εκδόσεων
81. ΩΚΕΑΝΙΔΑ 210 6842110 10 – 30% για βιβλία των εκδόσεων

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/TAMEIO__%ce%91%ce%9b%ce%9b%ce%97%ce%9b%ce%9f%ce%92%ce%9f%ce%97%ce%98%ce%95%ce%99%ce%91%ce%a3_%ce%95%ce%9a%ce%a0%ce%91%ce%99%ce%94%ce%95%ce%a5%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%a9%ce%9d__%ce%9d.__%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%99%ce%91%ce%a3_%ce%95_%ce%9d_%ce%97_%ce%9c_%ce%95_%ce%a1_%ce%a9_%ce%a4_%ce%99_%ce%9a_%ce%9f Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: TAMEIO ΑΛΛΗΛΟΒΟΗΘΕΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Τ Ι Κ Ο 2010-01-07T23:37:00-05:00 2010-01-07T23:37:00-05:00 ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΑΡΓΟΥΣ 17 – ΚΟΡΙΝΘΟΣ

Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Τ Ι Κ Ο

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Σας ενημερώνουμε ότι μετά τη συνεδρίαση της 24ης Νοεμβρίου 2009, συγκροτήθηκε το Δ.Σ. του ταμείου μας, ως εξής:

1. Γιώργος Ευαγγελίου Πρόεδρος
2. Κατερίνα Κορνάρου Αντιπρόεδρος
3. Γιώργος Ζαραφέτας Γραμματέας
4. Σπύρος Μπαλής Ταμίας
5. Μιχάλης Μεταξάς Οργανωτικός Γραμματέας

Τα τηλέφωνα των μελών του Δ.Σ. είναι τα ακόλουθα:

1. Γιώργος Ευαγγελίου 2742032191
2. Κατερίνα Κορνάρου
3. Γιώργος Ζαραφέτας 2741029605
4. Σπύρος Μπαλής 2744022429
5. Μιχάλης Μεταξάς 2744063440

• Κάθε μέλος του Δ.Σ., μπορεί να σας ενημερώσει σχετικά με τους όρους λειτουργίας του ταμείου.
• Το ταμείο αλληλοβοηθείας, στεγάζεται στα γραφεία της ΕΛΜΕ στο 1ο Γενικό Λύκειο Κορίνθου (επί της οδού Άργους 17).
• Τα τηλέφωνα του ταμείου είναι:
2741081303, 2741022154 και 2741026860.
• Ο αριθμός του FAX του ταμείου είναι: 2741081303

Όσοι συνάδελφοι επιθυμούν να εγγραφούν στο ταμείο αλληλοβοηθείας, πρέπει να επικοινωνήσουν με το ταμείο, ώστε να τους αποσταλούν τα σχετικά έγγραφα που πρέπει να συμπληρώσουν.
Τα απαραίτητα έγγραφα για την εγγραφή στο ταμείο, βρίσκονται και στη ιστοσελίδα της Α’ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ Ο ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ

Γιώργος Ευαγγελίου Γιώργος Ζαραφέτας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%c2%ab%ce%a3%ce%a5%ce%93%ce%9a%ce%a1%ce%9f%ce%a4%ce%97%ce%a3%ce%97_%ce%94.%ce%a3._%ce%91%ce%84_%ce%95.%ce%9b.%ce%9c.%ce%95._%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%99%ce%91%ce%a3%c2%bb Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: «ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ Δ.Σ. Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ» 2010-01-07T23:35:00-05:00 2010-01-07T23:35:00-05:00

ΘΕΜΑ: «ΣΥΓΚΡΟΤΗΣΗ Δ.Σ. Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ»

Σας γνωρίζουμε ότι στις 24/11/2009 συγκροτήθηκε σε σώμα το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας για το συνδικαλιστικό έτος 2009 – 2010. Η σύνθεσή του είναι η εξής:

Πρόεδρος: Ηλίας Λέκκας (6948570510)
Αντιπρόεδρος: Νικόλαος Θανογιάννης (6977540661)
Γ. Γραμματέας: Αριστοκλής Χαρμπίλας (6947513245)
Ταμίας: Γιάννης Δασκαλόπουλος (6979365713)
Οργ. Γραμματέας: Βλάσης Μπονάτσος (6944113774)
Μέλη: Θεοδόσης Στριμενόπουλος (6942657556)
Νανόπουλος Γεώργιος (6973824060)

• Τα γραφεία της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας θα παραμένουν ανοιχτά κάθε Τρίτη και Πέμπτη 19.00 έως 21.00

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΛΕΚΚΑΣ ΗΛΙΑΣ
Ο Γ.ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%94%ce%95%ce%9b%ce%a4%ce%99%ce%9f_%ce%a4%ce%a5%ce%a0%ce%9f%ce%a5_%ce%b3%ce%b9%ce%b1_%cf%84%ce%b9%cf%82_%ce%b5%ce%be%ce%b1%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bb%ce%af%ce%b5%cf%82_%cf%84%ce%b7%cf%82_%ce%a5%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%ce%bf%cf%8d_%ce%a0%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82_%ce%ba._%ce%86%ce%bd%ce%bd%ce%b1%cf%82_%ce%94%ce%b9%ce%b1%ce%bc%ce%b1%ce%bd%cf%84%ce%bf%cf%80%ce%bf%cf%8d%ce%bb%ce%bf%cf%85_%cf%83%cf%84%ce%b7_%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%ad%ce%bd%cf%84%ce%b5%cf%85%ce%be%ce%b7_%cf%80%ce%bf%cf%85_%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%b1%cf%87%cf%8e%cf%81%ce%b7%cf%83%ce%b5_%cf%83%cf%84%ce%b9%cf%82_12_11_09 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ για τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας κ. Άννας Διαμαντοπούλου στη συνέντευξη που παραχώρησε στις 12/11/09 2010-01-07T23:29:00-05:00 2010-01-07T23:29:00-05:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 - 32 21 255
FAX: 210 32 27 382 – 33 11 338
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr Αθήνα, 13/11/09

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
για τις εξαγγελίες της Υπουργού Παιδείας κ. Άννας Διαμαντοπούλου στη συνέντευξη που παραχώρησε στις 12/11/09

1. Είναι λυπηρό το γεγονός ότι η Υπουργός Παιδείας κάλεσε τα ΜΜΕ για τις πρώτες ανακοινώσεις της που αφορούν στον εκπαιδευτικό χωρίς να ανακοινώσει προηγουμένως τις προθέσεις της στην ΟΛΜΕ.
2. Απουσιάζουν από τις ανακοινώσεις της μέτρα για τη βελτίωση της εκπαίδευσης, προτάσεις και λύσεις για τα φλέγοντα ζητήματα του δημόσιου σχολείου.
3. Επιχειρείται να στοχοποιηθεί ο εκπαιδευτικός για όλα τα δεινά της εκπαίδευσης.
4. Η εξαγγελία για ένα νέο σύστημα διορισμών αποκλειστικά στηριγμένο στον ΑΣΕΠ δημιουργεί μια μεγάλη αναστάτωση σε δεκάδες χιλιάδες εκπαιδευτικούς, οι οποίοι για πολλά χρόνια μαζεύουν προϋπηρεσία, ώρα την ώρα, εργαζόμενοι σε όλη της Ελλάδα. Με αυτό τον τρόπο ανατρέπονται βίαια, για μια ακόμη φορά, οι υπάρχουσες διαδικασίες και αντιμετωπίζεται ο εκπαιδευτικός ως «αναλώσιμο προϊόν». Αποτελεί πράξη ανάλογη της κατάργησης της επετηρίδας που έγινε από τον κ. Αρσένη το 1997 και θα φέρει ανάλογες μεγάλες αντιδράσεις.
5. Η μονιμοποίηση των αναπληρωτών – ωρομισθίων μέσα από τους πίνακες αποτελεί για την Ομοσπονδία αδιαπραγμάτευτο αίτημα.
6. Διατηρείται ο απαράδεκτος θεσμός του ωρομισθίου. Απαιτούμε την άμεση και πλήρη κατάργησή του, όπως και κάθε άλλης μορφής ελαστική εργασία.
7. Δεν είπε τίποτε η κ. Διαμαντοπούλου για τα αναγκαία μέτρα στήριξης του εκπαιδευτικού και του έργου του στην αρχική παιδαγωγική του κατάρτιση, στην καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης, στην μισθολογική, επιστημονική και εργασιακή του αναβάθμιση.
8. Όσον αφορά στο εργασιακό καθεστώς, στις υπηρεσιακές μεταβολές των εκπαιδευτικών (μεταθέσεις, αποσπάσεις, τοποθετήσεις, μοριοδότηση, κ.λπ.) η ΟΛΜΕ έχει καταθέσει εδώ και χρόνια ένα πλαίσιο προτάσεων και απαιτούμε την υιοθέτησή του από το Υπουργείο Παιδείας.
9. Σε κάθε περίπτωση δεν πρέπει να στοχοποιείται ο εκπαιδευτικός. Δεν είμαστε εμείς αυτοί που κάνουμε τις αποσπάσεις. Είναι οι εκάστοτε Υπουργοί Παιδείας που θεσμοθέτησαν και θέριεψαν το πελατειακό σύστημα αποσπάσεων. Ο νόμος 2986/2002 καθιέρωσε, παρά τις αντιδράσεις της ΟΛΜΕ, τη λήψη των μορίων περιοχών διορισμού ακόμα και όταν αποσπώνται οι εκπαιδευτικοί σε υπηρεσίες του Υπ. Παιδείας. Δεν μπορεί να χρεώνεται στους εκπαιδευτικούς μια πολιτική που ακολούθησαν όλες οι κυβερνήσεις.
10. Δεν είμαστε εμείς υπεύθυνοι για τον μεγάλο αριθμό αποσπάσεων εκπαιδευτικών στις διοικητικές υπηρεσίες του Υπ. Παιδείας. Να σημειώσουμε ότι δεν έχουν γίνει διορισμοί διοικητικών από το 1992.
11. Είμαστε αντίθετοι σε κάθε προσπάθεια αξιολόγησης – χειραγώγησης των εκπαιδευτικών και της αμφισβήτησης της μόνιμης εργασίας τους, που επιχειρείται με την εφαρμογή «εξετάσεων» στη διετία από το διορισμό τους.
12. Το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ θα καθορίσει τη στάση του στην επόμενη συνεδρίασή του την Τρίτη, 17/11 δίνοντας δυναμική απάντηση στις εξαγγελίες της Υπ. Παιδείας.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%91_%ce%a0_%ce%9f_%ce%9b_%ce%9f_%ce%93_%ce%99_%ce%a3_%ce%9c_%ce%9f_%ce%a3_%ce%91%ce%b9%cf%81%ce%b5%cf%84%ce%bf%cf%8d_%ce%a0%ce%a5%ce%a3%ce%94%ce%95_%ce%9d._%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82_%ce%93%ce%b9%cf%8e%cf%81%ce%b3%ce%bf%cf%85_%ce%95%cf%85%ce%b1%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bb%ce%af%ce%bf%cf%85 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Α Π Ο Λ Ο Γ Ι Σ Μ Ο Σ Αιρετού ΠΥΣΔΕ Ν. Κορινθίας Γιώργου Ευαγγελίου 2010-01-07T23:25:00-05:00 2010-01-07T23:25:00-05:00 Αιρετού ΠΥΣΔΕ Ν. Κορινθίας
Γιώργου Ευαγγελίου

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι

Ξεκινώντας τον απολογισμό μου αισθάνομαι την ανάγκη να απευθύνω σε όλους σας ένα μεγάλο ευχαριστώ για την αγάπη και την εμπιστοσύνη στο πρόσωπο μου, αναδει-κνύοντάς με αιρετό σας για το υπηρεσιακό συμβούλιο αυτή τη διετία. Το ευχαριστώ αποτελεί συγχρόνως και δέσμευση να καταβάλω κάθε δυνατή προσπάθεια ώστε να φανώ αντάξιος της εμπιστοσύνης σας και των προσδοκιών σας. Πριν αναφερθώ σε επιμέρους ζητήματα, θα ήθελα να καταθέσω μερικές επισημάνσεις και σκέψεις μου.
Όλοι γνωρίζετε ότι η βάση του πλαισίου «διαχείρισης του εκπαιδευτικού προσωπικού» διαμορφώθηκε τη δεκαετία του ’80 μετά από χρόνων επεξεργασία, αποφάσεις συνε-δρίων του κλάδου και λειτούργησε για εκείνα τα χρόνια αρκετά καλά. Μετά τις διάφο-ρες παρεμβάσεις που έγιναν αποσπασματικά κατά καιρούς, κάποιες φορές και με την ευθύνη του συνδικάτου προέκυψαν αλλαγές των βασικών παραμέτρων του εν λόγω πλαισίου και με συγκεκριμένα και γνωστά αποτελέσματα, όπως :
1. Η συνεχής αύξηση της διαφοράς μεταξύ οργανικών θέσεων και θέσεων εργα-σίας.
2. Ο πολλαπλασιασμός κλάδων και ειδικοτήτων.
3. Ο διορισμός πολυτέκνων χωρίς αρχές και κανόνες, δημιούργησε προβλήματα και συγκρούσεις μεταξύ συναδέλφων.
4. Οι τοποθετήσεις Διευθυντών, Υποδιευθυντών, υπευθύνων ΓΡΑΣΕΠ (4ετούς θη-τείας, με πρωτεύον κριτήριο μοριοδότησης τη συνέντευξη.
5. Οι τοποθετήσεις προσωρινών (μονοετούς θητείας) υποδιευθυντών και υπευθύ-νων ΓΡΑΣΕΠ, χωρίς κριτήρια και μετά από απόφαση του Δ/ντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και πρόταση του ΠΥΣΔΕ (Ν. 1566/85).
6. Η λειτουργία σχολείων με τμήματα μεγαλύτερα των 25 μαθητών, ακόμη και σήμερα, τα οποία για τη διάσπαση των εν λόγω τμημάτων περιμένουν την έ-γκριση της περιφέρειας και όχι του ΠΥΣΔΕ.
7. Οι ελλείψεις εκπαιδευτικών σε αρκετά σχολεία (ιδιαίτερα εκπαιδευτικών ειδικο-τήτων στα ΕΠΑΛ).
8. Οι αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και μετά την έναρξη του διδακτικού έ-τους. Σημειώνουμε ότι αυτές οι αποσπάσεις, πρέπει να τελειώσουν οριστικά και όσες πραγματοποιούνται να ολοκληρώνονται μέσα στην καλοκαιρινή περίοδο και σίγουρα πριν την έναρξη του διδακτικού έτους.
9. Οι αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ ή εντός ΠΥΣΔΕ (για τις οποίες ο νόμος προβλέπει να γίνονται μόνο για τις ανάγκες της υπηρεσίας), γίνονταν χωρίς συ-γκεκριμένους κανόνες (μοριοδότηση). Σημειώνουμε ότι αυτές οι αποσπάσεις πρέπει να γίνονται βάσει αυστηρά καθορισμένου πλαισίου κανόνων.
10. Τα κτιριακά προβλήματα πολλών σχολείων τα οποία χρήζουν άμεσης αντιμε-τώπισης. Ενδεικτικά αναφέρω το Γυμνάσιο-Λύκειο Λουτρακίου, το 1ο ΕΠΑΛ Κορίνθου, το 1ο ΓΕΛ Κορίνθου, το ΕΠΑΛ Ζευγολατιού, το Γυμνάσιο-Λύκειο Βέ-λου και το 2ο ΓΕΛ Κιάτου.

Από την προηγούμενη γενική συνέλευση του 2008, όπου είχα ξανατοποθετηθεί απο-λογιστικά, συμμετείχα στις συνεδριάσεις του ΠΥΣΔΕ, για τα εξής θέματα:
1. Για τον προσδιορισμό των οργανικών κενών, εν όψει των μεταθέσε-ων. Εκεί κατέθεσα την πρόταση, ο αριθμός των ωρών για τον υπολογισμό των οργανικών θέσεων ανά σχολείο να μειωθεί κάτω από τις 11 ώρες για το χαρα-κτηρισμό μιας κενής οργανικής θέσης. Η πρόταση μου έγινε δεκτή μόνο για τα απομακρυσμένα σχολεία, με αποτέλεσμα να χαρακτηρίζουμε οργανικά κενά με βάση τις 8 ώρες. Η πρόταση μου να υπολογίζεται σαν προσωρινό οργανικό κε-νό κάθε θέση στελέχους της εκπαίδευσης (Δ/ντές, Υποδιευθυντές, υπεύθυνοι ΓΡΑΣΕΠ, τομεάρχες ΕΠΑΛ κ.λ.π.), με το αιτιολογικό ότι ο συνάδελφος πρέπει να ξέρει για πόσα χρόνια θα υπηρετεί στο συγκεκριμένο σχολείο που έχει τέ-τοιο κενό, όπως επίσης και το σχολείο να γνωρίζει τον αριθμό του εκπαιδευτι-κού προσωπικού που θα έχει το επόμενο σχολικό έτος, απορρίφθηκε από το ΠΥΣΔΕ.
2. Για τον ορισμό υπευθύνων ΓΡΑΣΕΠ (διετούς θητείας). Σημειώνω ότι πέ-ραν των μετρήσιμων μορίων, οι συνάδελφοι αξιολογήθηκαν και βάσει της συ-νέντευξης (όπως προβλέπεται από το νόμο), η οποία έπαιξε καθοριστικό ρόλο για τη διαμόρφωση της τελικής μοριοδότησης.
3. Για την αναστολή καθηκόντων Υποδιευθυντών λόγω μείωσης του α-ριθμού των τμημάτων του σχολείου. Διαφώνησα με το σκεπτικό ότι η προκήρυξη ήταν για υποδιευθυντές 4ετούς θητείας, αφού στο Ν. 1566/85 δεν ορίζεται επακριβώς τι λέγεται τμήμα σχολείου σε μάθημα γενικής παιδείας, κα-τεύθυνσης, ξένης γλώσσας, πληροφορικής κ.λ.π., λαμβάνοντας επίσης υπόψη μου και τη θέση του κλάδου να έχουν όλα τα σχολεία Υποδιευθυντή. Επισήμα-να επίσης ότι πουθενά δεν αναφέρει ό νόμος ότι αν μειωθούν τα τμήματα ανα-στέλλονται και τα καθήκοντα των Υποδιευθυντών.
4. Τοποθετήσεις συναδέλφων σε οργανικά κενά. Στην προκειμένη περίπτω-ση το νομικό πλαίσιο είναι πιο ξεκάθαρο. Οι συνάδελφοι τοποθετούνται βάσει της αίτησης τους και των μορίων που έχουν. Προηγούνται βέβαια οι πολύτε-κνοι, οι έχοντες λόγους υγείας, τα πολυμεταγγιζόμενα άτομα και άλλες κατηγο-ρίες. Για τους πολύτεκνους συναδέλφους τοποθετήθηκα προηγούμενα. Για ό-λες τις άλλες κατηγορίες θεωρώ ότι είναι λανθασμένη η συνολική προσέγγιση του θέματος. Χρειάζεται αναθεώρηση εκ βάθρων, ώστε οι συνάδελφοι να αντι-μετωπίσουν με αξιοπρέπεια τον πόνο και την αγωνία τους και να μην οδηγού-νται σε απαξιωτικές διαδρομές.
5. Τοποθετήσεις συναδέλφων που ήταν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, νεοδιο-ρισθέντων συναδέλφων, αποσπάσεις και διαθέσεις. Η διαδικασία ξεκίνη-σε στις 18 Αυγούστου. Μέχρι σήμερα οι τοποθετήσεις, αποσπάσεις, διαθέσεις γίνονταν τμηματικά. Μετά από πρότασή μου, συμφωνήθηκε ομόφωνα από το ΠΥΣΔΕ να γίνονται όλες μαζί, γιατί πολλά κενά δημιουργούνται μετά τις απο-σπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ. Άλλη πρόταση μου για μοριοδότηση των απο-σπάσεων που αποτελεί και αίτημα του κλάδου μετά από σχετικές εισηγήσεις της Α’ και Β’ ΕΛΜΕ, απορρίφθηκε από το ΠΥΣΔΕ. Οι συνεδριάσεις του ΠΥΣΔΕ για το ίδιο θέμα συνεχίζονται κάθε βδομάδα μέχρι σήμερα και έχουν προστεθεί και οι αναπληρωτές. Υπενθυμίζω ότι οι ωρομίσθιοι προσλαμβάνονται από το Δι-ευθυντή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, με σειρά προτεραιότητας η οποία κα-θορίζεται από την ημερομηνία απόκτησης του πτυχίου τους (από φέτος).
6. Αναπληρωτές προσωρινοί Υποδιευθυντές. Υπήρξαν αιτήσεις για 18 θέσεις σε 17 σχολεία. Διατύπωσα την πρόταση του κλάδου να προτείνουν οι σύλλογοι ποιον επιθυμούν για Υποδιευθυντή (όπως και για τους επί θητεία), η οποία α-πορρίφθηκε κατά πλειοψηφία από το ΠΥΣΔΕ. Ακολούθως πρότεινα να προσκα-λέσουν οι δύο αιρετοί τους συλλόγους διδασκόντων (έστω και άτυπα), να υπο-βάλουν τις επιθυμίες τους για τις θέσεις των προσωρινών Υποδιευθυντών, η οποία απορρίφθηκε επίσης κατά πλειοψηφία από το ΠΥΣΔΕ με το αιτιολογικό ότι δεν προβλέπεται από την ισχύουσα νομολογία. Τέλος πρότεινα να γίνει Υ-ποδιευθυντής ο αρχαιότερος συνάδελφος από αυτά τα σχολεία, με εξαίρεση ένα σχολείο για το οποίο είχε ήδη κάνει σχετική πρόταση ο σύλλογος διδασκό-ντων με αποτέλεσμα σε 12 σχολεία να τοποθετηθούν ως προσωρινοί Υποδιευ-θυντές οι αρχαιότεροι συνάδελφοι. Επίσης σε 3 σχολεία έγινε ψηφοφορία κα-τόπιν σχετικής συζήτησης, λόγω ύπαρξης κωλύματος. Για σχολείο που υπήρχε πρόταση του συλλόγου διδασκόντων μειοψήφησα. Στο 17ο σχολείο δεν έγινε προσωρινός Υποδιευθυντής ούτε ο αρχαιότερος συνάδελφος και έχων τα πε-ρισσότερα προσόντα (μειοψήφησα). Σημειώνω ότι ίδια στάση κράτησα και κα-τά τη συζήτηση των ενστάσεων.

Συνάδελφοι,
Με τα συνεχή και αδιάλειπτα ενημερωτικά δελτία που έστελνα στα σχολεία, προσπά-θησα να σας καταστήσω γνώστες και συμμέτοχους των θεμάτων που απασχολούσαν τις συνεδριάσεις του ΠΥΣΔΕ. Βρισκόμουν πάντα στη διάθεση σας και υποστήριξα φα-νερά και σταθερά μέσα στα πλαίσια του νόμου και με πνεύμα δικαίου, τις θέσεις του κλάδου και τα συμφέροντα των συναδέλφων.
Συμπερασματικά θα έλεγα ότι το όλο σύστημα «διαχείρισης» του προσωπικού είναι στη ουσία μη διαχειρίσιμο. Η διαχειριστική δυσλειτουργία είναι φυσικό επακόλουθο της πολιτικής δυσλειτουργίας. Η πολιτική λειτουργία καθίσταται προβληματική όταν εμφανίζονται αξιακά και οραματικά ελλείμματα για το σχολείο και την κοινωνία, με αποτέλεσμα η παθογένεια της πολιτικής λειτουργίας να επηρεάζει και τη λειτουργία της εκπαίδευσης (λόγω των διαμορφούμενων πλειοψηφιών των υπηρεσιακών συμ-βουλίων).
Εύχομαι η φετινή μας Γενική Συνέλευση να αποτελέσει αφετηρία μιας νέας πορείας με προοπτική την κάλυψη αυτών των ελλειμμάτων.
Είμαι συμμέτοχος και αρωγός με τις όποιες δυνάμεις μου (όπως πολύ καλά γνωρίζετε από τη μέχρι τώρα στάση μου) σε κάθε τέτοια προσπάθεια.

Ευχαριστώ για την προσοχή σας. Κόρινθος 10/11/2009

Με εκτίμηση

Γιώργος Ευαγγελίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%91%ce%a0%ce%9f%ce%9b%ce%9f%ce%93%ce%99%ce%a3%ce%9c%ce%9f%ce%a3_%ce%91%ce%99%ce%a1%ce%95%ce%a4%ce%9f%ce%a5_%ce%95%ce%9a%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3%ce%a9%ce%a0%ce%9f%ce%a5_%ce%91%ce%9a%ce%95_-_%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%a4%ce%a5%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΑΙΡΕΤΟΥ ΕΚΠΡΟΣΩΠΟΥ ΑΚΕ - ΔΙΚΤΥΟΥ 2010-01-07T23:24:00-05:00 2010-01-07T23:24:00-05:00 Νοέμβριος 2009

Συνάδελφοι,
Μετά την περσινή επιλογής σας αναλάβαμε την ευθύνη της εκπροσώπησης του κλάδου στο Υπηρεσιακό Συμβούλιο (ΠΥΣΔΕ).
Με αίσθηση ευθύνης και με κύριο μέλημα την τήρηση της υπόσχεσή μας να κάνουμε πράξη μια εκπροσώπηση που θα έχει άλλα ποιοτικά χαρακτηριστικά, προσπαθήσαμε να φανούμε αντάξιοι των προσδοκιών των συναδέλφων που μας επέλεξαν.
Με την ανάληψη των καθηκόντων μας τον Ιανουάριο είχαμε να αντιμετωπίσουμε εκτός των άλλων και την αρχική δυσπιστία (να μην πούμε εχθρότητα) των προϊσταμένων. Παρόλα αυτά πιστεύουμε ότι σύντομα έγινε κατανοητό ότι η επιλογή μας δεν ήταν να κάνουμε απλά μια «ηχηρή» παρουσία, αλλά μέσα από τις παρεμβάσεις μας να συμβάλουμε στην επίλυση προβλημάτων, στην προάσπιση των δικαιωμάτων των συναδέλφων και στη διαφανή λειτουργία του ΠΥΣΔΕ. Γι’ αυτό το λόγο άλλωστε καθιερώσαμε και την περιοδική έκδοση ανακοινώσεων που ενημέρωναν διεξοδικά τους συναδέλφους.
Το πρώτο μεγάλο θέμα που αντιμετωπίσαμε ήταν ο προσδιορισμός των κενών για τις μεταθέσεις του περασμένου Μαΐου. Χάρη στη βοήθεια πολλών συναδέλφων, μπορέσαμε πιστεύουμε να ελέγξουμε την ακρίβεια των στοιχείων και να αποφευχθούν σημαντικά λάθη που είχαν παρατηρηθεί τα προηγούμενα χρόνια. Παρόλη την καλή πρόθεση, συναντήσαμε μια άρνηση ουσιαστικής συνεργασίας από κάποιους διοικητικούς παράγοντες. Αυτό είχε κάποιες επιπτώσεις και δυστυχώς σε μια περίπτωση στέρησε τη μετάθεση σε κάποιους συναδέλφους.
Το δεύτερο μεγάλο θέμα τον Μάιο, μετά τις μεταθέσεις, ήταν ο προσδιορισμός των κενών οργανικών θέσεων και των υπεραρίθμων.
Δώσαμε μεγάλη μάχη για πειστούν οι τρείς προϊστάμενοι να δοθούν οργανικές θέσεις και στις περιπτώσεις λειτουργικών κενών που οφείλονταν σε συναδέλφους που κατείχαν θέσεις με θητεία(Δ/ντές, ΓΡΑΣΕΠ, Σχ.Βιβλιοθήκες, ΕΚΦΕ, ΠΛΗΝΕΤ, ΚΠΕ κλπ). Δυστυχώς δεν καταφέραμε να πλειοψηφήσει η άποψη αυτή στο ΠΥΣΔΕ. Επίσης δεν έγινε δεκτό να δοθούν οργανικές σε σχολεία όπου τα κενά ήταν από 9 ώρες και άνω αντί για 11. Οι προτάσεις αυτές που υλοποιούνται επιτυχώς σε άλλα ΠΥΣΔΕ, βρίσκονται στην κατεύθυνση που έχει χαράξει η ΟΛΜΕ, για διεύρυνση της οργανικότητας και πιστεύουμε ότι σύντομα η στάση μας θα δικαιωθεί.
Δώσαμε μάχη να δοθούν οργανικές ανά ομάδα σχολείων και το καταφέραμε, τουλάχιστον για ειδικότητες όπου τα μαθήματα έχουν περιορισμένο αριθμό διδακτικών ωρών.
Καταφέραμε για πρώτη φορά να δοθούν οργανικές που για καιρό ήταν «κρυμμένες». Καταφέραμε τα κριτήρια να είναι ενιαία.
Το τρίτο θέμα ήταν οι τοποθετήσεις των συναδέλφων και οι αποσπάσεις εντός ΠΥΣΔΕ. Εδώ νομίζουμε ότι πετύχαμε αρκετούς από τους στόχους μας. Για πρώτη φορά οι τοποθετήσεις έγιναν με βάση τα πραγματικά λειτουργικά κενά που είχαν δια μορφωθεί το τέλος Αυγούστου.
Έτσι δεν υπάρχουν φέτος στα σχολεία με μεγάλη μοριοδότηση (Γκούρα, Παναρίτι, Καλλιάνοι, Σοφικό, Κρυονέρι), καθηγητές «εικονικά» τοποθετημένοι. Υπήρχε σ’ αυτό το ζήτημα σημαντική πίεση, λόγω των προηγούμενων …συνηθειών. Όμως για πρώτη φορά στη Γκούρα, το Παναρίτι, το Σοφικό και το Κρυονέρι θα μισθοδοτούνται μόνο όσοι έχουν οργανική και όσοι υπηρετούν πραγματικά.
Οι αποσπάσεις εντός της ίδιας περιοχής συνεξετάστηκαν με τις τοποθετήσεις και ενιαίο και μοναδικό κριτήριο ήταν τα μόρια μετάθεσης των ενδιαφερομένων.
Ακολούθησαν οι αποσπάσεις από περιοχή σε περιοχή και μετά οι τοποθετήσεις των αποσπασμένων από άλλο ΠΥΣΔΕ, όλες με βάση το ίδιο κριτήριο.
Από όλες τις αιτήσεις απόσπασης έγιναν όλες δεκτές εκτός από περιπτώσεις που δεν υπήρχαν λειτουργικά κενά. Παρόλα αυτά, σε 2-3 περιπτώσεις συναντήσαμε την άρνηση της πλειοψηφίας να τις κάνει δεκτές με το επιχείρημα ότι στο σχολείο απ’ όπου θα έφευγε ο καθηγητής θα δημιουργείτο σημαντικό λειτουργικό πρόβλημα.
Μετά την 1η Σεπτεμβρίου το ΠΥΣΔΕ είχε μπροστά του να αντιμετωπίσει τις συνέπειες των τεράστιων κενών που υπήρχαν σε όλα τα σχολεία του Νομού, που σε μερικές περιπτώσεις ήταν τραγικές. Ακόμα και σήμερα οι ώρες που χάνονται κάθε εβδομάδα είναι πάνω από 600. Το φαινόμενο οφείλεται στους εξής παράγοντες:
α) αρνητικό ισοζύγιο στις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ
β) μηδαμινοί διορισμοί έναντι συνταξιοδοτήσεων
γ) αυξημένος αριθμός αποσπάσεων σε φορείς(ΥΠΕΠΘ, Δ/νσεις, ΙΕΚ)
δ) μη διορισμός μονίμων τεχνικών ειδικοτήτων
ε) διορισμός αναπληρωτών καθηγητών με πολύ καθυστέρηση και πολύ κάτω από τις ανάγκες του νομού.
Μέσα σ’ αυτή τη στενότητα, καταφέραμε να γίνουν όλες οι διαθέσεις με πολύ προσοχή φροντίζοντας κατά προτεραιότητα τα δικαιώματα των συναδέλφων.
Το καταφέραμε, στην πλειονότητα των περιπτώσεων.
Είναι χαρακτηριστικό ότι σε καμία περίπτωση δεν έγιναν διαθέσεις εκτός της ίδιας ή όμορης πόλης, πλην περιπτώσεων που το είχαν ζητήσει οι ίδιοι οι συνάδελφοι.
Με εξαίρεση κάποιες ειδικότητες δεν έγιναν διαθέσεις σε περισσότερα από 2 σχολικά συγκροτήματα.
Πολλές διαθέσεις ανακλήθηκαν μετά από την πίεση μας και αμέσως μόλις βρέθηκαν ιδανικότερες και λειτουργικότερες λύσεις.
Μεγάλο πρόβλημα παρουσιάστηκε στις διαθέσεις προς την Α/θμια, καθώς οι συνάδελφοι που διατέθηκαν βρέθηκαν αντιμέτωποι με αυθαίρετες και μειωτικές για αυτούς, συμπεριφορές.
Σε όσες περιπτώσεις μάς καταγγέλθηκαν τέτοια φαινόμενα παρεμβήκαμε άμεσα και σε μερικές περιπτώσεις ζητήσαμε και πετύχαμε την ανάκληση των διαθέσεων αυτών.
Δυστυχώς συνάδελφοι, η διαδικασία στελέχωσης των σχολείων δεν έχει τελειώσει και την ευθύνη την έχει η πολιτική ηγεσία η οποία είτε δε φρόντισε είτε δεν προνόησε είτε αργοπορεί να στελεχώσει έγκαιρα τα σχολεία.
Το διάστημα που πέρασε έγινε και η επιλογή των προσωρινών αναπληρωτών διευθυντών μονοετούς θητείας. Η προκήρυξη που εκδόθηκε από τη Διεύθυνση κι εστάλη στα σχολεία, αντίθετα με το πνεύμα του νόμου, προέβλεπε την υποβολή αιτήσεων απευθείας προς στο ΠΥΣΔΕ χωρίς γνωμοδοτική απόφαση Συλλόγου Διδασκόντων. Εκφράσαμε την αντίθεσή μας σε αυτό και ζητήσαμε από τους Συλλόγους να εκφράσουν, έστω και άτυπα, την άποψή τους. Στη μοναδική περίπτωση που αυτό έγινε στηρίξαμε την απόφαση του Συλλόγου, σε αντίθεση με τα διορισμένα μέλη του ΠΥΣΔΕ που την αγνόησαν.
Σε αυτό το σημείο πρέπει να τονίσουμε πως θεωρούμε ότι η διαδικασία που τηρήθηκε στις συγκεκριμένες κρίσεις υπονομεύει ένα ουσιαστικά δημοκρατικό δικαίωμα, γεγονός για το οποίο δεν πρέπει να αδιαφορούμε. Οι σύλλογοι πρέπει να διεκδικούν κάθε φορά το δικαίωμά τους να έχουν γνώμη για την ανάδειξη στελεχών και το συνδικαλιστικό κίνημα να πιέσει την πολιτική ηγεσία να εξαλείψει κάθε ασάφεια στο υπάρχον θεσμικό πλαίσιο που δίνει άλλοθι στην παράκαμψη του Συλλόγου Διδασκόντων στο ζήτημα της ανάδειξης των Υποδιευθυντών.
Συνάδελφοι, καταφέραμε να προωθήσουμε αρκετά από αυτά που διεκδικούμε. Ο δρόμος όμως είναι μακρύς ακόμα, χρειάζεται μεγαλύτερη συλλογική και ατομική συμμετοχή. Ό, τι καταφέρνει μια συλλογικότητα δεν μπορεί να το καταφέρει κανείς εκπρόσωπος και καμία φωτισμένη ηγεσία.
Ο βασικός μας στόχος ήταν και είναι, ο αιρετός να είναι πραγματικός εκπρόσωπος του κλάδου που διασφαλίζει, παράλληλα με τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου, τη δίκαιη, τη διαφανή και την αξιοπρεπή μεταχείριση των συναδέλφων και όχι ένας ακόμα «παράγοντας-διεκπεραιωτής πελατειακών σχέσεων».

Κλωνιζάκης Μάρκος, αιρετός εκπρόσωπος ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
Χαρμπίλας Αριστοκλής, αναπληρωματικό μέλος
Εκλεγμένοι με το συνδυασμό ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%9c%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%97_%ce%a0%ce%9f%ce%a0%ce%97%ce%a3_%ce%92%ce%9b%ce%91%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΜΝΗΜΗ ΠΟΠΗΣ ΒΛΑΣΗ 2010-01-07T23:22:00-05:00 2010-01-07T23:22:00-05:00
Ο Πρόεδρος Λέκκας Ηλίας
Η Γ.Γραμματέας Θηβαίου Βάσια

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%95%ce%9b%ce%9b%ce%95%ce%99%ce%a8%ce%95%ce%99%ce%a3_4_11_09 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΛΛΕΙΨΕΙΣ 4/11/09 2010-01-07T23:20:00-05:00 2010-01-07T23:20:00-05:00 Αθήνα, 4.11.09

ΠΡΟΣ:
την Υπουργό Παιδείας
κα Αννα Διαμαντοπούλου

ΘΕΜΑ: Άμεση πλήρωση όλων των κενών θέσεων εκπαιδευτικών στα σχολεία

Κυρία Υπουργέ,

Παρά το γεγονός ότι βρισκόμαστε στον 3ο μήνα του σχολικού έτους, σε αρκετά σχολεία της χώρας δεν έχουν καλυφθεί όλα τα κενά εκπαιδευτικών που παρουσιάστηκαν από την αρχή της χρονιάς. Δραματικές εκκλήσεις λαμβάνουμε καθημερινά από ΕΛΜΕ και συλλόγους διδασκόντων, γονείς και μαθητές, πως ακόμη δεν έχει ξεκινήσει η διδασκαλία ορισμένων από τα μαθήματα.
Σύμφωνα με τις πληροφορίες μας υπολογίζουμε πως υπάρχουν πάνω από 1000 κενά εκπαιδευτικών. Σε αρκετές δε περιπτώσεις η διοίκηση προχωρά στο παράνομο (σύμφωνα με το ν.1566/85) «σπάσιμο» των πλήρων κενών ακόμα και στο ίδιο σχολείο, με αποτέλεσμα όχι μόνο να διογκώνεται ο απαράδεκτος θεσμός του ωρομίσθιου αλλά και να τραυματίζεται ή ίδια η εκπαιδευτική διαδικασία.
Όσον αφορά τις τεχνικές ειδικότητες που είναι αναγκαίες στην Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση, να σημειώσουμε για μια ακόμη φορά, τη μεγάλη καθυστέρηση στην έκδοση αποτελεσμάτων από τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ και την άνιση μεταχείρισή της στον προγραμματισμό του Υπουργείου.
Ζητάμε:
Τον άμεσο διορισμό μονίμων και αναπληρωτών ώστε να καλυφθούν όλες οι κενές θέσεις στα σχολεία. Κανένα κενό να μην διασπαστεί σε ώρες. Άμεση κατάργηση του θεσμού του ωρομισθίου.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%a0%ce%91%ce%9d%ce%a4%ce%97%ce%a3%ce%97_%ce%a3%ce%a4%ce%97%ce%9d_335_22-10-2009__%ce%91%ce%9d%ce%91%ce%9a%ce%9f%ce%99%ce%9d%ce%a9%ce%a3%ce%97_%e2%80%93_%ce%9a%ce%91%ce%a4%ce%91%ce%93%ce%93%ce%95%ce%9b%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%97%ce%a3_%ce%91%ce%84_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%9f%ce%a1%ce%99%ce%9d%ce%98%ce%99%ce%91%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ 335/22-10-2009 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ 2010-01-07T23:08:00-05:00 2010-01-07T23:08:00-05:00 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ ΠΡΟΣ: Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΗ Δ/ΝΣΗ
Α/ΘΜΙΑΣ & Β/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΟΥ ΚΟΙΝ: ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ,
ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ
& ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Δ/ΝΣΗ Δ/ΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ
ΠΥΣΔΕ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
ΟΛΜΕ

ΑΠΑΝΤΗΣΗ ΣΤΗΝ 335/22-10-2009
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ – ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΤΗΣ Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

Το ΠΥΣΔΕ ενεργώντας κατ’ εφαρμογή της υπ’ αριθμ. 361.23/4/54481/Δ1/24-04-2008 εγκυκλίου του ΥΠΕΠΘ και σύμφωνα με το Άρθρο 11, Περ. Ε΄ Παράγραφος 2 τυο Ν. 1566/85 αποδέχθηκε την πρόταση του Προϊσταμένου της Ε.Ε. και εισηγήθηκε κατά πλειοψηφία για τη θέση του Προσωρινού Αναπληρωτή Υποδιευθυντή στο Εσπερινό ΕΠΑΛ Κορίνθου την εκπαιδευτικό που ήταν αρχαιότερη, με την μεγαλύτερη εκπαιδευτική υπηρεσία με ΦΕΚ Διορισμού 22-11-1989 έναντι του συνυποψήφιου της με ΦΕΚ Διορισμού 30-08-1995 και αναγνωρισμένη δημόσια εκπαιδευτική υπηρεσία ως αναπληρωτή και ωρομισθίου 3 χρόνια, 5 μήνες και 19 ημέρες. Ως εκπαιδευτική υπηρεσία δεν λαμβάνεται υπόψιν ο χρόνος φοίτησης στην ΑΣΕΤΕΜ – ΣΕΛΕΤΕ που προσμετράται μόνο για μισθολογική εξέλιξη σύμφωνα και με την υπ’ αριθμ. Φ12/4679/12-05-2008 εγκύκλιο του ΥΠΕΠΘ.
Η γνώμη του Συλλόγου Διδασκόντων για την συγκεκριμένη περίπτωση δεν προβλέπεται από την κείμενη νομοθεσία και, τυχόν επίκλησή της στο σκεπτικό του ΠΥΣΔΕ ως νόμω αβάσιμη, θα έδινε την δυνατότητα για προσφυγή στο Διοικητικό Δικαστήριο. Επομένως το ΠΥΣΔΕ ενήργησε στα πλαίσια του Νόμου και χωρίς να αυθαιρετούν τα μέλη του άσκησαν τα καθήκοντά τους με πλήρη διαφάνεια αντίθετα από ό,τι αναφέρετε στη σχετική Ανακοίνωση – Καταγγελία σας.
Κάνετε κριτική χωρίς να ερευνήσετε, επικοινωνώντας μαζί μας, για το βάσιμο της κοινοποιηθείσας σε σας αίτησης θεραπείας του συναδέλφου, όταν μάλιστα καταγράφετε ότι τυγχάνει και αρχαιότερος, πράγμα το οποίο όπως προαναφέρθηκε δεν ανταποκρίνεται στην πραγματικότητα.

Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ ΤΟΥ ΠΥΣΔΕ

ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΛΟΥΜΑΝΗΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%91%ce%bd%ce%bf%ce%b9%cf%87%cf%84%ce%ae_%ce%b5%cf%80%ce%b9%cf%83%cf%84%ce%bf%ce%bb%ce%ae_%e2%80%93_%ce%b4%ce%b9%ce%b1%ce%bc%ce%b1%cf%81%cf%84%cf%85%cf%81%ce%af%ce%b1_%cf%80%cf%81%ce%bf%cf%82_%cf%84%ce%b7%ce%bd_%ce%ba._%ce%a5%cf%80%ce%bf%cf%85%cf%81%ce%b3%cf%8c_%ce%a0%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%ce%af%ce%b1%cf%82_%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%b1%ce%b9%cf%81%ce%b5%cf%84%ce%bf%cf%85_%ce%9c%ce%b1%cf%81%ce%ba%ce%bf%cf%85_%ce%9a%ce%bb%cf%89%ce%bd%ce%b9%ce%b6%ce%ac%ce%ba%ce%b7 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Ανοιχτή επιστολή – διαμαρτυρία προς την κ. Υπουργό Παιδείας του αιρετου Μαρκου Κλωνιζάκη 2010-01-07T23:04:00-05:00 2010-01-07T23:04:00-05:00
Κυρία υπουργέ,

Έχουμε φτάσει 15 Οκτωβρίου, κλείνει η 5η εβδομάδα μαθημάτων, έχει περάσει το μισό πρώτο τρίμηνο στα γυμνάσια και ακόμα:
• Μαθητές σε γυμνάσια και λύκεια κάνουν 5ωρα ή 6ωρα αντί πλήρες πρόγραμμα.
• Μαθητές στα ΕΠΑ. Λ. δεν κάνουν μαθήματα ειδικότητας
• Μαθητές στις ΕΠΑ. Σ. δεν κάνουν σχεδόν καθόλου μάθημα
• Η ενισχυτική διδασκαλία στα Γυμνάσια δεν έχει ξεκινήσει λόγω έλλειψης καθηγητών.
• Οι αποφάσεις για έγκριση τμημάτων με 25 μαθητές κατ’ ανώτατο όριο σε κάθε τάξη δεν έχουν έρθει ακόμα.
• Σχολεία δεν έχουν υποδιευθυντές.
• Η 3η φάση πρόσληψης αναπληρωτών δεν ήρθε ποτέ…
• Μόνο στη περιοχή μας δόθηκαν πιστώσεις 300 ωρών για προσλήψεις ωρομισθίων για να καλυφθούν όπως-όπως κάποια κενά…
Όλα αυτά προκαλούν αβεβαιότητα, αναστάτωση και αδιέξοδο σε γονείς, μαθητές και καθηγητές.
Ως εκπαιδευτικοί λειτουργοί που βιώνουμε καθημερινά αυτή τη κατάσταση έχουμε το δικαίωμα να απαιτούμε :
 Άμεση πρόσληψη αναπληρωτών για την κάλυψη των κενών όπως αυτά είχαν διαμορφωθεί πριν τις προσλήψεις ωρομισθίων.
 Άμεση στελέχωση των σχολείων για έναρξη της ενισχυτικής διδασκαλίας στα γυμνάσια.
 Να δοθεί αμέσως έγκριση στη λειτουργία τμημάτων με ανώτατο αριθμό μαθητών 25.
 Όχι προσλήψεις Ωρομισθίων για να καλυφθούν όπως - όπως και φθηνά τα κενά. Οι καθηγητές δεν κάνουν δουλειά φασόν.
 Άμεση κάλυψη των κενών με αναπληρωτές στα ΕΠΑ. Λ. - ΕΠΑ. Σ.
 Να εκδοθεί διευκρινιστική εγκύκλιος για την επιλογή υποδιευθυντών σύμφωνα με τις προτάσεις του κλάδου.
Κυρία υπουργέ,
Το Σχολείο υπήρχε και πριν και θα υπάρχει και μετά τις εκλογές και ανεξάρτητα από αυτές. Οι ανάγκες του δεν έχουν ούτε περίοδο γνωριμίας ούτε περίοδο αναμονής.
Ένα παιδί μια φορά στη ζωή του είναι σε μια συγκεκριμένη τάξη και κάθε μέρα που περνά χωρίς δάσκαλο δεν αναπληρώνεται…
Αν για τη γελοιότητα των μαθητικών PC ξοδεύτηκαν τόσα εκατομμύρια, αν οι προμηθευτές ικανοποιήθηκαν και έκαναν τον τζίρο τους τόσο γρήγορα και τόσο εύκολα στο όνομα της Εκπαίδευσης….. πώς γίνεται να μην υπάρχουν χρήματα για τις πραγματικές ανάγκες;
Είναι προκλητικό και προσβλητικό η εκπαιδευτική κοινότητα να περιμένει και να εκλιπαρεί για τα αυτονόητα.

Με τιμή και με πολύ αγωνία
Κλωνιζάκης Μάρκος, αιρετός εκπρόσωπος στο ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
Εκλεγμένος με το συνδυασμό ΑΚΕ - ΔΙΚΤΥΟΥ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%a5%ce%a0%ce%9f%ce%9c%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%91_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3_%ce%a4%ce%97%ce%9d_%ce%a5%ce%a0%ce%9f%ce%a5%ce%a1%ce%93%ce%9f_%ce%a0%ce%91%ce%99%ce%94%ce%95%ce%99%ce%91%ce%a3_16_10_09 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΥΠΟΜΝΗΜΑ ΟΛΜΕ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ 16/10/09 2010-01-07T23:02:00-05:00 2010-01-07T23:02:00-05:00 Ερμού & Κορνάρου 2
ΤΗΛ: 210 32 30 073 – 32 21 255 Αθήνα, 16.10.09
FAX: 210 32 27 382
www.olme.gr
e-mail: olme@otenet.gr ΠΡΟΣ:
- την Υπουργό Παιδείας
κ. Άννα Διαμαντοπούλου

Κυρία Υπουργέ,

Η ΟΛΜΕ έχει εκφράσει τη συλλογική της βούληση να υπερασπίσει με κάθε τρόπο το δημόσιο και δωρεάν χαρακτήρα της εκπαίδευσης για όλα τα παιδιά. Έχει εκφράσει της ριζική της αντίθεση στην ακολουθούμενη εκπαιδευτική πολιτική της «αγοράς» που προωθείται στο πλαίσιο της Ε.Ε. πολιτικής που υπονομεύει το μέλλον της παιδείας που οραματιζόμαστε.
Για μας η παιδεία είναι δικαίωμα όλων, όχι προνόμιο των λίγων. Διεκδικούμε μια παιδεία, σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης που θα παρέχει σε όλους και όλες τα μέσα και τα εφόδια (γνωστικά και μορφωτικά) για την πολύπλευρη κατανόηση του κοινωνικού γίγνεσθαι και την κριτική και δημιουργική παρέμβασή τους σε αυτό.
Με την ανάληψη των καθηκόντων σας, θέλουμε να σας ενημερώσουμε για τα επείγοντα αιτήματα – διεκδικήσεις της Ομοσπονδίας που απαιτούν άμεσες λύσεις.

1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή στο 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
2. Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ καθαρά με αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη. Σύνδεση (ως ποσοστό) της ωρομίσθιας αποζημίωσης με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού.
3. Άμεση καταβολή της ειδικής παροχής των 176 € και του συνόλου των αναδρομικών.
4. Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας. Ουσιαστική κρατική επιχορήγηση των ασφαλιστικών ταμείων ΤΩΡΑ και ιδιαίτερα του ΤΠΔΥ και του ΟΠΑΔ προκειμένου να ανταποκριθούν στις άμεσες υποχρεώσεις τους μέχρι το τέλος του 2009 (με 1 δισ. 300 εκατομμύρια και 800 εκατομμύρια αντίστοιχα).
5. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση:
- Κατάργηση ΑΜΕΣΑ του θεσμού του ωρομισθίου (σύμφωνα και με τις εξαγγελίες της κ. Διαμαντοπούλου στο 14ο Συνέδριο της Ομοσπονδίας μας τον Ιούνιο του 2009).
- Περιορισμός του θεσμού του αναπληρωτή αυστηρά στις περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης (όπως και ο ν. 1566/85 ορίζει).
- 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές με πλήρη εργασιακά δικαιώματα.
6. Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών.
7. Νομοθετική ρύθμιση τώρα για ανώτατο όριο μαθητών στο τμήμα το 25, 20 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
8. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης σύμφωνα με τις προτάσεις της ΟΛΜΕ. Διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία. Κατάργηση όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία (ΟΑΕΔ, ΟΤΕΚ, Υγείας, Γεωργίας) και υπαγωγή τους στο ΥΠΕΠΘ.
9. Να καταργηθεί η βάση του «10». Να καταργηθεί ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
10. Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου». Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
11. Καθιέρωση ετήσιας περιοδικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
12. Διαφωνούμε κατηγορηματικά με οποιαδήποτε κατεύθυνση περιφερειακής οργάνωσης της εκπαίδευσης (διορισμοί, διαχείριση προσωπικού, αναλυτικά προγράμματα, κ.λπ.)
13. Εκσυγχρονισμός του θεσμικού πλαισίου διορισμών, μεταθέσεων, αποσπάσεων και τοποθετήσεων των καθηγητών σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
14. Πρόσληψη και τοποθέτηση γραμματέων, φυλάκων και μόνιμου προσωπικού καθαριότητας σε όλα τα σχολεία.
15. Να οργανωθούν σε συνεργασία με το ΥΠΕΠΘ κατασκηνώσεις και παιδικοί σταθμοί για τα παιδιά των εκπαιδευτικών, με πρόβλεψη της αναγκαίας χρηματόδοτησης.

Με βάση τα ανωτέρω το Δ.Σ. της ΟΛΜΕ ζητάει συνάντηση μαζί σας επισυνάπτοντας επίσης το συνολικό διεκδικητικό πλαίσιο, όπως αυτό ψηφίστηκε από το πρόσφατο 14ο Συνέδριο του κλάδου.

ΑΠΟΦΑΣΗ 14ου ΣΥΝΕΔΡΙΟΥ

ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΑ
Διεκδικούμε:
 Ουσιαστικές αυξήσεις στους βασικούς μισθούς μας, με αφετηρία τα 1.400 ευρώ συνολικές καθαρές αποδοχές στον νεοδιόριστο (εισαγωγικό μισθολογικό κλιμάκιο)
 Η σχέση εισαγωγικών προς καταληκτικές αποδοχές να διαμορφωθεί στο 1 / 2,5
 Όχι στη σύνδεση μισθού με την αξιολόγηση – απόδοση
 Ακώλυτη μισθολογική εξέλιξη
 Ενσωμάτωση του κινήτρου απόδοσης στο βασικό μισθό.
 Να καταργηθούν οι προβλεπόμενες προϋποθέσεις χορήγησης του κινήτρου απόδοσης για όσο αυτό διατηρείται, ώστε να σταματήσει σε κάθε περίπτωση η περικοπή του
 Διπλασιασμό των οικογενειακών επιδομάτων
 Τιμαριθμοποίηση φορολογικής κλίμακας αναδρομικά από το 1992 με αφορολόγητο όριο τουλάχιστον τα 15.000 ευρώ
 Διπλασιασμό της ωρομίσθιας αποζημίωσης και της αμοιβής για υπερωριακή απασχόληση των καθηγητών και σύνδεσή της (ως ποσοστό) με τις συνολικές αποδοχές του εκπαιδευτικού
 Αύξηση των αμοιβών των πάσης φύσεως εργασιών των Πανελλαδικών Εξετάσεων
 Αναγνώριση των χρόνων σπουδών όλων των καθηγητών για μισθολογική εξέλιξη (κατ’ αναλογία με τη ρύθμιση που ισχύει για τους πτυχιούχους της ΑΣΕΤΕΜ /ΣΕΛΕΤΕ)
 Επανακατάταξη των εκπαιδευτικών των παραμεθόριων περιοχών στα αντίστοιχα Μ.Κ. με συνυπολογισμό διπλάσιου χρόνου προϋπηρεσίας (ν. 2085/92, 1943/81)

ΑΣΦΑΛΙΣΤΙΚΑ – ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΙΚΑ
Διεκδικούμε:
• Όχι στα επαγγελματικά ταμεία. Να ενισχυθεί ο δημόσιος και κοινωνικός
χαρακτήρας του ασφαλιστικού συστήματος. Άμεση και ουσιαστική χρηματοδότηση των ασφαλιστικών ταμείων από τον Κρατικό Προϋπολογισμό.
 Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια υπηρεσίας χωρίς όριο ηλικίας με υπολογισμό της στο 80% του συνόλου των αποδοχών κατά το μήνα αποχώρησης.
 Κατάργηση του ισχύοντος αντιασφαλιστικού – αντισυνταξιοδοτικού πλαισίου και ειδικότερα κατάργηση των διαχωριστικών γραμμών σε ό,τι αφορά τα όρια ηλικίας και τις ασφαλιστικές εισφορές για τους διορισθέντες πριν και μετά το 1983, πριν και μετά το 1993.
 Σε κάθε περίπτωση, πάγωμα των δυσμενών αλλαγών που πρόκειται να εφαρμοστούν από 1-1-2008 με τη σταδιακή μείωση των συντάξεων (ν. 3029/02).
 Οχι στις σχεδιαζόμενες νέες αντιασφαλιστικές ανατροπές.
 Επιστροφή όλων των οφειλόμενων στα ασφαλιστικά ταμεία, που λεηλάτησαν οι κυβερνήσεις, οι τράπεζες και η εργοδοσία στη μεταπολεμική περίοδο μέχρι σήμερα. Τα αποθεματικά των ταμείων να αξιοποιούνται με σταθερές και σίγουρες αποδόσεις χωρίς κανένα ρίσκο και μεσάζοντες. Θέσπιση δικαιώματος veto των εκπροσώπων των εργαζομένων σε κάθε κρίσιμη απόφαση.
 Κατάργηση της διάταξης που απαγορεύει τη συνταξιοδότηση των εκπαιδευτικών κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
 Η στρατιωτική θητεία να αναγνωρίζεται αυτοδίκαια (χωρίς εξαγορά) ως χρόνος υπηρεσίας, τόσο για την κύρια σύνταξη όσο και για τα υπόλοιπα ταμεία, και για όσους θεμελιώνουν συνταξιοδοτικό δικαίωμα μετά τις 31/12/1997
 Αναγνώριση ως συντάξιμου χρόνου εργασίας όλων των χρονικών διαστημάτων που μεσολαβούν μεταξύ δύο διαδοχικών συμβάσεων αναπληρωτών.
 Πλήρη ιατροφαρμακευτική και υγειονομική περίθαλψη. Δωρεάν περίθαλψη για οδοντιατρικά και φυσιοθεραπεία. Δωρεάν χορήγηση γυαλιών όρασης και φακών επαφής.
 Αναπροσαρμογές της κύριας σύνταξης με βάση τις αυξήσεις των εν ενεργεία εκπαιδευτικών.
 Θεμελίωση του δικαιώματος συνταξιοδότησης σε περίπτωση θανάτου ή ολικής αναπηρίας, ανεξάρτητα από τα χρόνια υπηρεσίας, με κατώτερο όριο σύνταξης στο ύψος του 80% των αποδοχών του νεοδιόριστου εκπαιδευτικού.
 Χορήγηση του συνόλου της σύνταξης του θανόντος υπαλλήλου στην οικογένειά του, όταν υπάρχουν ανήλικα ή άγαμα παιδιά, καθώς η σύνταξη αποτελεί κληρονομικό δικαίωμα της οικογένειας. Όταν δεν συντρέχουν οι παραπάνω λόγοι, να χορηγούνται τουλάχιστον τα 7/10 της σύνταξης του θανόντος συζύγου στον επιζώντα και στα τέκνα του εφ’ όρου ζωής.
 Αναγνώριση ως συντάξιμου του χρόνου αδιοριστίας και των βασικών σπουδών σε ΑΕΙ - ΑΤΕΙ, των εκπαιδευτικών, εφόσον οι σπουδές αυτές αποτελούν τυπικό προσόν διορισμού.
 Να θεωρείται συντάξιμος χρόνος πραγματικής υπηρεσίας όλο το χρονικό διάστημα της εκπαιδευτικής άδειας.

ΕΡΓΑΣΙΑΚΑ
Διεκδικούμε:
• Ελεύθερες και γνήσιες Συλλογικές Διαπραγματεύσεις στο Δημόσιο σε όλα τα επίπεδα. Κατοχύρωση για τους καθηγητές του δικαιώματος των ουσιαστικών κλαδικών Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας εφ’ όλης της ύλης.
• Γνήσιες και ουσιαστικές κλαδικές συλλογικές συμβάσεις εργασίας, με ενσωμάτωση των γενικών επιδομάτων στο βασικό, ώστε ο μισθός του νεοδιόριστου να διαμορφωθεί στα 1.400 ευρώ τουλάχιστον.
• Όχι σε ξεχωριστό μισθολόγιο για τους νέους συναδέλφους (μισθολόγιο 2 ταχυτήτων).
• Παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία στο σχολείο με κατάργηση ολόκληρου του νομοθετικού πλαισίου με το οποίο επιχειρείται η «συμμόρφωση» - χειραγώγηση του εκπαιδευτικού.
• Κατάργηση του «Καθηκοντολόγιου».
• Όχι στην αξιολόγηση – χειραγώγηση των εκπαιδευτικών. Όχι στην κοινωνική κατηγοριοποίηση των σχολείων μέσω της αξιολόγησης των σχολικών μονάδων.
• Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση. Διορισμοί σύμφωνα με τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
• Κατάργηση του θεσμού της εργασιακής σχέσης του ωρομισθίου. Μέχρι την κατάργηση πλήρη συνδικαλιστικά δικαιώματα. Κατάργηση του αναπληρωτή (εξαίρεση οι περιπτώσεις πραγματικής αναπλήρωσης). Στο ενδιάμεσο διάστημα πλήρη ασφαλιστικά και συνταξιοδοτικά δικαιώματα και 12μηνη σύμβαση εργασίας για τους αναπληρωτές.
 Άμεση μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών που καλύπτουν πάγιες και διαρκείς ανάγκες.
 Αναγνώριση της προϋπηρεσίας όλων των αναπληρωτών-ωρομισθίων που εργάστηκαν στις σχολικές μονάδες που προσφέρουν μέχρι σήμερα Δευτεροβάθμια Τεχνική Επαγγελματική Εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα Υπουργεία. Μέχρι την υπαγωγή αυτών των σχολικών μονάδων στο ΥΠΕΠΘ, να δημιουργηθεί ενιαίο σύστημα διορισμών στην εκπαίδευση όλων των Υπουργείων και οι διορισμοί αυτοί να γίνονται με βάση τη διαδικασία πρόσληψης και τοποθέτησης των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.
 Κάθε πρόσληψη, από την επόμενη χρονιά, αναπληρωτή ή ωρομίσθιου καθηγητή/-τριας στη δημόσια δευτεροβάθμια ή πρωτοβάθμια εκπαίδευση να πραγματοποιείται από τον ενιαίο πίνακα αναπληρωτών (πίνακα κατάταξης με βάση την πραγματική εκπαιδευτική προϋπηρεσία σε δημόσιες σχολικές μονάδες της δευτεροβάθμιας ή πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ΥΠΕΠΘ) και, σε περίπτωση εξάντλησής του, από πίνακα με βάση την ημερομηνία λήψης πτυχίου.
 Αντιμετώπιση του προβλήματος των πολύτεκνων συναδέλφων σύμφωνα με τις θέσεις της ΟΛΜΕ.
 ΄Αμεση αντιμετώπιση της εκτεταμένης «διαθεσιμότητας», υπεράσπιση και διεύρυνση της οργανικότητας.
 Να θεσπιστεί μειωμένο ωράριο για τους καθηγητές/καθηγήτριες που είναι γονείς παιδιών με αναπηρία πάνω από 67%, όπως ισχύει για όλους τους εργαζόμενους στο Δημόσιο τομέα, στα ΝΠΔΔ και τους ΟΤΑ, σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 του άρθρου 16 του Ν. 2527/1997. Η ανωτέρω μείωση του ωραρίου να ισχύει και για τους καθηγητές/-τριες που έχουν οι ίδιοι/-ιες αναπηρία πάνω από 67% ή έχουν υποστεί έμφραγμα μυοκαρδίου, έχουν υποβληθεί σε αγγειοπλαστική ή by pass εγχείρηση.
 Να μειώνεται το ωράριο των εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων με συνυπολογισμό ολόκληρης της δημόσιας προϋπηρεσίας, εφόσον έχει προσφερθεί με το ίδιο πτυχίο, ανεξάρτητα από το αν αυτή είναι εκπαιδευτική ή όχι. Οι 3 ώρες του μειωμένου ωραρίου των υπευθύνων εργαστηρίων σε όλους τους τύπους σχολείων να αφαιρούνται από το ωράριο που έχει ήδη ο εκπαιδευτικός σύμφωνα με τα χρόνια υπηρεσίας του.
 Ριζική αλλαγή του Δημοσιοϋπαλληλικού Κώδικα με κατάργηση των αυταρχικών διατάξεών του.
 Οι αναθέσεις διδασκαλίας των μαθημάτων να ρυθμίζονται με επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια.
 Πρόσληψη και τοποθέτηση γραμματέων, επιστατών και φυλάκων σε όλα τα σχολεία.
 Να οργανωθούν σε συνεργασία με το ΥΠΕΠΘ κατασκηνώσεις και παιδικοί σταθμοί για τα παιδιά των εκπαιδευτικών, με πρόβλεψη της αναγκαίας χρηματόδοτησης.
 Στις εκλογές για την ανάδειξη αιρετών μελών στα Υπηρεσιακά Συμβούλια να συμμετέχουν τα οικονομικά τακτοποιημένα μέλη των ΕΛΜΕ.
 Να επαναφερθούν στο ΚΥΣΔΕ οι αρμοδιότητες που του αφαιρέθηκαν (διορισμοί, αποσπάσεις στα ΑΕΙ, διοικητικές θέσεις κ.λπ.).
 Να θεσμοθετηθούν μοριοδοτούμενα κριτήρια για όλες τις κατηγορίες αποσπάσεων (από νομό σε νομό, από σχολείο σε σχολείο, στον ΟΕΕΚ και τα ΙΕΚ, στα ΑΕΙ-ΑΤΕΙ, σε διοικητικές θέσεις κ.λπ.). Όλοι οι εκπαιδευτικοί να λαμβάνουν τα μόρια της περιοχής στην οποία υπηρετούν και όχι αυτά της οργανικής τους θέσης εφόσον δεν υπηρετούν σε αυτή.

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ
Διεκδικούμε:
• Άμεση αύξηση δημόσιων δαπανών για την Παιδεία στο 5% του ΑΕΠ τουλάχιστον, με στόχο αυτές να φτάσουν στο 7% του ΑΕΠ ή το 15% του Προϋπολογισμού.
 Καθολική δημόσια δωρεάν εκπαίδευση σε όλες τις βαθμίδες, που θα παρέχει μόρφωση, καλλιέργεια και εφόδια σε όλα τα παιδιά χωρίς αποκλεισμούς με παιδαγωγική ελευθερία και δημοκρατία.
 Άμεση καθιέρωση της 12χρονης υποχρεωτικής εκπαίδευσης με προοπτική το ενιαίο 12χρονο σχολείο. Δίχρονη υποχρεωτική προσχολική αγωγή. Όχι στην υπαγωγή της προσχολικής αγωγής στους Δήμους και στους ιδιώτες. Όχι στη «σχολειοποίησή» της.
 Κατάργηση του Ν. 3475/06 για την τεχνική εκπαίδευση.
 Στο πλαίσιο της μεταβατικής πρότασης της ΟΛΜΕ για την ΤΕΕ (παραμένει ισχυρή η σχετική απόφαση της Γενικής Συνέλευσης των Προέδρων των ΕΛΜΕ – Ιούνης 2006), προτείνουμε τα παρακάτω άμεσα μέτρα:
 Κατάργηση όλων των σχολικών μονάδων που προσφέρουν σήμερα δευτεροβάθμια τεχνικο-επαγγελματική εκπαίδευση και ανήκουν σε άλλα υπουργεία (ΟΑΕΔ, ΟΤΕΚ, Υγείας, Γεωργίας) και υπαγωγή τους στο ΥΠΕΠΘ.
 Καμιά κατάργηση σχολικής μονάδας, τομέα και ειδικότητας στην ΤΕΕ. Κατάργηση της διάταξης του νόμου που απαγορεύει στους απόφοιτους Λυκείων να εγγράφονται στο ΕΠΑΛ για απόκτηση ειδικότητας.
 Διασφάλιση της μόνιμης εργασιακής σχέσης για όλους τους εκπαιδευτικούς της ΤΕΕ.
 Ανεξάρτητα από δομές και συστήματα μετάβασης, όλοι οι μαθητές/-τριες πρέπει να έχουν το δικαίωμα και τη δυνατότητα «οριζόντιας κινητικότητας» καθώς και της πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, κάτι που καθιστά απαγορευτικό ο νέος νόμος για την ΤΕΕ με την καθιέρωση των ΕΠΑΣ
 Να δηµιουργηθεί δηµόσιο Μεταλυκειακό Έτος Ειδίκευσης, λειτουργικά συνδεδεμένο με τη δευτεροβάθμια εκπάιδευση, που θα αξιοποιεί την υποδοµή και το εκπαιδευτικό προσωπικό των ΕΠΑΛ, και θα µπορεί να περιλαµβάνει το σύνολο των ειδικοτήτων που παρέχονται σήµερα, αλλά και όποια άλλη κριθεί αναγκαίο να δηµιουργηθεί µε βάση τις ανάγκες της ελληνικής κοινωνίας, µε ταυτόχρονη κατάργηση και ενσωµάτωση σε αυτό κάθε άλλης µορφής επαγγελµατικής µεταλυκειακής εκπαίδευσης και κατάρτισης (ΙΕΚ κ.λπ.).
 Να συµπεριληφθούν στο ΕΠΑΛ τουλάχιστον όλες εκείνες οι ειδικότητες για τις οποίες υπάρχουν αντίστοιχες σχολές στην τριτοβάθµια εκπαίδευση.
 Να κατοχυρωθεί πραγματική και ουσιαστική δυνατότητα πρόσβασης των αποφοίτων της ΤΕΕ στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (ΑΕΙ-ΑΤΕΙ), χωρίς τους φραγμούς και τις διακρίσεις που υφίστανται σήμερα, και αναλογικά με το μαθητικό δυναμικό της ΤΕΕ.
 Ελεύθερη πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση με βάση το απολυτήριο που θα αποκτάται με ενδοσχολικές εξετάσεις. Στο μεταβατικό χρονικό διάστημα η πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση να γίνεται μετά την αποφοίτηση από το Λύκειο, με πανελλαδικές εξετάσεις σε περιορισμένο αριθμό μαθημάτων με την ευθύνη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
 Να μην περάσουν οι αλλαγές στο εξεταστικό (περιφερειακές εξετάσεις κ.λπ.)
 Συνεχή διεύρυνση της πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, με τελικό στόχο την κατάργηση του κλειστού αριθμού εισακτέων με την αντίστοιχη γενναία χρηματοδότηση των υποδομών των ιδρυμάτων της.
 25 μαθητές στο τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις και 10 μαθητές στα εργαστήρια.
 Κατάργηση του μέτρου της βαθμολογικής βάσης του 10 ως ελάχιστου προαπαιτούμενου για την εισαγωγή στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που αποκλείει από την Γ/βάθμια Εκπ/ση χιλιάδες νέους από τα λαϊκά κοινωνικά στρώματα και τους εξωθεί στα ιδιωτικά δίκτυα κατάρτισης (ΙΕΚ, ΚΕΚ, Κολέγια κ.λπ.).
 Ουσιαστική αλλαγή του πλαισίου της Πρόσθετης Διδακτικής Στήριξης, ώστε να λειτουργεί με όρους διαφάνειας και αποτελεσματικότητας, και έγκαιρη έναρξή της στην αρχή του διδακτικού έτους.
 Ουσιαστικά μέτρα και πολιτικές αντισταθμιστικής εκπαίδευσης – να λειτουργήσουν άμεσα Ζώνες Εκπαιδευτικής Προτεραιότητας βάσει επιστημονικού σχεδιασμού.
 Όχι στο νομοθετικό πλαίσιο των ΣΔΙΤ, που αναθέτει σε ιδιώτες και εταιρείες την ανέγερση σχολείων και άλλων δημόσιων υποδομών και οδηγεί στην ανοιχτή εμπορευματοποίηση της λειτουργίας των δημόσιων σχολείων, σε αύξηση του κόστους και στη δημιουργία λειτουργικών προβλημάτων στις σχολικές μονάδες.
 Άμεση κατάρτιση, ψήφιση και εφαρμογή νέου νόμου, που θα διασφαλίζει την αντικειμενική και αξιοκρατική επιλογή των στελεχών της εκπαίδευσης, και κατάργηση του νόμου 3467/06, χωρίς αποκλεισμούς κλάδων.
 Καμία υλοποίηση των περιεχομένων - προτάσεων της Έκθεσης του ΕΣΥΠ για τη Β/βάθμια Εκπ/ση (αξιολόγηση, εξετάσεις, ωράριο καθηγητών, υποδιευθυντές μάνατζερ κ.λπ.)
 Πρωινή λειτουργία όλων των σχολείων και εξοπλισμό τους με όλα τα απαιτούμενα μέσα (σχολική βιβλιοθήκη, εργαστήρια, αίθουσα υπολογιστών κ.λπ.), βάσει ενός σωστά σχεδιασμένου μεσοπρόθεσμου προγραμματισμού.
 Ανάπτυξη της διαπολιτισμικής και αντιρατσιστικής εκπαίδευσης σε όλα τα επίπεδα και τους θεσμούς της εκπαίδευσης.
 Αποτελεσματικά μέτρα στήριξης παιδιών με ειδικές ανάγκες.
 Το δημόσιο σχολείο (μέχρι τα 18 χρόνια) να παρέχει πιστοποιητικό γλωσσομάθειας επιπέδου Α σε μια τουλάχιστον ξένη γλώσσα και χρήσης ηλεκτρονικού υπολογιστή μέσα από δημόσιες εξετάσεις.
 Να ενταχθεί στη βασική εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης όλων των κλάδων και ειδικοτήτων και η παιδαγωγική κατάρτιση.
 Επιμόρφωση των καθηγητών με τη συνεργασία των ΑΕΙ, με δημοκρατική οργάνωση και ενεργό συμμετοχή των επιμορφουμένων. Ουσιαστική εισαγωγική επιμόρφωση μετά το διορισμό. Ετήσια περιοδική επιμόρφωση με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα για όλους τους εκπαιδευτικούς. Πολύμορφη, βραχύχρονη επιμόρφωση με τις ίδιες όπως παραπάνω προϋποθέσεις (ΑΕΙ, απαλλαγή από διδακτικά καθήκοντα κ.λπ.).
 Θεσμοθέτηση της μετεκπαίδευσης των εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και σύνδεσή της με μεταπτυχιακό τίτλο σπουδών. Φορέας πρέπει να είναι τα ΑΕΙ. Η επιλογή μεταξύ των υποψηφίων να γίνεται με αξιοκρατικές και αδιάβλητες διαδικασίες, ενώ πρέπει να προβλέπονται κίνητρα τόσο για τους μετεκπαιδευόμενους όσο και για τους διδάσκοντες και επιβλέποντες καθηγητές.
 Ουσιαστική αναμόρφωση του θεσμικού πλαισίου του ΙΚΥ και διεύρυνση και ενίσχυση των προγραμμάτων ανταλλαγής εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκό και διεθνές επίπεδο.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%91%ce%9d%ce%9f%ce%99%ce%a7%ce%a4%ce%97_%ce%95%ce%a0%ce%99%ce%a3%ce%a4%ce%9f%ce%9b%ce%97_%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3_%ce%92%ce%9f%ce%a5%ce%9b%ce%95%ce%a5%ce%a4%ce%95%ce%a3_%ce%9a%ce%91%ce%99_%ce%9a%ce%9f%ce%9c%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ 2010-01-07T22:49:00-05:00 2010-01-07T22:49:00-05:00 ΑΡΓΟΥΣ 17 - 19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100
ΤΗΛ. – FAX: 27410 26860 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22-09-2009

Α.Π. 310

Email: aelmek@otenet.gr ΠΡΟΣ: ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ
ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ

ΚΟΙΝ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α ΕΛΜΕ
Μ.Μ.Ε

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Στην προσπάθειά μας να προβάλουμε τα αιτήματα του κλάδου μας, σάς υποβάλλουμε συνοπτικό υπόμνημα με τα κύρια αιτήματά μας –γενικά και τοπικά- και ζητούμε τη στήριξή σας.
Τα κύρια αιτήματα και οι διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών της
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή το 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
2. Ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας. 1.400 € καθαρά στον νεοδιόριστο εκπαιδευτικό και ανάλογες αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Άμεση καταβολή του επιδόματος των 176 ευρώ και του συνόλου των αναδρομικών. Όχι σε ξεχωριστό μισθολόγιο για τους νέους συναδέλφους (μισθολόγιο 2 ταχυτήτων).
3. Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας. Κατάργηση του ισχύοντος αντιασφαλιστικού – αντισυνταξιοδοτικού πλαισίου (νόμοι «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά») και επιστροφή όλων των οφειλομένων στα ασφαλιστικά ταμεία.
4. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση – Κατάργηση του θεσμού του ωρομισθίου- 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές - Κλαδική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας (για όλα τα εργασιακά ζητήματα και τις υπηρεσιακές μεταβολές).
5. Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση, με προοπτική το ενιαίο 12χρονο σχολείο. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών. 25 μαθητές στο τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις και στην ΤΕΕ, 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
6. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ). Υλοποίηση άμεσων μέτρων (διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία, δημιουργία Μεταλυκειακού Έτους Ειδίκευσης, κατάργηση των ΕΠΑΣ, να υπαχθούν στο ΥΠΕΠΘ οι σχολικές μονάδες άλλων υπουργείων κ.ά.)
7. Να καταργηθούν ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και η βάση του «10». - Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
8. Καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.

Πέρα όμως από τις γενικότερες διεκδικήσεις μας, η Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας ζητεί την υποστήριξη όλων των πολιτικών φορέων του Νομού στο αίτημα κάλυψης των πιο επειγουσών στεγαστικών αναγκών των σχολικών μονάδων που ιεραρχούνται κατά προτεραιότητα ως εξής:
• Καινούριο σχολικό κτίριο για το 1ο Ημερήσιο ΕΠΑΛ Κορίνθου που στεγάζεται σε παλαιό και ακατάλληλο ενοικιαζόμενο κτίριο. Εδώ σημειώνουμε ότι πρέπει να επισπευσθεί η πράξη εφαρμογής για το οικόπεδο στην περιοχή Αγίας Άννας Δήμου Κορινθίων, που έχει δεσμευθεί για το σκοπό αυτό. Σημειώνουμε επίσης, ότι ένα σύγχρονων προδιαγραφών σχολείο θα δώσει νέα πνοή στην Επαγγελματική Εκπ/ση την οποία όλοι επιθυμούμε να δούμε να αναβαθμίζεται.
• Καινούριο σχολικό κτίριο για το Γενικό Λύκειο Λουτρακίου.
• Κατασκευή καινούριας πτέρυγας στο συγκρότημα 1ου Γυμνασίου – 1ου Λυκείου και επίσπευση των εργασιών ανακαίνισης που ήδη γίνονται.
• Κατασκευή καινούργιας πτέρυγας στο συγκρότημα 2ου Γυμνασίου-2ου Λυκείου Κορίνθου
• Εξασφάλιση οικοπέδου στην περιοχή Εξαμιλίων, με προοπτική την ανέγερση Γυμνασίου, που θα καλύψει τις ανάγκες των Δ. Δ. Σολομού, Εξαμιλίων, Ξυλοκέριζας.
• Καινούργιο σχολικό κτίριο για το Γυμνάσιο Περαχώρας.
• Υπάρχει ήδη σχολικό συγκρότημα στη Περαχώρα που στεγάζει το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό σχολείο. Στο χώρο αυτό μπορεί να κατασκευαστεί και το κτίριο του Γυμνασίου, για το οποίο υπήρχε το σχέδιο κατασκευής του, αλλά για άγνωστους λόγους δε πραγματοποιήθηκε. Ο χώρος, όπου τώρα στεγάζεται το Γυμνάσιο, καλύπτεται εν μέρει από το παλαιό πέτρινο κτήριο που είχε χτυπηθεί από το σεισμό του 1981, ενώ το υπόλοιπο στεγάζεται στο πρώην Δημοτικό,κτήριο προκατασκευασμένο, χαμηλοτάβανο, σκοτεινό, με υγρασία και γενικά ακατάλληλο για στέγαση μαθητών.
• Εξασφάλιση κατάλληλης στέγης στο ΕΠΑΛ Ζευγολατιού, το οποίο στεγάζεται σε ισόγειο διώροφης κατοικίας σε συνθήκες που δεν πληρούν στο ελάχιστο τις σχολικές προδιαγραφές.
• Ίδρυση Πειραματικού Λυκείου ως φυσική συνέχεια του ήδη λειτουργούντος Πειραματικού Γυμνασίου.
• Ίδρυση αθλητικού τμήματος Λυκείου ως φυσική συνέχεια του ήδη υπάρχοντος αθλητικού τμήματος που λειτουργεί στο 2ο Γυμνάσιο.
• Άμεση επίλυση του προβλήματος ασφαλείας, που υπάρχει στο Μουσικό Γυμνάσιο, στον Ισθμό.
• Πιλοτική λειτουργία ολοήμερου Γυμνασίου στην Κορινθία. Το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας στα πλαίσια των γενικών αποφάσεων του κλάδου μας έχει αναλάβει σοβαρές πρωτοβουλίες για την προώθηση του αιτήματος ουσιαστικής αναβάθμισης της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών στο σχολείο, με την αξιοποίηση των θεσμών της Π.Δ.Σ. στο Λύκειο και της Ενισχυτικής Διδασκαλίας στο Γυμνάσιο. Γνωρίζουμε βέβαια, ότι για την επίλυση του προβλήματος απαιτείται διάθεση πόρων, ενιαία αντιμετώπιση της ξένης γλώσσας από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο, αλλά και σοβαρή νομοθετική παρέμβαση, που μας οδηγεί στο ολοήμερο Γυμνάσιο (και αργότερα Λύκειο). Ζητούμε λοιπόν τη συμπαράσταση των βουλευτών του Νομού μας (αλλά και όλων των πολιτικών δυνάμεων που δραστηριοποιούνται στην περιοχή μας) στο αίτημά μας για πιλοτική λειτουργία ενός ολοήμερου Γυμνασίου.
• Βαθμολογικό κέντρο στην Κόρινθο, όπως έχουμε ζητήσει και με παλαιότερα υπομνήματά μας.
• Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Κόρινθο, αίτημα το οποίο έχει υιοθετήσει και η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας του Δήμου Κορινθίων. Το Κ.Π.Ε. σε συνεργασία με τις σχολικές μονάδες μπορεί να υλοποιεί περιβαλλοντικά προγράμματα και ασφαλώς θα βοηθήσει τους μαθητές μας να υιοθετήσουν τις αξίες αλλά και να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις για τη σωστή διαχείριση του Περιβάλλοντος. Για αυτό το λόγο και η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας στηρίζει οποιαδήποτε πρωτοβουλία για ίδρυση Κ.Π.Ε, σε οποιαδήποτε πόλη του Νομού μας.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2010/01/07/%ce%91%ce%9d%ce%9f%ce%99%ce%a7%ce%a4%ce%97_%ce%95%ce%a0%ce%99%ce%a3%ce%a4%ce%9f%ce%9b%ce%97_%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a3_%ce%92%ce%9f%ce%a5%ce%9b%ce%95%ce%a5%ce%a4%ce%95%ce%a3_%ce%9a%ce%91%ce%99_%ce%9a%ce%9f%ce%9c%ce%9c%ce%91%ce%a4%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΠΡΟΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ 2010-01-07T22:31:00-05:00 2010-01-07T22:31:00-05:00 ΑΡΓΟΥΣ 17 - 19 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 20 100
ΤΗΛ. – FAX: 27410 26860 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 22-09-2009

Α.Π. 310

Email: aelmek@otenet.gr ΠΡΟΣ: ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ
ΚΑΙ ΚΟΜΜΑΤΑ

ΚΟΙΝ: ΣΧΟΛΕΙΑ Α ΕΛΜΕ
Μ.Μ.Ε

ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ
Στην προσπάθειά μας να προβάλουμε τα αιτήματα του κλάδου μας, σάς υποβάλλουμε συνοπτικό υπόμνημα με τα κύρια αιτήματά μας –γενικά και τοπικά- και ζητούμε τη στήριξή σας.
Τα κύρια αιτήματα και οι διεκδικήσεις των εκπαιδευτικών της
Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

1. Άμεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ ή το 15% του Κρατικού Προϋπολογισμού.
2. Ουσιαστικές αυξήσεις στους μισθούς μας. 1.400 € καθαρά στον νεοδιόριστο εκπαιδευτικό και ανάλογες αυξήσεις στα υπόλοιπα μισθολογικά κλιμάκια. Άμεση καταβολή του επιδόματος των 176 ευρώ και του συνόλου των αναδρομικών. Όχι σε ξεχωριστό μισθολόγιο για τους νέους συναδέλφους (μισθολόγιο 2 ταχυτήτων).
3. Πλήρης σύνταξη με 30 χρόνια εργασίας. Κατάργηση του ισχύοντος αντιασφαλιστικού – αντισυνταξιοδοτικού πλαισίου (νόμοι «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά») και επιστροφή όλων των οφειλομένων στα ασφαλιστικά ταμεία.
4. Σταθερή και μόνιμη εργασία στην εκπαίδευση – Κατάργηση του θεσμού του ωρομισθίου- 12μηνη σύμβαση για τους αναπληρωτές - Κλαδική Συλλογική Σύμβαση Εργασίας (για όλα τα εργασιακά ζητήματα και τις υπηρεσιακές μεταβολές).
5. Δημόσια, 12χρονη υποχρεωτική και πραγματικά δωρεάν Εκπαίδευση, με προοπτική το ενιαίο 12χρονο σχολείο. Υλοποίηση της πρότασης της ΟΛΜΕ για τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Καμία επιβάρυνση στον οικογενειακό προϋπολογισμό για μόρφωση και εκπαίδευση των μαθητών /-τριών. 25 μαθητές στο τμήμα, 20 στις κατευθύνσεις και στην ΤΕΕ, 10 μαθητές ανά καθηγητή στα εργαστήρια.
6. Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΤΕΕ). Υλοποίηση άμεσων μέτρων (διευρυμένο ποσοστό εισαγωγής αποφοίτων ΕΠΑ.Λ. στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και σε περισσότερα επιστημονικά πεδία, δημιουργία Μεταλυκειακού Έτους Ειδίκευσης, κατάργηση των ΕΠΑΣ, να υπαχθούν στο ΥΠΕΠΘ οι σχολικές μονάδες άλλων υπουργείων κ.ά.)
7. Να καταργηθούν ο κλειστός αριθμός εισακτέων για την πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση και η βάση του «10». - Να ανοίξουν τα Πανεπιστήμια σε όλα τα παιδιά.
8. Καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.

Πέρα όμως από τις γενικότερες διεκδικήσεις μας, η Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας ζητεί την υποστήριξη όλων των πολιτικών φορέων του Νομού στο αίτημα κάλυψης των πιο επειγουσών στεγαστικών αναγκών των σχολικών μονάδων που ιεραρχούνται κατά προτεραιότητα ως εξής:
• Καινούριο σχολικό κτίριο για το 1ο Ημερήσιο ΕΠΑΛ Κορίνθου που στεγάζεται σε παλαιό και ακατάλληλο ενοικιαζόμενο κτίριο. Εδώ σημειώνουμε ότι πρέπει να επισπευσθεί η πράξη εφαρμογής για το οικόπεδο στην περιοχή Αγίας Άννας Δήμου Κορινθίων, που έχει δεσμευθεί για το σκοπό αυτό. Σημειώνουμε επίσης, ότι ένα σύγχρονων προδιαγραφών σχολείο θα δώσει νέα πνοή στην Επαγγελματική Εκπ/ση την οποία όλοι επιθυμούμε να δούμε να αναβαθμίζεται.
• Καινούριο σχολικό κτίριο για το Γενικό Λύκειο Λουτρακίου.
• Κατασκευή καινούριας πτέρυγας στο συγκρότημα 1ου Γυμνασίου – 1ου Λυκείου και επίσπευση των εργασιών ανακαίνισης που ήδη γίνονται.
• Κατασκευή καινούργιας πτέρυγας στο συγκρότημα 2ου Γυμνασίου-2ου Λυκείου Κορίνθου
• Εξασφάλιση οικοπέδου στην περιοχή Εξαμιλίων, με προοπτική την ανέγερση Γυμνασίου, που θα καλύψει τις ανάγκες των Δ. Δ. Σολομού, Εξαμιλίων, Ξυλοκέριζας.
• Καινούργιο σχολικό κτίριο για το Γυμνάσιο Περαχώρας.
• Υπάρχει ήδη σχολικό συγκρότημα στη Περαχώρα που στεγάζει το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό σχολείο. Στο χώρο αυτό μπορεί να κατασκευαστεί και το κτίριο του Γυμνασίου, για το οποίο υπήρχε το σχέδιο κατασκευής του, αλλά για άγνωστους λόγους δε πραγματοποιήθηκε. Ο χώρος, όπου τώρα στεγάζεται το Γυμνάσιο, καλύπτεται εν μέρει από το παλαιό πέτρινο κτήριο που είχε χτυπηθεί από το σεισμό του 1981, ενώ το υπόλοιπο στεγάζεται στο πρώην Δημοτικό,κτήριο προκατασκευασμένο, χαμηλοτάβανο, σκοτεινό, με υγρασία και γενικά ακατάλληλο για στέγαση μαθητών.
• Εξασφάλιση κατάλληλης στέγης στο ΕΠΑΛ Ζευγολατιού, το οποίο στεγάζεται σε ισόγειο διώροφης κατοικίας σε συνθήκες που δεν πληρούν στο ελάχιστο τις σχολικές προδιαγραφές.
• Ίδρυση Πειραματικού Λυκείου ως φυσική συνέχεια του ήδη λειτουργούντος Πειραματικού Γυμνασίου.
• Ίδρυση αθλητικού τμήματος Λυκείου ως φυσική συνέχεια του ήδη υπάρχοντος αθλητικού τμήματος που λειτουργεί στο 2ο Γυμνάσιο.
• Άμεση επίλυση του προβλήματος ασφαλείας, που υπάρχει στο Μουσικό Γυμνάσιο, στον Ισθμό.
• Πιλοτική λειτουργία ολοήμερου Γυμνασίου στην Κορινθία. Το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας στα πλαίσια των γενικών αποφάσεων του κλάδου μας έχει αναλάβει σοβαρές πρωτοβουλίες για την προώθηση του αιτήματος ουσιαστικής αναβάθμισης της διδασκαλίας των ξένων γλωσσών στο σχολείο, με την αξιοποίηση των θεσμών της Π.Δ.Σ. στο Λύκειο και της Ενισχυτικής Διδασκαλίας στο Γυμνάσιο. Γνωρίζουμε βέβαια, ότι για την επίλυση του προβλήματος απαιτείται διάθεση πόρων, ενιαία αντιμετώπιση της ξένης γλώσσας από το Δημοτικό μέχρι το Λύκειο, αλλά και σοβαρή νομοθετική παρέμβαση, που μας οδηγεί στο ολοήμερο Γυμνάσιο (και αργότερα Λύκειο). Ζητούμε λοιπόν τη συμπαράσταση των βουλευτών του Νομού μας (αλλά και όλων των πολιτικών δυνάμεων που δραστηριοποιούνται στην περιοχή μας) στο αίτημά μας για πιλοτική λειτουργία ενός ολοήμερου Γυμνασίου.
• Βαθμολογικό κέντρο στην Κόρινθο, όπως έχουμε ζητήσει και με παλαιότερα υπομνήματά μας.
• Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Κόρινθο, αίτημα το οποίο έχει υιοθετήσει και η Δημοτική Επιτροπή Παιδείας του Δήμου Κορινθίων. Το Κ.Π.Ε. σε συνεργασία με τις σχολικές μονάδες μπορεί να υλοποιεί περιβαλλοντικά προγράμματα και ασφαλώς θα βοηθήσει τους μαθητές μας να υιοθετήσουν τις αξίες αλλά και να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις για τη σωστή διαχείριση του Περιβάλλοντος. Για αυτό το λόγο και η Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας στηρίζει οποιαδήποτε πρωτοβουλία για ίδρυση Κ.Π.Ε, σε οποιαδήποτε πόλη του Νομού μας.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/19/%ce%8c%ce%bb%ce%b1_%cf%8c%cf%83%ce%b1_%cf%80%cf%81%ce%ad%cf%80%ce%b5%ce%b9_%ce%bd%ce%b1_%ce%b3%ce%bd%cf%89%cf%81%ce%af%ce%b6%ce%bf%cf%85%ce%bd_%ce%bf%ce%b9_%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%af_%ce%b3%ce%b9%ce%b1_%cf%84%ce%bf%ce%bd_%ce%91%ce%9c%ce%9a%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί για τον ΑΜΚΑ 2009-10-19T16:04:00-04:00 2009-10-19T16:04:00-04:00
ΘΕΜΑ: «Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι εκπαιδευτικοί για τον ΑΜΚΑ»

            Mόνο με τον προσωπικό Aριθμό Mητρώου Kοινωνικής Aσφάλισης(ΑΜΚΑ) θα μπορούν να συναλλάσσονται, από την 1η Oκτωβρίου, με τα ασφαλιστικά ταμεία οι εκπαιδευτικοί (και όλοι οι ασφαλισμένοι και οι συνταξιούχοι), ενώ όσοι δεν θα έχουν AMKA μέχρι την 1η Oκτωβρίου (που είναι η τελευταία προθεσμία, σύμφωνα με το νόμο) θα καλούνται να τον αποκτήσουν άμεσα, κατά την πρώτη συναλλαγή τους με τα Tαμεία.
            O ΑΜΚΑ αντικαθιστά τον Aριθμό Mητρώου που μέχρι σήμερα χορηγούσαν τα ασφαλιστικά ταμεία στους ασφαλιζόμενους και στους συνταξιούχους και αποτελεί τη νέα «ταυτότητα» για την εργασία, την ασφάλιση και τις παροχές. Eίναι ένας αριθμός που συνοδεύει το ονοματεπώνυμο και περιλαμβάνει την ημερομηνία γέννησης και τον ασφαλιστικό φορέα στον οποίο είναι ασφαλισμένος ο κάθε πολίτης.
            O AMKA θα είναι υποχρεωτικός για όλες τις παροχές ιατροφαρμακευτικής περίθαλψης (συνταγογραφήσεις, είσπραξη επιδομάτων από τα ταμεία κ.ά.). Θα χρειάζεται, ακόμη, για την ασφάλιση και την απονομή σύνταξης.
            Aριθμό Mητρώου Kοινωνικής Aσφάλισης υποχρεούνται να έχουν και τα προστατευόμενα μέλη της οικογένειας.

Τι κάνουμε για να πάρουμε ΑΜΚΑ

1.   Βλέπουμε στην ιστοσελίδα www.amka.gr τον δικό μας ΑΜΚΑ (βάζοντας τα στοιχεία μας).
2.   Τον αντιγράφουμε στο βιβλιάριό μας για να τον έχουμε διαθέσιμο όταν θα μας τον ζητήσουν.
3. Περιμένουμε να μας στείλουν την Κάρτα Κοινωνικής Ασφάλισης η οποία είναι ένα παραστατικό του προσωπικού σας ΑΜΚΑ και θα αποσταλεί από την ΗΔΙΚΑ ΑΕ (Θα τη στείλουν στη δ/νση κατοικίας ή εργασίας σας). Δεν είναι συγκεκριμένος αυτός ο χρόνος, και οι κάρτες αποστέλλονται μαζικά. Ωστόσο, όση καθυστέρηση και να υπάρξει δεν υπάρχει πρόβλημα, εφόσον γνωρίζετε τον ΑΜΚΑ σας.
4.      Aν εντοπίσουμε λάθη στα στοιχεία της κάρτας που θα μας στείλουν, μπορούμε να τα διορθώσουμε στα KEΠ και στα γραφεία AMKA που λειτουργούν στα ασφαλιστικά ταμεία.

            Σε περίπτωση που μέσα από την ηλεκτρονική σελίδα www.amka.gr διαπιστώσουμε ότι για κάποιο λόγο δεν έχουμε ΑΜΚΑ μπορούμε να λάβουμε τον προσωπικό μας αριθμό σε οποιοδήποτε ΚΕΠ ή στα 125 γραφεία ΑΜΚA ασφαλιστικών ταμείων. Τα δικαιολογητικά είναι Δελτίο Αστυνομικής Ταυτότητας. Για ανήλικα άτομα που δεν έχουν συμπληρώσει το 12ο έτος της ηλικίας και δεν έχουν αστυνομική ταυτότητα απαιτείται η προσκόμιση πιστοποιητικού οικογενειακής κατάστασης από το γονέα ή το νόμιμο εκπρόσωπό του.

Μερικές απαντήσεις σε ερωτήματα:

ΕΡ: Πρέπει να έχω μαζί μου την Κάρτα Κοινωνικής Ασφάλισης;
ΑΠ: Δεν είναι υποχρεωτικό να την έχετε μαζί σας, αρκεί να γνωρίζετε τον αριθμό σας.
ΕΡ: Αντικαθιστά η κάρτα το βιβλιάριο ασθενείας;
ΑΠ: Όχι, θα πρέπει όμως να αναγράφεται ο ΑΜΚΑ στο βιβλιάριο ασθενείας, προκειμένου αυτό να ισχύει.
ΕΡ: Πρέπει να έχουν ΑΜΚΑ άτομα ηλικίας άνω των 70 ετών;
ΑΠ: Ναι, γιατί ο ΑΜΚΑ είναι υποχρεωτικός για όλους από τον Οκτώβριο του 2009.
ΕΡ: Είναι δυνατή η απόκτηση ΑΜΚΑ τηλεφωνικά;
ΑΠ: Όχι, θα πρέπει να πάει ο ίδιος ο πολίτης σε κάποιο ΚΕΠ ή γραφείο ΑΜΚΑ. Σε περίπτωση που δεν μπορεί ο ίδιος, μπορεί να πάει εκπρόσωπός του, έχοντας μαζί του τις ταυτότητες του εκπροσώπου και του εκπροσωπούμενου.
ΕΡ: Διαδικασία μεταβολής και επικαιροποίησης στοιχείων
ΑΠ: Υπάρχει η δυνατότητα μεταβολής ή επικαιροποίησης οποιουδήποτε στοιχείου (όπως π.χ. ταυτότητα, δ/νση κατοικίας, κλπ.). Μπορεί να γίνει οποτεδήποτε επιθυμείτε με την επίσκεψη σε κάποιο ΚΕΠ ή γραφείο ΑΜΚΑ.
ΕΡ: Αν δω τον ΑΜΚΑ μου στο www. amka.gr , πρέπει να πάω σε ΚΕΠ ή γραφείο ΑΜΚΑ;
ΑΠ: Όχι, δεν απαιτείται. Σε περίπτωση όμως που έχετε μεταβολή σε κάποιο από τα προσωπικά σας στοιχεία (όπως π.χ. ταυτότητα, δ/νση κατοικίας, κλπ.) θα πρέπει να απευθυνθείτε σε οποιοδήποτε ΚΕΠ ή σε κάποιο γραφείο ΑΜΚΑ ασφαλιστικών φορέων.
EΡ: Αν έρθει στο σπίτι μου η κάρτα Κοινωνικής Ασφάλισης, πρέπει να πάω σε ΚΕΠ ή γραφείο ΑΜΚΑ;
ΑΠ: Όχι, δεν απαιτείται. Σε περίπτωση όμως που έχετε μεταβολή σε κάποιο από τα προσωπικά σας στοιχεία (όπως π.χ. ταυτότητα, δ/νση κατοικίας, κλπ.) θα πρέπει να απευθυνθείτε σε οποιοδήποτε ΚΕΠ ή σε κάποιο γραφείο ΑΜΚΑ ασφαλιστικών φορέων
ΕΡ: Που μπορώ να λάβω περισσότερες πληροφορίες και διευκρινήσεις για τον ΑΜΚΑ
ΑΠ: Στο ασφαλιστικό σας ταμεία, στα ΚΕΠ, στο τηλέφωνο: 11131, στην ιστοσελίδα www. amka. gr και στο e-mail: amka@idika.gr

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/19/%ce%95%ce%99%ce%a3_%ce%9c%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%97%ce%9d_%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%91%ce%94%ce%95%ce%9b%ce%a6%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΙΣ ΜΝΗΜΗΝ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥ 2009-10-19T16:00:00-04:00 2009-10-19T16:00:00-04:00 ΚΟΡΙΝΘΟΣ 18/9/09

Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ στη μνήμη του εκλιπόντος συναδέλφου και συναγωνιστή, Αναστασίου Παπαδημητρίου, προσφέρει – αντί στεφάνου - το ποσό των 100 ευρώ στο Ευθύμειο Kέντρο Κορίνθου.

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/19/%ce%9a%ce%91%ce%a4%ce%91%ce%93%ce%93%ce%95%ce%9b%ce%99%ce%91_%ce%91%ce%a0%ce%9f_%ce%a4%ce%9f_%ce%9a%ce%a0%ce%95_%ce%a3%ce%99%ce%9a%ce%a5%ce%a9%ce%9d%ce%99%ce%a9%ce%9d Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ ΑΠΟ ΤΟ ΚΠΕ ΣΙΚΥΩΝΙΩΝ 2009-10-19T15:53:00-04:00 2009-10-19T15:53:00-04:00
ΤΑΧ. Δ/ΝΣΗ (Προσωρ.) : ΝΟΤΑΡΑ 123 ΚΟΡΙΝΘΟΣ
Τ.Κ. 20100
Τηλ. 2741077036
e-mail: mail@kpe-sikyon.kor.sch.gr

ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ- ΚΑΤΑΓΓΕΛΙΑ

Με την υπ΄αριθμ. 112/ 17-03-2008 απόφαση του δημοτικού συμβουλίου Σικυωνίων, εγκρίθηκε η Ίδρυση και λειτουργία του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (Κ.Π.Ε.) Σικυωνίων. Αφού υποβλήθηκε ο σχετικός φάκελος στο ΥΠΕΠΘ ιδρύθηκε τελικά (ΦΕΚ 1972/24-09-2008) το εν λόγω ΚΠΕ και ξεκίνησε η διαδικασία στελέχωσης του.
Με σχετικές αποφάσεις του Περιφερειακού Διευθυντή Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πελοποννήσου οι υπογράφοντες εκπαιδευτικοί, αποσπαστήκαμε στο συγκεκριμένο ΚΠΕ για τις ανάγκες στελέχωσης του.
Αμέσως μετά ήρθαμε σε επαφή με τις Δημοτικές Αρχές προκειμένου να ενημερωθούμε για την πορεία των έργων διαμόρφωσης του χώρου (παιδικές κατασκηνώσεις Κλημεντίου) στον οποίο σύμφωνα με τον υποβληθέντα φάκελο του Δήμου προς το ΥΠΕΠΘ, θα έπρεπε να στεγαστεί η Υπηρεσία μας.
Έκπληκτοι όμως διαπιστώσαμε πως όχι μόνο καμία κίνηση δεν είχε γίνει προς τη συγκεκριμένη κατεύθυνση, αλλά απεναντίας εισπράξαμε έναν έντονο αρνητισμό από πλευράς εκπροσώπων του Δήμου αλλά και του ίδιου του Δημάρχου Σικυωνίων, σχετικά με την ίδρυση και λειτουργία του ΚΠΕ, για το οποίο σημειωτέον οι ίδιοι (Δημοτικό Συμβούλιο) είχαν πάρει ομόφωνη απόφαση να στηρίξουν. Μάλιστα ενώ η σχετική απόφαση προέβλεπε την με 50.000€ ετησίως επιχορήγηση του ΚΠΕ από το Δήμο, έκπληκτοι πληροφορηθήκαμε πως ο συγκεκριμένος κωδικός αφενός μεν……….δεν έχει αναγραφεί στον προϋπολογισμό του Δήμου, αφετέρου δε τόσο ο Δήμαρχος όσο και ο πρόεδρος του Δημοτ. Συμβουλίου …..νόμιζαν πως είχαν υπογράψει για την επιχορήγηση με 50.000€ άπαξ . Παρ΄όλα αυτά ούτε καν το τελευταίο δεν μπορούσαν να στηρίξουν.
Στη συνέχεια και κατόπιν ιδιαίτερων προσπαθειών που καταβάλλαμε προκειμένου να ενημερώσουμε για το τι σημαίνει για το Δήμο και για την τοπική κοινωνία, η λειτουργία ενός τέτοιου κέντρου, αλλά και πως δεν πρέπει να κλείσουν την πόρτα σε μια τέτοια μεγάλη ευκαιρία ανάπτυξης – προβολής του τόπου τους και πάνω απ’όλα διαμόρφωσης περιβαλλοντικής συνείδησης και οικολογικής συμπεριφοράς στους αυριανούς ενεργούς πολίτες δηλ. στους μαθητές μας, έγινε προσπάθεια εξεύρεσης νέου χώρου στέγασης του ΚΠΕ.
Ετσι αποφασίστηκε να παραχωρηθεί στο ΚΠΕ ο χώρος του πρώην κοινοτικού καταστήματος Κλημεντίου που παραμένει κλειστός επί σειρά ετών.
Ο τελευταίος όμως κατόπιν αυτοψίας που πραγματοποιήσαμε από κοινού με μηχανικό του Δήμου, διαπιστώσαμε ότι χρήζει σημαντικών εργασιών συντήρησης και επιδιόρθωσης φθορών, προκειμένου να μπορεί να χρησιμοποιηθεί για τις στοιχειώδεις ανάγκες του ΚΠΕ.
Δυστυχώς μέχρι και σήμερα 14/9/2009 ουδεμία εργασία έχει πραγματοποιηθεί στο εν λόγω χώρο.
Έτσι η παιδαγωγική ομάδα του ΚΠΕ κατόπιν αναζητήσεων στεγάστηκε προσωρινά σε ένα μικρό χώρο της Δ/νσης Δ/θμιας Εκπ/σης Κορίνθου αφού ο Δ/ντής της κ. Λουμάνης προς τιμή του ήταν ο μόνος που δέχτηκε να μας φιλοξενήσει αλλά και να μας παραχωρήσει το στοιχειώδη εξοπλισμό για τη λειτουργία μας, μέχρις ότου ολοκληρωθούν οι εργασίες στο χώρο που τελικά προβλέπεται να εγκατασταθούμε (Κλημέντι).
Σήμερα όμως 14-9-2009 άλλη μια δυσάρεστη έκπληξη μας περίμενε, αφού κατόπιν τηλ. επικ/νίας που είχαμε με το ΥΠΕΠΘ πληροφορηθήκαμε πως κινδυνεύουμε άμεσα να μείνουμε εκτός χρηματοδότησης από το Εθνικό Ίδρυμα Νεότητας, που είναι και ο βασικός χρηματοδότης των ΚΠΕ αφού ο Δήμαρχος κ. Τσουλούφας αρνείται κατηγορηματικά να υπογράψει την προαπαιτούμενη σύμβαση παραχώρησης με το ΥΠΕΠΘ , πετώντας στα σκουπίδια μια προσπάθεια ετών, πολλών ανθρώπων αλλά και στερώντας από τον τόπο του οποίου ηγείται μιας σημαντικότατης προοπτικής ανάπτυξης, τη στιγμή που άλλοι Δήμοι δίνουν ‘γη και ύδωρ’ για τη δημιουργία ενός τέτοιου κέντρου.
Αξίζει να σημειωθεί πως ο Ν. Κορινθίας είναι ο μοναδικός νομός πανελλαδικά που δεν διαθέτει ΚΠΕ σε λειτουργία εντός των ορίων του.
Κατόπιν τούτου και μπροστά στο αδιέξοδο στο οποίο έχουν οδηγήσει την κατάσταση οι διαρκείς παλινωδίες του Δήμου Σικυωνίων, αλλά και η παροιμιώδης ασυνέπειά του, ζητούμε την παρέμβαση όλων προκειμένου να υπογραφεί άμεσα η προαναφερόμενη σύμβαση με το ΥΠΕΠΘ και να μη χαθεί μια ιστορικής σημασίας ευκαιρία ανάπτυξης για το Δήμο Σικυωνίων, αλλά και για ολόκληρη την Κορινθία.

Ο υπεύθυνος του ΚΠΕ Φωτόπουλος Γεώργιος
Η παιδαγωγική ομάδα του ΚΠΕ:
Σταμούλη Φωτεινή
Αζαριάδου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/feed.php?channel=29&y=2009&m=10&d=11&iid=15387 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΟΡΙΝΘΟΣ 8/9/09 ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 2009-10-12T00:36:00-04:00 2009-10-12T00:36:00-04:00
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Συνάδελφοι,
το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας εύχεται σε όλους σας μια καλή και δημιουργική σχολική χρονιά και πάνω απ’ όλα με υγεία.
Μαζί με τις ευχές μας όμως θα θέλαμε να θυμίσουμε τα ακόλουθα:
* Υπάρχουν αυτή τη στιγμή πάνω από ογδόντα λειτουργικά κενά στην Κορινθία. Καλούμε την Διεύθυνση να ζητήσει από το ΥΠΕΠΘ την άμεση πρόσληψη αναπληρωτών, ώστε η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς να μη βρει απογυμνωμένα τα περιφερειακά κυρίως σχολεία.
* Παρά τις δεσμεύσεις από το 2005 της τότε Υπουργού Παιδείας και την πρόσφατη διαβεβαίωση του Γ.Γ. του ΥΠΕΠΘ ότι βλέπει θετικά το αίτημα της ΟΛΜΕ για ανώτατο αριθμό 25 μαθητών ανά τμήμα, καμία σχετική εγκύκλιος δεν έχει κοινοποιηθεί, αν και ανάμεσα στις οδηγίες για την αντιμετώπιση της γρίπης προβλέπεται και η αραίωση των μαθητών στην τάξη. Καλούμε τους συλλόγους των καθηγητών να απαιτήσουν να μη λειτουργήσουν στα σχολεία τους τμήματα άνω των 25 μαθητών, τόσο για την καλύτερη διεξαγωγή του μαθήματος όσο και για τη λήψη των αναγκαίων μέτρων υγιεινής, ώστε να αντιμετωπιστεί αποτελεσματικά η επιδημία. Για τους ίδιους λόγους, όπου οι αίθουσες διδασκαλίας είναι πολύ μικρές (π.χ. ΕΠΑΛ Ζευγολατιού κ.α) για να φιλοξενήσουν τον προβλεπόμενο από τον νόμο αριθμό μαθητών, πρέπει να επιτραπεί να λειτουργήσουν τμήματα με λιγότερους μαθητές, ώστε να μην έχουμε ξανά φαινόμενα απαράδεκτων συντμήσεων και την διεξαγωγή των μαθημάτων κάτω από εντελώς ακατάλληλες συνθήκες.
* Επαναλαμβάνουμε τη θέση της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας για τον ορισμό Υποδιευθυντών σε όλες τις σχολικές μονάδες ανεξαρτήτως αριθμού τμημάτων και οπωσδήποτε ζητούμε την άμεση ενεργοποίηση των διαδικασιών για την επιλογή δεύτερων Υποδιευθυντών σε όσα σχολεία έχουν τουλάχιστον 13 τμήματα και τρίτων σε όσα έχουν τουλάχιστον 17 . Τονίζουμε τέλος ότι όλα τα σχολεία δικαιούνται και πρέπει να ορίσουν συναδέλφους (ΠΕ04) υπεύθυνους εργαστηρίων φυσικών επιστημών.

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/11/%ce%91%ce%9d%ce%91%ce%9a%ce%9f%ce%99%ce%9d%ce%a9%ce%a3%ce%97_%ce%91%ce%99%ce%a1%ce%95%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%91%ce%9a%ce%95-%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%a4%ce%a5%ce%9f%ce%a5_1-9-2009 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ 1-9-2009 2009-10-12T00:27:00-04:00 2009-10-12T00:27:00-04:00
Με το πρώτο αυτό ενημερωτικό της καινούργιας χρονιάς σας ενημερώσουμε για τις διαδικασίες που ακολουθήθηκαν στα τέλη Αυγούστου με τις τοποθετήσεις και τις αποσπάσεις συναδέλφων. Το ΠΥΣΔΕ συνεδρίασε τις μέρες 18/8-24/8 και προχώρησε στην τοποθέτηση: α) των συνάδελφων που είχαν παραμείνει χωρίς οργανική θέση. β) των συναδέλφων που ήρθαν με απόσπαση από άλλα ΠΥΣΔΕ. γ) των νεοδιόριστων συναδέλφων και δ) των συναδέλφων που ζητούσαν απόσπαση εντός ΠΥΣΔΕ.
Η διαδικασία που ακολουθήθηκε ήταν η εξής:
-Σε κάθε περιοχή μετάθεσης συνεξετάστηκαν οι αιτήσεις τοποθέτησης των συναδέλφων χωρίς οργανική και των συναδέλφων που αιτούνταν απόσπασης. Η τοποθέτηση τους έγινε σε λειτουργικά κενά άνω των 11 ωρών και με βάση τα μόρια τους. Όπου οι συνάδελφοι ήταν περισσότεροι των κενών τοποθετήθηκαν αναγκαστικά και σε σχολεία με λιγότερες από 11 ώρες.
-Στη συνέχεια εξετάστηκαν οι αιτήσεις απόσπασης σε σχολεία εκτός περιοχής μετάθεσης και πάλι με βάση τα μόρια των αιτούντων.
-Μετά τοποθετήθηκαν οι αποσπασμένοι από άλλο ΠΥΣΔΕ και πάλι η τοποθέτηση έγινε με βάση τα μόρια.
-Τέλος τοποθετήθηκαν οι νεοδιόριστοι στα εναπομείναντα λειτουργικά κενά.
Οι συνάδελφοι που ήταν στη «διάθεση του ΠΥΣΔΕ» και έχουν αποσπαστεί εκτός νομού, τοποθετήθηκαν σε εικονικά κενά.
Πριν ξεκινήσει η διαδικασία εξετάστηκαν οι αιτήσεις απόσπασης συναδέλφων στο Πειραμ/κό Γ/σιο Κορίνθου, στο Μουσικό Γ/σιο Κορίνθου, στο ΕΕΕΕΚ και στην Α/θμια. Οι αιτήσεις ικανοποιήθηκαν όλες πλην 2 για το ΕΕΕΕΚ, επειδή δεν υπήρχαν κενές θέσεις.
Συνάδελφοι,
Πιστεύουμε ότι καταφέραμε μέσα απ’ αυτή τη διαδικασία να εξασφαλίσουμε τα συμφέροντα των συναδέλφων που πραγματικά υπηρετούν, να ελαχιστοποιήσουμε πιθανές αδικίες και να εξαλείψουμε το φαινόμενο εικονικών τοποθετήσεων σε σχολεία υψηλής μοριοδότησης.
Οι αιτήσεις ικανοποιήθηκαν σχεδόν όλες. Όπου υπήρχαν πολλές αιτήσεις για την ίδια σχολική μονάδα το κριτήριο ήταν η μοριοδότηση κάθε συναδέλφου.
Πιστεύουμε επίσης ότι η επιλογή μας ήταν δίκαιη, αν παρόλα αυτά κάποιοι συνάδελφοι θεωρούν ότι έγινε σε βάρος τους κάποια αδικία μπορούν να κάνουν αίτηση θεραπείας προς το ΠΥΣΔΕ άμεσα.
Θέλουμε ακόμα να σας ενημερώσουμε για τα εξής:
-Υπάρχουν ακόμα κενά στο Πειραματικό Γ/σιο Κορίνθου (ΠΕ2, ΠΕ6, ΠΕ7,τεχνολογία)
-Παραμένουν κενές θέσεις (2) στο ΠΛΗΝΕΤ
-Παραμένουν περίπου 80 κενές θέσεις όλων των ειδ/των, που πρέπει να καλυφθούν με πρόσληψη αναπληρωτών.
Όλοι οι συνάδελφοι, που επιθυμούν να συμπληρώσουν το υποχρεωτικό τους ωράριο σε συγκεκριμένο σχολείο θα μπορούσαν με μια δήλωση τους να το γνωστοποιήσουν στο ΠΥΣΔΕ.
Α/θμια: Ένα ζήτημα που απασχολεί πολλούς συναδέλφους που αποσπώνται ή συμπληρώνουν το ωράριο τους στην Α/θμια λύθηκε με παρέμβαση μας, καθώς υπάρχει δέσμευση του Δ/ντή Α/θμιας ότι οι καθηγητές, που θα διατίθενται στην Α/θμια θα τοποθετούνται σε συγκεκριμένα κενά, που θα γνωρίζει το ΠΥΣΔΕ εκ των προτέρων. Επίσης δεν θα υπάρχουν διαθέσεις σε άνω των 2 σχολικών συγκροτημάτων.
Διαθέσεις: Το επόμενο διάστημα θα προχωρήσει το ΠΥΣΔΕ στις διαθέσεις για τη συμπλήρωση ωραρίου. Επαναλαμβάνουμε τη δέσμευση μας να αγωνιστούμε, ώστε: να μη διατεθεί κανείς που δεν το επιθυμεί εκτός της πόλης που είναι η τοποθέτησή του. Κανείς να μη διατεθεί την ίδια μέρα σε σχολεία που δεν είναι στο ίδιο σχολικό συγκρότημα. Κανείς να μη δουλέψει 2 βάρδιες την ίδια μέρα.
Στη προσπάθεια μας να υπερασπίσουμε τα συμφέροντα των συναδέλφων θέλουμε να έχουμε τη συμπαράσταση και τη συνεργασία των συνδικαλιστικών ενώσεων αλλά και των ίδιων των συναδέλφων.
Αποσπάσεις: Οι συνάδελφοι των οποίων η αίτηση απόσπασης δεν ικανοποιήθηκε μπορούν να ζητήσουν επανεξέταση της αίτησης τους.
Καθημερινά, Δευτέρα - Πέμπτη τα απογεύματα 6 - 8.30 θα είμαστε στα γραφεία της Α΄ ΕΛΜΕ στην Κόρινθο και της Β΄ ΕΛΜΕ στο Κιάτο για οποιαδήποτε ερώτηση, διευκρίνιση, ενημέρωση.

Ευχόμαστε σε όλους τους νέους συναδέλφους καλή δύναμη - Ευχαριστούμε από καρδιάς για την προσφορά τους στο δημόσιο σχολείο όλους τους εξαιρετικούς συναδέλφους μας που συνταξιοδοτούνται - Καλούμε όλους τους συναδέλφους στην αρχή της νέας χρονιάς να δώσουμε πάλι τον καλύτερο εαυτό μας για την υπεράσπιση και βελτίωση του Δημόσιου Σχολείου που υπηρετούμε.

Μάρκος Κλωνιζάκης τακτικό αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Κορινθίας
Άρης Χαρμπίλας αναπληρωματικό αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Κορινθίας

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/11/%ce%95%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f_%ce%9d%ce%bf_7_%ce%91%ce%99%ce%a1%ce%95%ce%a4%ce%9f%ce%a5_%ce%93._%ce%95%cf%85%ce%b1%ce%b3%ce%b3%ce%b5%ce%bb%ce%af%ce%bf%cf%85 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Νο 7 ΑΙΡΕΤΟΥ Γ. Ευαγγελίου 2009-10-12T00:22:00-04:00 2009-10-12T00:22:00-04:00
ΟΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΙ ΝΑ ΥΠΟΒΑΛΛΟΥΝ ΑΙΤΗΣΗ

Συναδέλφισσες – Συνάδελφοι

Ομόφωνα αποφασίστηκε στην τελευταία συνεδρίαση του ΠΥΣΔΕ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Α. Οι τοποθετήσεις, αποσπάσεις, διαθέσεις να γίνουν μαζί τον Αύγουστο για να υπάρχουν όλα τα κενά (αποσπάσεις σε άλλα ΠΥΣΔΕ, εκπαιδευτικές άδειες, αποσπάσεις σε βιβλιοθήκες, περιβαλλοντικά κέντρα, λειτουργικά κενά διευθυντών, κενά από συνταξιοδοτήσεις, αύξηση – μείωση τμημάτων στα σχολεία, κ.λ.π.)

Β. Οι ενδιαφερόμενοι συνάδελφοι πρέπει να υποβάλουν αίτηση μέχρι 30 Ιουνίου.
Ειδικότερα,
α) Οι έχοντες οργανική θέση για απόσπασή τους σε άλλο σχολείο πλησιέστερα στο τόπο συμφερόντων τους.
β) Οι έχοντες οργανική θέση αλλά δεν καλύπτουν ωράριο στο σχολείο τους για να διατεθούν στην πλησιέστερη σχολική μονάδα.
γ) Οι ευρισκόμενοι στην διάθεση του ΠΥΣΔΕ, πρέπει να υποβάλλουν αίτηση για να τοποθετηθούν σε σχολείο της περιοχής μετάθεσης τους και αν επιθυμούν απόσπαση σε άλλο σχολείο άλλης περιοχής μετάθεσης να υποβάλλουν αίτηση απόσπασης.
Οι συνάδελφοι θα πρέπει να υποβάλλουν την αίτηση τους για σχολεία που επιθυμούν ανεξάρτητα αν υπάρχει σήμερα λειτουργικό κενό διότι αυτό μπορεί να δημιουργηθεί κατά τη διάρκεια των αποσπάσεων.
Τα λειτουργικά κενά θα αναρτηθούν στην ιστοσελίδα της Διεύθυνσης www.dide.kor.sch.gr, μετά τις αποσπάσεις από ΠΥΣΔΕ σε ΠΥΣΔΕ και υπολογίζεται ότι αυτό θα γίνει αρχές Αυγούστου. Τότε οι συνάδελφοι θα μπορούν να τροποποιήσουν την αρχική τους δήλωση με συμπληρωματική δήλωση στη Διεύθυνση, η από το σχολείο τους, στο FAX της Διεύθυνσης 274107702 η στο e-mail : mail@dide.kor.sch.gr
Επίσης το ΠΥΣΔΕ θα δεχθεί αιτήσεις και μετά τις 30/6/09 για έκτακτες ανάγκες συναδέλφων.
Οι συνάδελφοι που θα ζητήσουν διάθεση σε άλλο σχολείο θα υποβάλλουν την ίδια έντυπη – αίτηση γράφοντας στην θέση της λέξης απόσπαση, τη λέξη διάθεση.

Γ. Μετά λύπης μου όμως αναφέρω, ότι το ΠΥΣΔΕ κατά πλειοψηφία αποφάσισε για άλλη μια φορά οι αποσπάσεις να γίνουν χωρίς μοριοδότηση παρά την υποβολή συγκεκριμένης σχετικής πρότασης από τους αιρετούς.

Κόρινθος 16/6/09
Στη διάθεσή σας για οποιαδήποτε διευκρίνηση
Με εκτίμηση

Γ. Ευαγγελίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/11/%ce%91%ce%9d%ce%91%ce%9a%ce%9f%ce%99%ce%9d%ce%a9%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ 2009-10-12T00:17:00-04:00 2009-10-12T00:17:00-04:00

Το Δ.Σ. της Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. Κορινθίας συγχαίρει τον συνάδελφο Σβερκούνο Σπύρο για την αξιοπρεπή στάση του στην διεκδίκηση του δίκαιου αιτήματός του και τον ευχαριστεί για το χρήσιμο υλικό που έθεσε υπόψη της Ε.Λ.Μ.Ε. το οποίο είναι βέβαιο ότι θα βοηθήσει στο μέλλον και άλλους συναδέλφους. Η στάση του αποτελεί ένα θετικό παράδειγμα για όλους τους συναδέλφους - και περισσότερο τους νέους - τους οποίους καλούμε να απευθύνονται στα θεσμοθετημένα όργανα του κινήματος, όπου θα βρίσκουν πάντα στήριξη, για την αντιμετώπιση των προβλημάτων τους με διαφάνεια, δικαιοσύνη και αξιοπρέπεια.
Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/11/%ce%9f%ce%a4%ce%91%ce%9d_%ce%97_%ce%9a%ce%91%ce%9b%ce%9f%ce%a0%ce%99%ce%a3%ce%a4%ce%99%ce%91_%ce%95%ce%9a%ce%9b%ce%91%ce%9c%ce%92%ce%91%ce%9d%ce%95%ce%a4%ce%91%ce%99_%ce%a9%ce%a3_%ce%91%ce%94%ce%a5%ce%9d%ce%91%ce%9c%ce%99%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΤΑΝ Η ΚΑΛΟΠΙΣΤΙΑ ΕΚΛΑΜΒΑΝΕΤΑΙ ΩΣ ΑΔΥΝΑΜΙΑ 2009-10-12T00:07:00-04:00 2009-10-12T00:07:00-04:00
«Τέλος όσο για την ετεροχρονισμένη καταγγελία του συναδέλφου Σβερκούνου ότι υπηρετεί σε δύο σχολεία την ίδια μέρα τα οποία δεν ανήκουν στον ίδιο Δήμο, έπειτα από έρευνα μας σας γνωρίζουμε ότι η τοποθέτησή του στο ΕΠΑΛ ΖΕΥΓΟΛΑΤΙΟΥ και ταυτόχρονα η διάθεσή του στο 2ο ΕΠΑΛ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ έγινε το μήνα Σεπτέμβρη με ομόφωνη απόφαση του ΠΥΣΔΕ , ο ίδιος το αποδέχτηκε τότε για δικούς του λόγους και συμφώνησε γιατί εξυπηρετείτο. Ο Δ/ντης Εκπ/σης το μόνο που έκανε ήταν να εφαρμόσει την ομόφωνη απόφαση του συμβουλίου, το οποίο έκανε σωστή εφαρμογή του Ν.1566 και της απόφασης Αρ.Πρ 119521/Γ4/17-09-2008 η οποία αναφέρει ότι κατά τις τοποθετήσεις καλό είναι να λαμβάνεται ιδιαίτερη μέριμνα στο που θα συμπληρώνουν το ωράριο τους οι καθηγητές.
Ως εκ τούτου καλό είναι, όταν θέλουμε να προβούμε σε επώνυμες καταγγελίες να έχουμε πρώτα ενημερωθεί για τις διάφορες αποφάσεις και νόμους που εφαρμόζονται και να μη διαμαρτυρόμαστε εκ των υστέρων για ότι έχουμε αιτηθεί και αποδεχθεί., διότι έτσι οδηγούμαστε σε ατοπήματα που μας εκθέτουν. »

Είμαι υποχρεωμένος να τοποθετηθώ στις απόψεις των συναδέλφων συνδικαλιστών με επισημάνσεις που αναδεικνύουν την αλήθεια και το δίκαιο. Φρονώ λοιπόν ότι αντιπαρέρχονται τις αιτήσεις μου προς το ΠΥΣΔΕ του νομού Κορινθίας και το περιεχόμενο τους, ή σε κάθε περίπτωση υπολαμβάνουν λαθεμένα ότι το περιεχόμενο των αιτήσεών μου είναι αντικείμενο προσέγγισης συναισθηματικής, από την πλευρά τους με βάση τα πιστεύω τους, τα οποία σε κάθε περίπτωση σέβομαι. Εξ’ αρχής λοιπόν αναλαμβάνω το χρέος να προβώ στις όποιες επισημάνσεις και παρατηρήσεις σε αυστηρά ΝΟΜΙΚΑ και ΝΟΜΙΜΑ πλαισια. Άλλωστε στις αιτήσεις μου το ΠΥΣΔΕ δεν μου έχει μέχρι τώρα κοινοποιήσει γραπτή απάντηση παρότι το ζήτησα με τρόπο ξεκάθαρο. Μάλιστα από του χρόνου κατάθεσης των αιτήσεων μου τρέχουν κάποιες προθεσμίες για τις όποιες απαντήσεις του αρμοδίου οργάνου, σαφώς δε με την εκπνοή του χρόνου που ο νόμος επιτάσσει ΘΕΩΡΕΙΤΑΙ, εφόσον δεν δοθεί απάντηση, ΟΤΙ ΠΡΟΚΕΙΤΑΙ ΠΕΡΙ ΑΡΝΗΤΙΚΗΣ ΑΠΑΝΤΗΣΗΣ, με τις έννομες συνέπειες.
Ειδικότερα θα απαντήσω στα καίρια σημεία της παραπάνω τοποθέτησης εκφράζοντας την έκπληξη μου για το περιεχόμενο της, το οποίο είναι αναντίστοιχο με την αλήθεια και τα πραγματικά περιστατικά.

1.Περί ετεροχρονισμένης καταγγελίας: Η απόφαση του ΠΥΣΔΕ μου κοινοποιήθηκε γραπτώς για πρώτη φόρα στις 6/3/09 . Από την στιγμή που ενημερώθηκα για το εφαρμοστέο δίκαιο την συγκεκριμένη ημερομηνία είχα πλέον την δυνατότητα να εκφράσω γραπτώς τις αντιρρήσεις μου όπως ο νόμος επιβάλει ( άρθρο 25 παρ.2 και 3 του νόμου 2683/99) κάτι που έκανα αμέσως και χωρίς υπαίτια βραδύτητα στο χρονικό περιθώριο που ο νόμος ορίζει από την στιγμή της κοινοποίησης. Συμπερασματικά δεν είναι η δική μου αίτηση ετεροχρονισμένη αλλά μάλλον η κοινοποίηση της απόφασης είναι ετεροχρονισμένη κατά προφανή τρόπο αφού αυτή έγινε πέντε μήνες αργοτερα.

2. Περί τοποθέτησης τον μήνα Σεπτέμβρη: Η απόφαση μετακίνησης μου στηρίζεται στην υπ΄ αριθμ. 31η/ 06-10-08 Πράξη του ΠΥΣΔΕ ν.Κορινθίας. Είναι λοιπόν αδύνατο η απόφαση να πάρθηκε το μήνα Σεπτέμβρη αφού άλλωστε εκείνη την περίοδο συμπλήρωνα πλήρες ωράριο (21 ώρες αντί 18 ώρες αφού δεν ορίστηκα υπεύθυνος εργαστηρίου φυσικών επιστημών) στο ΕΠΑΛ ΖΕΥΓΟΛΑΤΙΟΥ, καθώς δεν είχε γίνει ακόμα η συνένωση των δύο τμημάτων της Α΄ λυκείου.

3. Περί δήθεν αποδοχής και συμφωνίας της απόφασης: Είναι γνωστό ότι άρνηση εκτέλεσης υπηρεσίας διώκεται πειθαρχικά. Όσο για άλλες πρακτικές, δηλώνω, ότι το αξιακό μου σύστημα είναι σε προφανή αντίθεση.

4. Περί εφαρμογής του Ν.1566:
«14. Διδασκαλία με μειωμένο ωράριο δεν επιτρέπεται, εκτός εάν η συμπλήρωσή του είναι αντικειμενικά δυνατή. Αν οι διδάσκοντες δε συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο διδασκαλίας στο σχολείο που υπηρετούν, διατίθενται, μερικά ή ολικά, σε άλλα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης ή σε τμήματα πρόσθετης διδακτικής βοήθειας, καθώς και σε σχολεία της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης για τη διδασκαλία των μαθημάτων που προβλέπονται στην παράγραφο 12 του άρθρου 4, τα οποία λειτουργούν στον ίδιο ή γειτονικό δήμο ή κοινότητα, με απόφαση του νομάρχη, ύστερα από πρόταση του οικείου υπηρεσιακού συμβουλίου. Σε περίπτωση που εκπαιδευτικός πλεονάζει εξ ολοκλήρου μπορεί να αποσπασθεί σε άλλο σχολείο του ίδιου νομού ή νομαρχιακού διαμερίσματος, με απόφαση του νομάρχη, ύστερα από πρόταση του περιφερειακού υπηρεσιακού συμβουλίου ή σε σχολείο άλλου νομού ή νομαρχιακού διαμερίσματος, με απόφαση του Υπουργού Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων, ύστερα από πρόταση του κεντρικού υπηρεσιακού συμβουλίου. Οι εκπαιδευτικοί ενός σχολείου που πλεονάζουν
σε ορισμένο κλάδο, εξαιτίας μεταβολών στα προγράμματα διδασκαλίας ή για άλλους λόγους, είναι υποχρεωμένοι να διδάσκουν μαθήματα συγγενούς ειδικότητας στην ίδια σχολική μονάδα.
15. Όσοι διατίθενται για συμπλήρωση μέρους του ωραρίου τους σε σχολείο άλλης πόλης ή κωμόπολης παίρνουν οδοιπορικά έξοδα, σύμφωνα με τις κείμενες διατάξεις και αποζημίωση για κάθε ώρα διδασκαλίας εκτός έδρας που ορίζεται στο μισό από την προβλεπόμενη στην παράγραφο 19. Δεν παίρνουν τα παραπάνω οδοιπορικά έξοδα και αποζημίωση όσοι συμπληρώνουν το υποχρεωτικό ωράριο σε σχολεία πόλης ή κωμόπολης στην οποία κατοικούν. Τα σχολεία που λειτουργούν στην περιφέρεια της τέως διοίκησης της πρωτεύουσας και του τέως δήμου Θεσσαλονίκης θεωρούνται ότι λειτουργούν στην ίδια πόλη.»

Α) Φρονώ λοιπόν ότι στο πρόσωπο μου ότι δεν τηρήθηκαν ούτε τα τυπικά ούτε τα ουσιαστικά προαπαιτούμενα του νομικού πλαισίου.

Β) Είναι σαφές ότι ο νόμος 1566/85 αναφέρεται στους γειτονικούς δήμους ή κοινότητες του 1985.

5. Περί σωστής εφαρμογής της απόφασης Αρ.Πρ 119521/Γ4/17-09-2008: Η απλή ανάγνωση του τμήματος της Εγκυκλίου:

«11. Θα πρέπει να λαµβάνεται ιδιαίτερη µέριµνα, ώστε οι
µόνιµοι εκπαιδευτικοί να συµπληρώνουν το υποχρεωτικό τους
ωράριο στο κανονικό ηµερήσιο πρόγραµµα σε σχολείο της
ίδιας ή όµορης οµάδας σχολείων του ίδιου Δήµου. Όταν
αυτό είναι αντικειµενικά αδύνατο, µπορούν να συµπληρώνουν
το ωράριο τους υπηρετώντας διάφορους υποστηρικτικούς
θεσµούς (ενισχυτική διδασκαλία, τάξεις υποδοχής,
φροντιστηριακά τµήµατα κλπ). Ειδάλλως, κατά απόλυτη
προτεραιότητα, ανατίθενται οι ώρες αυτών σε ωροµίσθιους
εκπαιδευτικούς.»

Πείθει για την ακρίβεια, τη συνέπεια και την αλήθεια των απόψεών μου.

Εκτιμώ πως όταν ο υφυπουργός παιδείας κ.Λυκουρένζος υπέγραφε την εγκύκλιο εννοούσε ότι οι µόνιµοι εκπαιδευτικοί πρέπει να συµπληρώνουν το υποχρεωτικό τους ωράριο στο κανονικό ηµερήσιο πρόγραµµα σε σχολείο της
ίδιας ή όµορης οµάδας σχολείων του ίδιου Δήµου.
Και όχι γενικά και αόριστα να λαμβάνεται μέριμνα που θα συμπληρώνουν το ωράριο τους οι καθηγητές όπως οι συγκεκριμένοι συνδικαλιστές αόριστα αφήνουν να εννοηθεί.

6. Περί διαμαρτυρίας μου εκ των υστέρων: Νομίζω ότι είναι αδιανόητη η διαμαρτυρία εκ των προτέρων, με βάση τα παραπάνω νομικά και πραγματικά περιστατικά.
7. Περί «αίτησης» μου για μετακίνηση σε σχολείου άλλου δήμου: Απλά αναφέρομαι και παρακαλώ να διαβασθεί η ανακοίνωση της διάθεσης μου:

«Σας ανακοινώνουμε ότι με ταυτάριθμη Απόφαση μας που στηρίζεται στην υπ΄ αριθμ. 31η/ 06-10-08 Πράξη του ΠΥΣΔΕ ν.Κορινθίας έχετε διατεθεί στο 2ο ΕΠΑΛ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ για ΔΥΟ (2) ΗΜΕΡΕΣ, χωρίς αίτησή σας και με δαπάνη του Δημοσίου, εφόσον συντρέχουν οι προϋποθέσεις του άρθρου 14, παρ.15 του Ν.1566/85, για το διδακτικό έτος 2008-09 (έως 30-6-09). »

8. Περί ατοπημάτων που μας εκθέτουν: Ως εκ τούτου καλό είναι, όταν θέλουμε να προβούμε σε επώνυμες καταγγελίες να έχουμε πρώτα ενημερωθεί για τις διάφορες αποφάσεις και νόμους που εφαρμόζονται.
Ζητώ λοιπόν από τους συγκεκριμένους συνδικαλιστές να διαβάσουν τους νόμους πριν αποφανθούν ότι η εφαρμογή τους στην περίπτωση μου ήταν σωστή. Ενημερώνω επίσης ότι αν και έχουν περάσει ήδη σχεδόν τρεις μήνες από την τελευταία αίτηση μου ακόμα δεν έχω λάβει γραπτώς απάντηση από το ΠΥΣΔΕ, όπως άλλωστε ανωτέρω επισήμανα.

Είναι πραγματικά αναντίστοιχο με τους κανόνες της συναδελφικής δεοντολογίας συνδικαλιστική παράταξη να στρέφεται με τέτοιο τρόπο ενάντια σε συνάδελφο που το μόνο που έκανε είναι να τηρήσει απαρέγκλιτα τις εντολές των προϊστάμενων του αρχών. Αν μάλιστα η έρευνα σας έχει στοιχεία ότι μου προτάθηκε με οποιονδήποτε τρόπο να συμπληρώσω το ωράριο μου εντός του δήμου Βόχας (όπως με τρόπο ξεκάθαρο η εγκύκλιος ορίζει ) και εγώ αρνήθηκα ζητώντας παράλληλα να συμπληρώσω το ωράριο μου στο 2ο ΕΠΑΛ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ, παρακαλώ να τα προσκομίσετε ενυπόγραφα και να αναφερθεί σαφώς και γραπτώς η πηγή της γνώσης.

ΣΒΕΡΚΟΥΝΟΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ ΠΕ04.01

1

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/09/%ce%97_%ce%b4%ce%b9%ce%b5%ce%ba%ce%b4%ce%af%ce%ba%ce%b7%cf%83%ce%b7_%cf%84%cf%89%ce%bd_176_%ce%b5%cf%85%cf%81%cf%8e_%ce%bc%ce%b5_%ce%b1%ce%b3%cf%89%ce%b3%ce%ad%cf%82 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Η διεκδίκηση των 176 ευρώ με αγωγές 2009-10-09T22:14:00-04:00 2009-10-09T22:14:00-04:00

1. Όπως είναι γνωστό, ανάμεσα στα οικονομικά αιτήματα του κλάδου μας, είναι και το αίτημα για την άμεση χορήγηση της ειδικής μηνιαίας αποδοχής των 176 Ευρώ σε όλους τους εκπαιδευτικούς, αναδρομικά από 1.1.2002, καθώς και για την εφεξής χορήγησή του.
2. Η ΟΛΜΕ συνεχίζει να διεκδικεί, κυρίως, πολιτικά και συνδικαλιστικά, την ικανοποίηση αυτού του δίκαιου αιτήματός μας,.
3. Όσον αφορά στη δικαστική διεκδίκηση των 176 ευρώ, με βάση τη γνωμοδότηση των νομικών συμβούλων της ΟΛΜΕ σημειώνουμε τα παρακάτω:
α). Οι μέχρι σήμερα δικαστικές αποφάσεις δικαιώνουν τους εκπαιδευτικούς, που κατέθεσαν αγωγή (1132/2008 απόφαση του Εφετείου Θεσσαλονίκης που αφορά 53 συναδέλφους από τη Θεσσαλονίκη). Στην ίδια κατεύθυνση βρίσκονται και οι πρόσφατες αποφάσεις του Αρείου Πάγου (93/2009και 574-576/2009).
β). Εν τω μεταξύ, εκδόθηκε απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου σύμφωνα με την οποία οι αξιώσεις των Δημοσίων Υπαλλήλων για μισθούς, επιδόματα κ.λ.π. παραγράφονται μετά από δύο χρόνια, ενώ για άλλες κατηγορίες πολιτών, όπως οι δικαστές και οι εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα, ισχύει η πενταετία! Αυτό αποτελεί πρόκληση για όλους τους εργαζόμενους στο Δημόσιο. Η απόφαση αυτή, είναι άδικη και αντίθετη με τη συνταγματικά κατοχυρωμένη αρχή της ισότητας.
γ). Με την απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου, ο χρόνος παραγραφής δεν ξεκινά από το τέλος του έτους, αλλά από το τέλος του εκάστοτε ημερολογιακού μήνα. (π.χ. αν κατατεθεί αγωγή στις 30-6-09 διεκδικούνται αναδρομικά ποσά από 30-6-07 και όχι από 1-1-07).
δ). Η επιλογή για κατάθεση και αγωγής-- εκτός από την αίτηση διακοπής της παραγραφής που καταθέσαμε τον Δεκέμβρη του 2008-- ανήκει αποκλειστικά στους συναδέλφους. Ωστόσο πρέπει αυτοί να γνωρίζουν, ότι με την κατάθεση της σχετικής αίτησης διακόπτεται μεν η παραγραφή διεκδίκησης της απαίτησής τους, δεν παράγεται, όμως, τοκοφορία αυτής, αλλά τόκοι παράγονται μόνο με την κατάθεση και επίδοση της αγωγής.Με βάση τα παραπάνω, όσοι συνάδελφοι θελήσουν να διεκδικήσουν την παροχή των 176 ευρώ και με αγωγές πρέπει χωρίς καθυστέρηση να αναθέσουν την υπόθεσή τους σε δικηγόρο της επιλογής τους, με τους όρους που και οι δύο πλευρές θα συμφωνήσουν».
Σας ενημερώνουμε ότι όσοι συνάδελφοι είχαν αναθέσει την διεκδίκηση της παροχής των 176 Ε στο δικηγορικό γραφείο «Γαλάνης και συνεργάτες» και συγκεκριμένα στην κα Στυλιανή Κουτάτζη-έγινε συμβολαιογράφος- θα πρέπει να απευθύνονται στο εξής, στην κα Γεώργαρη Αγγελική (τηλ 2741028845, 6947776788). Για διευκόλυνση των συναδέλφων, δεδομένου ότι η πλειονότητα των σχολείων είχε αναθέσει την προηγούμενη αγωγή στο ανωτέρω δικηγορικό γραφείο, επισυνάπτουμε τα σχετικά έντυπα που πρέπει να συμπληρωθούν άμεσα από τους συναδέλφους, διότι η αγωγή πρέπει να κατατεθεί στα Διοικητικά Δικαστήρια μέχρι 30/6/09. Εννοείται ότι το ίδιο πρέπει να πράξουν και οι σύλλογοι ή μεμονωμένοι συνάδελφοι που έχουν απευθυνθεί σε άλλα δικηγορικά γραφεία.
Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/09/%ce%91%ce%9d%ce%91%ce%9a%ce%9f%ce%99%ce%9d%ce%a9%ce%a3%ce%97_%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%99_%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%93%ce%95%ce%93%ce%9f%ce%9d%ce%9f%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%a3%ce%a4%ce%9f_%ce%9b%ce%a5%ce%9a%ce%95%ce%99%ce%9f_%ce%9b%ce%9f%ce%a5%ce%a4%ce%a1%ce%91%ce%9a%ce%99%ce%9f%ce%a5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΠΕΡΙ ΤΩΝ ΓΕΓΟΝΟΤΩΝ ΣΤΟ ΛΥΚΕΙΟ ΛΟΥΤΡΑΚΙΟΥ 2009-10-09T22:07:00-04:00 2009-10-09T22:07:00-04:00
Το Δ.Σ της Α΄ΕΛΜΕ λαμβάνοντας υπόψη,
α) έγγραφο της Υποδιευθύντριας του Γενικού Λυκείου Λουτρακίου της 11ης Μαΐου 2009
β) επισυναπτόμενη αφίσα με απειλητικό και προσβλητικό περιεχόμενο εις βάρος τριών συναδέλφων που αναρτήθηκε στο προαύλιο και σε τάξη του σχολείου.
γ) έγγραφο συναδέλφου με θέμα «Συνθήκες λειτουργίας σχολείου, σχέσεις Διευθυντή – μαθητών και καθηγητών»
δ)τις μαρτυρίες των τριών αυτών συναδέλφων
ε) τη μαρτυρία του Διευθυντή του σχολείου
στ)τη μαρτυρία μελών του Συλλόγου Διδασκόντων
ζ)την άποψη του προεδρείου του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του ΓΕΛ Λουτρακίου

1. Εκφράζει την αμέριστη συμπαράσταση προς τους τρεις απειλούμενους συναδέλφους.
Καταγγέλουμε την ψυχολογική βία, τις απειλές και την προσβολή της προσωπικότητάς τους, από όπου και αν προέρχονται.Το ήθος τους, η υπηρεσιακή συνέπεια, η υπευθυνότητα και το πνεύμα συνεργασίας που τους διακατέχει αναγνωρίζεται από όλους και διασφαλίζει την επικοινωνία με τους συναδέλφους αλλά και με τους μαθητές και τους γονείς.
Απαιτούμε σεβασμό των εργασιακών μας δικαιωμάτων και ένα ασφαλές και υγιές σχολικό περιβάλλον προς όφελος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και των μαθητών μας
Οφείλουμε να εξαλείψουμε τέτοια περιστατικά και κυρίως τις αιτίες που τα προκαλούν.
2. Θεωρώντας ότι από τα παραπάνω προκύπτει απορρύθμιση της λειτουργίας του σχολείου με δυσοίωνες για το μέλλον αντιδράσεις (κύμα φυγής των καθηγητών από το συγκεκριμένο σχολείο, μη τήρηση της πειθαρχίας, επιθυμία των γονέων να μεταγράψουν τα παιδιά τους σε ιδιωτικά σχολεία, δυσμενής επίδραση στους μαθητές του γυμνασίου Λουτρακίου, υλικές φθορές), λόγω της συνεχιζόμενης ρήξης των σχέσεων ανάμεσα σε μέλη του Συλλόγου Διδασκόντων και το Διευθυντή του Σχολείου, καθώς και της αδυναμίας ουσιαστικά διοίκησης του σχολείου, καλούμε την Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Κορινθίας να προβεί στις απαιτούμενες ενέργειες για την απομάκρυνση του Διευθυντή του σχολείου, που είναι και η μόνη διέξοδος για την επίλυση της κρίσης και την ομαλοποίηση της λειτουργίας της σχολικής μονάδας.
Υπενθυμίζουμε ότι το αίτημα αυτό ήταν και απόφαση του προηγούμενου Δ.Σ (Α.Π 173 -20/10/2008) που είχε βασιστεί σε δύο έγγραφες διαμαρτυρίες του Συλλόγου Διδασκόντων, και που δυστυχώς αγνοήθηκε από την Δ/νση Β/θμιας Εκπ/σης.
3.Καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να βελτιώσει τον τρόπο επιλογής στελεχών της διοίκησης, γιατί,
τα αδιαφανή κριτήρια οδηγούν στην επιλογή διευθυντών που ορισμένες φορές αποτελούν τροχοπέδη στην ομαλή λειτουργία των σχολείων.

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/09/%ce%95%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f__%ce%91%ce%99%ce%a1%ce%95%ce%a4%ce%a9%ce%9d_%ce%91%ce%9a%ce%95-%ce%94%ce%99%ce%9a%ce%a4%ce%a5%ce%9f%ce%a5_2_6_09 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ ΑΙΡΕΤΩΝ ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ 2/6/09 2009-10-09T21:59:00-04:00 2009-10-09T21:59:00-04:00 Στην αρχή της συνεδρίασης συζητήθηκε ένσταση συναδέλφου κατά της προηγούμενης απόφασης του ΠΥΣΔΕ για προκήρυξη οργανικής θέσης χημικού στο ΓΕΛ Ζευγολατιού. Ο συνάδελφος επικαλέστηκε λάθος στον υπολογισμό των αναγκαίων ωρών με αποτέλεσμα αντί για 12 ώρες έλλειμμα να υπάρχει 10 ώρες έλλειμμα. Διαφώνησα με την ένσταση του συναδέλφου, γιατί, αν και όψιμα αντελήφθη το λάθος ο διευθυντής του σχολείου, εντούτοις υπάρχουν συνολικά 17 ώρες έλλειμμα ΠΕ04 στην ομάδα σχολείων που ανήκει το σχολείο και επομένως θα μπορούσε να προκηρυχτεί η οργανική θέση. Μειοψήφησα αλλά η ένσταση έγινε δεκτή.
Στη συνέχεια προχωρήσαμε ομόφωνα στη διαδικασία τοποθέτησης στα οργανικά κενά που είχαν προκηρυχτεί με βάση τη διαδικασία που προβλέπει ο νόμος. Όμως σε μερικούς κλάδους, αν και υπήρχαν συνάδελφοι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, παρέμειναν κενές οργανικές οι οποίες επαναπροκηρύσσονται και καλούνται όσοι είχαν δικαίωμα αίτησης-δήλωσης προτίμησης να ξαναεπιλέξουν στο βαθμό που το επιθυμούν κάποιο από τα εναπομείναντα κενά.
Αν και μετά αυτή τη διαδικασία παραμείνουν κενές οργανικές θέσεις, αυτές θα καταλειφθούν από τους έχοντες τα λιγότερα μόρια καθηγητές της ειδικότητας που θα παραμείνουν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ.
Προσοχή : Ειδικά για τον κλάδο ΠΕ04 για τα εναπομείναντα κενά μπορούν να τα δηλώσουν ΟΛΟΙ οι καθηγητές του κλάδου ασχέτως ειδικότητας.
Για το δε κενό Τεχνολογίας όλοι οι συνάδελφοι των κλάδων που το έχουν 1η ανάθεση (ΠΕ12-ΠΕ14.04-ΠΕ17).
Οι προθεσμίες για τις συμπληρωματικές δηλώσεις είναι μέχρι την Τρίτη 9 Ιουνίου, την ίδια ημέρα λήγει και η προθεσμία για τις όποιες ενστάσεις.
Το επόμενο διάστημα θα δοθούν προθεσμίες για τοποθέτηση σε λειτουργικά κενά των συναδέλφων που θα παραμείνουν στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ καθώς και αιτήσεις απόσπασης εντός ΠΥΣΔΕ.
Να υπενθυμίσουμε ότι 10 Ιουνίου λήγει η προθεσμία υποβολής αιτήσεων για απόσπαση στο ΕΚΦΕ και το ΠΛΗΝΕΤ καθώς και στις 12 Ιουνίου οι αιτήσεις αποσπάσεις στο νεοϊδρυθέν Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Κλημέντι του Δήμου Σικυωνίων.
Επίσης στις 26 Ιουνίου λήγει η προθεσμία για αιτήσεις εκπαιδευτικής άδειας.
Θα θέλαμε να υπενθυμίσουμε στους συναδέλφους αναπληρωτές και ωρομίσθιους ότι 12 Ιουνίου λήγει η προθεσμία για αιτήσεις για την καινούργια σχολική χρονιά.
Επισυνάπτουμε τον πίνακα με τα κενά που επαναπροκηρύχθηκαν. Φυσικά μόνο οι συνάδελφοι των κλάδων για τους οποίους υπάρχει κενό έχει νόημα να κάνουν αίτηση στο βαθμό -το τονίζουμε- που το επιθυμούν.

ΚΛΩΝΙΖΑΚΗΣ ΜΑΡΚΟΣ αιρετός εκπρόσωπος ΠΥΣΔΕ Κορινθίας,
εκλεγμένος με το συνδυασμό ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ
Α. ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ αναπληρωματικός αιρετός εκπρόσωπος ΠΥΣΔΕ Κορινθίας,
εκλεγμένος με το συνδυασμό ΑΚΕ-ΔΙΚΤΥΟΥ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/09/%ce%95_%ce%9d_%ce%97_%ce%9c_%ce%95_%ce%a1_%ce%a9_%ce%a4_%ce%99_%ce%9a_%ce%9f______6 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Ε Ν Η Μ Ε Ρ Ω Τ Ι Κ Ο 6 2009-10-09T21:57:00-04:00 2009-10-09T21:57:00-04:00 ΑΙΡΕΤΟ ΜΕΛΟΣ ΠΥΣΔΕ Ν. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ
Τηλ.: 2742032191 και 6976647096

Συναδέλφισες, συνάδελφοι,

στα πλαίσια των τακτικών μας ενημερώσεων, επιθυμώ να θέσω υπ’ όψη σας τα ακόλουθα:
1. Το τελευταίο χρονικό διάστημα έχει συνεδριάσει το ΠΥΣΔΕ Ν. Κορινθίας 3 φορές με θέμα τις υπεραριθμίες και τις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών.
> Στις 25 Απριλίου και ώρες 9 π.μ. ως 12 π.μ. με θέμα υπεραριθμίες εκπαιδευτικών.
> Στις 17 Μαΐου και ώρες 11 π.μ. ως 14.30 μ.μ. με θέμα τοποθετήσεις υπεραρίθμων εκπαιδευτικών στις υπάρχουσες οργανικές θέσεις.
> Στις 2 Ιουνίου και ώρες 9 π.μ. ως 12 π.μ. με θέμα τοποθετήσεις εκπαιδευτικών από μεταθέσεις ή βελτίωση θέσης σε οργανικές θέσεις.

2. Και οι 3 συνεδριάσεις έγιναν με παρόντα τα ακόλουθα μέλη του ΠΥΣΔΕ:
Α). Λουμάνη Κων/νο
Β). Πανούση Ιωάννη
Γ). Ασβεστόπουλο Δημήτριο
Δ). Κλωνιζάκη Μάρκο
Ε). Ευαγγελίου Γεώργιο
και οι αποφάσεις ελήφθησαν ομόφωνα.
Οι ενστάσεις για τυχόν λανθασμένες αποφάσεις στις τοποθετήσεις, πρέπει να υποβληθούν μέχρι 9 Ιουνίου 2009 (ημέρα Τρίτη).

3. Για τα εναπομείναντα κενά (τα οποία αναφέρονται στη συνέχεια), θα πρέπει να υποβληθούν εκ νέου αιτήσεις από τους ενδιαφερόμενους.

4. Τα εναπομείναντα κενά ανά περιοχή μετάθεσης είναι τα παρακάτω:

> Α’ ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

α). 4 θέσεις κλάδου ΠΕ4 (1ο Γυμνάσιο Κορίνθου, 2ο Γυμνάσιο Κορίνθου, 4ο Γυμνάσιο Κορίνθου).

> Β’ ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

α). 1 θέση φιλολόγου (ΕΠΑΣ Κιάτου)
β). 1 θέση αγγλικών (Εσπερινό Κιάτου)
γ). 1 θέση τεχνολόγου (1ο Λύκειο Κιάτου)
δ). 1 θέση ηλεκτρολόγου (ΕΠΑΣ Κιάτου)

> Γ’ ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

α). 1 θέση φιλολόγου (1ο ΕΠΑΛ Λουτρακίου)
β). 1 θέση γαλλικών (Γυμνάσιο Νεμέας)
γ). 1 θέση γερμανικών (Γυμνάσιο και Λ.Τ. Λεχαίου)
δ). 2 θέσεις οικιακής οικονομίας (Γυμνάσιο Λουτρακίου, Γυμνάσιο Χιλιομοδίου)
ε). 2 θέσεις χημικών (1ο ΕΠΑΛ Λουτρακίου, Λύκειο Νεμέας)
στ). 1 θέση βιολόγου (Γυμνάσιο Ισθμίων)

> Δ’ ΠΕΡΙΟΧΗ ΜΕΤΑΘΕΣΗΣ

α). 2 θέσεις φιλολόγων (Γυμνάσιο Γκούρας, Γυμνάσιο και Λ.Τ. Καλιάνων)

5. Οι αιτήσεις για τις παραπάνω αναφερόμενες θέσεις, πρέπει να υποβληθούν μέχρι 9 Ιουνίου 2009 (ημέρα Τρίτη).

Με εκτίμηση
Ο αιρετός
Γιώργος Ευαγγελίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/09/%ce%95%cf%80%ce%b9%cf%84%ce%b7%cf%81%ce%b7%cf%84%ce%ad%cf%82_%ce%b1%cf%80%cf%8c_%cf%84%ce%b1_%ce%95%cf%83%cf%80%ce%b5%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%ac_%cf%83%cf%87%ce%bf%ce%bb%ce%b5%ce%af%ce%b1 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Επιτηρητές από τα Εσπερινά σχολεία 2009-10-09T21:51:00-04:00 2009-10-09T21:51:00-04:00
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Το Δ.Σ της Α΄ ΕΛΜΕ Κορινθίας, ύστερα από παράπονα συναδέλφων των ΕΠΑΛ οι οποίοι υποχρεώνονται κατόπιν εντολής του Προϊσταμένου Γραφείου Ε.Ε. να είναι επιτηρητές στις πανελλαδικές εξετάσεις το πρωί και το απόγευμα να εργάζονται στα σχολεία τους (π.χ. Εσπερινό ΕΠΑΛ Κορίνθου), καλεί τον Προϊστάμενο να απαλλάξει τους συναδέλφους αυτούς από αυτό το απαράδεκτο εργασιακό καθεστώς που ούτε προβλέπεται από κανένα νόμο και επιπλέον δημιουργεί συνθήκες άνισης μεταχείρισης μεταξύ εκπαιδευτικών.
Καλούμε τους συναδέλφους να επιμείνουν, ώστε να τους γνωστοποιηθεί εγγράφως η υποχρέωσή τους να παρευρίσκονται στο σχολείο τους την ίδια μέρα που ήταν και επιτηρητές στις Πανελλαδικές εξετάσεις.
Πιστεύουμε ότι μπορούν κάλλιστα να λειτουργήσουν τα σχολεία, χωρίς την περιττή αυτή ταλαιπωρία των συναδέλφων.

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/03/%ce%a0%ce%b5%cf%81%ce%af_...%ce%b4%ce%b9%ce%ac%ce%b8%ce%b5%cf%83%ce%b7%cf%82__%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%b1%ce%b4%ce%ad%ce%bb%cf%86%cf%89%ce%bd Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Περί ...διάθεσης συναδέλφων 2009-10-03T10:20:00-04:00 2009-10-03T10:20:00-04:00
ΘΕΜΑ: Περί ...διάθεσης συναδέλφων

Η περίπτωση συναδέλφου – δεν είναι η μόνη – που υπηρετεί σε δύο σχολεία την ίδια ημέρα ή σε σχολεία που απέχουν κατά πολύ μεταξύ τους και φυσικά δεν ανήκουν στον ίδιο Δήμο, έρχεται – για άλλη μία φορά – να αμφισβητήσει την ικανότητα της Προϊσταμένης Αρχής να δίνει λύσεις νομότυπες και να διευκολύνει, γενικότερα, κάθε συνάδελφο.
Και αν λάβουμε υπόψη μας και το γεγονός ότι η διάθεσή του σε άλλο σχολείο δεν του κοινοποιείται εγκαίρως και εγγράφως – όπως ο νόμος ορίζει – είναι έκδηλη η πρόθεση της Δ/νσης Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Κορινθίας να στερήσει το δικαίωμα του συναδέλφου για ένσταση ( με ό,τι αυτό συνεπάγεται ).
Κατακρίνουμε την παραπάνω στάση της Δ/νσης, και αναμένουμε, άμεσα, αλλαγή της νοοτροπίας και τακτικής του ΠΥΣΔΕ Ν. Κορινθίας, του οποίου η πλειοψηφία των μελών χαράζει κατευθύνσεις όπως παραπάνω.
Καλούμε το ΠΥΣΔΕ να εφαρμόζει τη σχετική εγκύκλιο(Αρ.Πρωτ. 119521/Γ2 της 17-09-2008), στην οποία αναγράφονται (παρ.11) τα ακόλουθα:

«11.Θα πρέπει να λαµβάνεται ιδιαίτερη µέριµνα, ώστε οι
µόνιµοι εκπαιδευτικοί να συµπληρώνουν το υποχρεωτικό τους
ωράριο στο κανονικό ηµερήσιο πρόγραµµα σε σχολείο της
ίδιας ή όµορης οµάδας σχολείων του ίδιου Δήµου. Όταν
αυτό είναι αντικειµενικά αδύνατο, µπορούν να συµπληρώνουν
το ωράριο τους υπηρετώντας διάφορους υποστηρικτικούς
θεσµούς (ενισχυτική διδασκαλία, τάξεις υποδοχής,
φροντιστηριακά τµήµατα κλπ). Ειδάλλως, κατά απόλυτη
προτεραιότητα, ανατίθενται οι ώρες αυτών σε ωροµίσθιους
εκπαιδευτικούς.»

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/03/%ce%a3%ce%a5%ce%93%ce%a7%ce%91%ce%a1%ce%97%ce%a4%ce%97%ce%a1%ce%99%ce%91_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%95%ce%9a%ce%94%ce%97%ce%9b%ce%a9%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΓΙΑ ΕΚΔΗΛΩΣΗ 2009-10-03T10:17:00-04:00 2009-10-03T10:17:00-04:00

Το Δ.Σ, έστω και καθυστερημένα, θέλει να συγχαρεί όλους τους συντελεστές της εξαιρετικής μουσικής βραδιάς με την ορχήστρα των φίλων της μουσικής «καμεράτα», υπό τη διεύθυνση του γνωστού μαέστρου Αλέξανδρου Μυράτ στις 4 του Απρίλη.
Το Πειραματικό Γυμνάσιο Κορίνθου που την οργάνωσε με απόλυτη επιτυχία ,την συνάδελφισσα Αναστασία Τσαπάλου που ήταν και η κύρια υπεύθυνη, και ιδιαίτερα τον δεξιοτέχνη κιθαρίστα και καθηγητή του Μουσικού Γυμνασίου Κορίνθου, Περιστέρη Καραπαναγιώτη -που συμμετείχε και στην ορχήστρα-και του οποίου η παρουσία του σε σχολείο του Νομού μας μας τιμά ιδιαίτερα
Στη πνευματική ξηρασία των καιρών μας, εμείς οι εκπαιδευτικοί παράγουμε πολιτισμό.

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/10/03/%ce%91%ce%bd%cf%84%ce%b9%cf%80%cf%81%cf%8c%cf%83%cf%89%cf%80%ce%bf%ce%b9_%cf%83%cf%84%ce%bf_%cf%83%cf%85%ce%bd%ce%ad%ce%b4%cf%81%ce%b9%ce%bf_%cf%84%ce%b7%cf%82_%ce%9f%ce%9b%ce%9c%ce%95 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: Αντιπρόσωποι στο συνέδριο της ΟΛΜΕ 2009-10-03T10:07:00-04:00 2009-10-03T10:07:00-04:00
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Τα αποτελέσματα των εκλογών για την ανάδειξη αντιπροσώπων στο 14ο Συνέδριο της Ο.Λ.Μ.Ε. που πραγματοποιήθηκαν στις 12 - 5 - 2009 στα γραφεία της Α΄ ΕΛΜΕ Ν. Κορινθίας, έχουν ως εξής:

ΨΗΦΙΣΑΝΤΕΣ 447
ΛΕΥΚΑ 6
ΕΛΑΒΑΝ

ΠΑΣΚ 167
ΔΑΚΕ 154
ΔΙΚΤΥΟ 112
ΕΣΑΚ-ΔΕΕ 8

Εκλέγονται ως αντιπρόσωποι για το 14ο Συνέδριο της ΟΛΜΕ :
Από ΠΑΣΚ …………ΕΥΑΓΓΕΛΙΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΣ
ΜΠΟΥΖΙΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

Από ΔΑΚΕ………….ΘΑΝΟΓΙΑΝΝΗΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

Από ΔΙΚΤΥΟ……….ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ ΑΡΙΣΤΟΚΛΗΣ

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΦΟΡΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΤΡΟΠΗ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/07/26/176_%ce%95%ce%a5%ce%a1%ce%a9_%e2%80%93_%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%99%ce%98%ce%91%ce%9b%ce%a8%ce%97_%e2%80%93_%ce%95%ce%a6%ce%91%ce%a0%ce%91%ce%9e_:___%ce%88%ce%bd%ce%b1__%cf%84%cf%81%ce%b9%cf%80%ce%bb%cf%8c_%cf%83%ce%ba%ce%ac%ce%bd%ce%b4%ce%b1%ce%bb%ce%bf_%ce%b3%ce%b9%ce%b1_%cf%84%ce%bf%cf%85%cf%82_%ce%b5%ce%ba%cf%80%ce%b1%ce%b9%ce%b4%ce%b5%cf%85%cf%84%ce%b9%ce%ba%ce%bf%cf%8d%cf%82 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: 176 ΕΥΡΩ – ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ – ΕΦΑΠΑΞ : Ένα τριπλό σκάνδαλο για τους εκπαιδευτικούς 2009-07-26T23:19:00-04:00 2009-07-26T23:19:00-04:00 Α.Π 220

176 ΕΥΡΩ – ΠΕΡΙΘΑΛΨΗ – ΕΦΑΠΑΞ
Ένα τριπλό σκάνδαλο για τους εκπαιδευτικούς

Καθημερινά και εν μέσω «οικονομικής κρίσης» οι εκπαιδευτικοί, αλλά και όλοι οι εργαζόμενοι στο δημόσιο βομβαρδιζόμαστε με νέα μέτρα. Μέτρα που ρίχνουν ξανά τα βάρη της κρίσης στις πλάτες μας. Και αυτοί που κέρδιζαν όλα αυτά τα χρόνια σε βάρος μας, πάλι ωφελημένοι είναι.
Νέο πλήγμα δέχεται αυτές τις ημέρες η περίθαλψη μας. Ακόμα και αυτή η λειψή περίθαλψη που μέχρι σήμερα μας παρέχεται, με την επίκληση κάποιων γραφειοκρατικών προβλημάτων, επιχειρείται να συρρικνωθεί με την περικοπή μέρους των ιατρικών εξετάσεων για τους εργαζόμενους στο δημόσιο. Αντί η κυβέρνηση να προχωρήσει στην άμεση κρατική χρηματοδότηση του ΟΠΑΔ για να μην έχουμε και το επόμενο διάστημα νέες καταγγελίες των συμβάσεων από τους γιατρούς και φαρμακοποιούς που δεν πληρώνονται λόγω της οικονομικής αδυναμίας του οργανισμού, περικόπτονται ακόμα και αυτές οι πενιχρές παροχές που υπήρχαν (όπως οι διάφορες ιατρικές εξετάσεις).
Από την άλλη καμία απάντηση δεν έχει δώσει μέχρι σήμερα η κυβέρνηση στο αίτημα του συνδικαλιστικού κινήματος για την άμεση κρατική επιχορήγηση του Ταμείου Πρόνοιας Δημοσίων Υπαλλήλων προκειμένου να γίνει δυνατή η χορήγηση του εφάπαξ σε δεκάδες χιλιάδες συνταξιούχους δημοσίους υπαλλήλους, που οφείλει το ταμείο αυτό σήμερα και βρίσκονται σε πολύμηνη αναμονή. Αντίθετα πληθαίνουν τα δημοσιεύματα για τους σχεδιασμούς του Υπουργείου Οικονομίας για την επιβολή έκτακτης εισφοράς μισού μισθού σε όλους τους ασφαλισμένους και αύξηση των κρατήσεων. Δηλαδή και για την κατάρρευση των ταμείων, την οποία οι κυβερνήσεις δημιούργησαν με την πολιτική τους εδώ και δεκαετίες, ενώ οι εργαζόμενοι καταθέταμε κανονικά και ανελλιπώς τις εισφορές μας, η κυβέρνηση ουσιαστικά μας θεωρεί ενόχους και απαιτεί από εμάς να ξαναπληρώσουμε.
Τέλος όσον αφορά το θέμα των 176 ευρώ και τη δικαστική τους διεκδίκηση, η νέα απόφαση του Ανώτατου Ειδικού Δικαστηρίου σύμφωνα με την οποία οι αξιώσεις των Δημοσίων Υπαλλήλων για μισθούς, επιδόματα κλπ παραγράφονται μετά από δύο χρόνια, ενώ για άλλες κατηγορίες εργαζομένων όπως οι δικαστές και οι εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα ισχύει η πενταετία, αποτελεί πρόκληση για όλους τους εργαζόμενους στο δημόσιο.
Η απόφαση αυτή, είναι άδικη και αντισυνταγματική γιατί είναι αντίθετη με τη συνταγματικά κατοχυρωμένη αρχή της ισότητας και ουσιαστικά εκδίδεται με κυβερνητική παραγγελία, προκειμένου το δημόσιο να μην υποχρεωθεί να καταβάλει τις υποχρεώσεις του.
Πολύ περισσότερο που με επανειλημμένες αποφάσεις τόσο Εφετείου Θεσσαλονίκης όσο και του Αρείου Πάγου επεκτείνεται σε όλους τους υπαλλήλους του Δηµόσιου και των ΝΠΔΔ, ΟΤΑ κλπ. το «επίδοµα» των 176 ευρώ. Πρόσφατα μάλιστα η ηγεσία του ΥΠΕΠΘ υποχρεώθηκε να υπογράψει τις καταστάσεις για την καταβολή των αναδρομικών 5ετίας του ποσού των 176 ευρώ για τους 53 συναδέλφους της Γ΄ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης και τις προώθησε στο Γενικό Λογιστήριο του Κράτους για την καταβολή των χρημάτων.
Καλούμε τους συναδέλφους να συνεχίσουν τις διαδικασίες της δικαστικής διεκδίκησης όπου αυτές απαιτούνται. Άλλωστε είναι γεγονός ότι τόσο στο θέμα του οικογενειακού επιδόματος όσο και στο θέμα των 176 ευρώ ή και παλαιότερα σε άλλες αμοιβές (π.χ. το επίδομα των 18 χιλ. δρχ.), πως η δικαστική διεκδίκηση μαζί με την συνδικαλιστική προβολή των αντίστοιχων αιτημάτων έφεραν και φέρνουν αποτελέσματα.

Καταγγέλλουμε την κυβέρνηση για την αθέτηση ακόμα και των δικών της δεσμεύσεων προς τους εκπαιδευτικούς. Η κυβέρνηση με την «δημιουργική» λογιστική της ακυρώνει στην πράξη τις όποιες διακηρύξεις για «προτεραιότητα στην παιδεία και αναβάθμιση του εκπαιδευτικού».
Καλούμε την κυβέρνηση να ικανοποιήσει το δίκαιο αίτημά μας και να καταβάλει αναδρομικά από την 1-1-2002 σε όλους τους εκπαιδευτικούς το σύνολο της ειδικής μηνιαίας παροχής των 176 ευρώ. Την καλούμε, επίσης, να χορηγήσει από εδώ και στο εξής το ποσό των 176 ευρώ χωρίς εκπτώσεις, δόσεις και λογιστικές αλχημείες.

Ο πρόεδρος: Ηλίας Λέκκας
Η γ. γραμματέας: Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/07/26/%ce%95%ce%9d%ce%97%ce%9c%ce%95%ce%a1%ce%a9%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%9f_%ce%9d%ce%bf_5 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΕΝΗΜΕΡΩΤΙΚΟ Νο 5 2009-07-26T23:15:00-04:00 2009-07-26T23:15:00-04:00 Αιρετό μέλος ΠΥΣΔΕ Ν. Κορινθίας
Τηλ.: 2742032191
6976647096

Συναδέλφισες – συνάδελφοι,
ΧΡΙΣΤΟΣ ΑΝΕΣΤΗ και ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ

Στις 25 Απριλίου ημέρα Σάββατο και ώρες 10:00 ως 16:00 συνήλθε το ΠΥΣΔΕ Ν. Κορινθίας με παρόντα μέλη τους κ.κ. Λουμάνη Κων/νο, Πανούση Ιωάννη, Ασβεστόπουλο Δημήτριο, Κλωνιζάκη Μάρκο και Ευαγγελίου Γεώργιο, με θέμα: «Οργανικά κενά και υπεραριθμίες εκπαιδευτικών των σχολικών μονάδων Β/θμιας Εκπ/σης Ν. Κορινθίας».
Στην προαναφερθείσα συνεδρίαση, οι θέσεις που υποστήριξα ήταν:
1. Διεύρυνση κάθε περιοχής σχολείων, γιατί έτσι θα προκύψουν περισσότερες οργανικές θέσεις.
2. Κάλυψη των θέσεων των στελεχών της εκπαίδευσης με οργανικές θέσεις αν υπάρχει κενό μίας τουλάχιστον ώρας.
3. Οι οργανικές θέσεις να υπολογίζονται με βάση τις 9 κενές ώρες ανά σχολείο ή ανά περιοχή σχολείων.

Μετά τη σχετική ψηφοφορία, κατά πλειοψηφία 3 ψήφων (διορισμένα μέλη του ΠΥΣΔΕ), έναντι 2 ψήφων (αιρετά μέλη του ΠΥΣΔΕ), ελήφθησαν οι ακόλουθες αποφάσεις για το επόμενο σχολικό έτος:

1. Η διεύρυνση κάθε περιοχής σχολείων, μετατίθεται για το επόμενο σχολικό έτος.
2. Η κάλυψη των στελεχών εκπαίδευσης να γίνει μόνο για τις θέσεις των Διευθυντών που συνταξιοδοτούνται μέσα στο επόμενο καλοκαίρι και εφ’ όσον το σχολείο παρουσιάζει κενό τουλάχιστον 5 ωρών, πέρα από το πλήρες ωράριο του Διευθυντή.
3. Τα οργανικά κενά να υπολογίζονται εφ’ όσον στο σχολείο υπάρχουν τουλάχιστον 11 κενές ώρες, με εξαίρεση τα απομακρυσμένα σχολεία που τα οργανικά κενά θα υπολογίζονται εφ’ όσον υπάρχουν τουλάχιστον 7 κενές ώρες.

Αποτέλεσμα των παραπάνω αποφάσεων ήταν να προκύψουν πολύ λίγα οργανικά κενά (123 στο σύνολο τους), εκ των οποίων τα πραγματικά κενά ήταν λιγότερα από 100, γιατί δεν υπάρχουν καθηγητές αντιστοίχων ειδικοτήτων. Σημειώνω ότι με την πρόταση των αιρετών, τα οργανικά κενά θα ξεπερνούσαν τα 180.
Έτσι η έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς θα γίνει με πολλούς συναδέλφους να είναι στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και αν συνυπολογίσουμε και τους νεοδιόριστους, θα έχουμε μια κατάσταση παρόμοια με την περσινή (συνάδελφοι δηλαδή με αρκετά χρόνια υπηρεσίας να μην μπορούν να τοποθετηθούν μόνιμα σε κάποιο σχολείο). Αυτο το ποσοστό συναδέλφων στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ, ανέρχεται σε 25% περίπου.
Όπως φαίνεται, κάποιοι αρέσκονται στο θεσμό των αποσπάσεων – διαθέσεων. Αν αναλογιστούμε και την καταγγελία της ΟΛΜΕ για το πώς γίνονται οι μεταθέσεις, καταλαβαίνουμε καλύτερα που αντιμετωπίζεται από κάποιους η όλη διαδικασία μεταθέσεων – τοποθετήσεων – αποσπάσεων. Η θέση του κλάδου την οποία πάντα υποστηρίζω, είναι να διαμορφωθεί ένα νέο πλαίσιο για το σύνολο των υπηρεσιακών μεταβολών των εκπαιδευτικών.
Τέλος θα ήθελα να σας ενημερώσω να υποβάλλετε αιτήσεις τοποθέτησης σε οργανική θέση για τα σχολεία της προτίμησης σας, γιατί είναι πιθανό να προκύψουν και άλλα λίγα οργανικά κενά, λόγω βελτίωσης θέσης ή λόγω μείωσης ωραρίου διδασκαλίας των εκπαιδευτικών.

Με εκτίμηση

Ο αιρετός

Γιώργος Ευαγγελίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/07/26/%ce%a3%ce%a5%ce%93%ce%a7%ce%91%ce%a1%ce%97%ce%a4%ce%97%ce%a1%ce%99%ce%91_%ce%a3%ce%95_%ce%9c%ce%91%ce%98%ce%97%ce%a4%ce%95%ce%a3_%ce%9a%ce%91%ce%99_%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%91%ce%94%ce%95%ce%9b%ce%a6%ce%9f%ce%a5%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΣΥΓΧΑΡΗΤΗΡΙΑ ΣΕ ΜΑΘΗΤΕΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ 2009-07-26T23:07:00-04:00 2009-07-26T23:07:00-04:00 Α.Π. :189

ΘΕΜΑ: Συγχαρητήρια σε μαθητές και συναδέλφους

Mε αφορμή δημοσίευση σε τοπική εφημερίδα της Κυριακής, 29-3-2009 στην οποία ο νεαρός μαθητής Μ. Π, ο οποίος έχει σοβαρά προβλήματα υγείας, ευχαριστεί το διευθυντή του αλλά και τους καθηγητές του στο ΕΠΑΛ Ζευγολατιού για τη φροντίδα και συμπαράστασή τους, θέλουμε να συγχαρούμε τον Διευθυντή και το σύλλογο Διδασκόντων γιατί με τη συμπεριφορά τους σφυρηλατούν αξίες.
Προσδοκούμε και η Πολιτεία, άμεσα, να δείξει ότι έρχεται αρωγός στο έργο του έμψυχου δυναμικού του ΕΠΑΛ Ζευγολατιού, κατορθώνοντας τη μετεγκατάστασή του – από το ισόγειο απαράδεκτου διώροφου κτιρίου, όπου στεγάζεται σήμερα - σε μονάδα που θα πληροί τις προδιαγραφές σχολικού κτιρίου.

Συγχαρητήρια επίσης αρμόζουν και σε δύο άλλα σχολεία με δυναμική παρέμβαση στο γίγνεσθαι της περιοχής μας:
- στο Γυμνάσιο Λουτρακίου, με την ηλεκτρονική του εφημερίδα Sxoliana – για 2η συνεχή χρονιά,
(επισκεφτείτε το στο sxoliana.gr,) και,
- στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας, με το έντυπο ΣΔΕφημερίς – για πρώτη φορά, το οποίο εντυπωσιάζει πραγματικά με την ποικιλία των θεμάτων, τον βιωματικό και παιδευμένο λόγο,το χιούμορ αλλά και τη συγκίνηση που αναδύει. Η συντακτική ομάδα ,εκπαιδευτικοί και εκπαιδευόμενοι είναι άξιοι επαίνων.

Να ποιο είναι το παιδευτικό – κοινωνικό έργο των συναδέλφων μας και των μαθητών τους. Έργο, που διαψεύδει το ότι η εποχή μας είναι μόνο εποχή απαξίωσης…

Σημ. Παρακαλούμε τους συναδέλφους να μας ενημερώνουν για ανάλογες δράσεις τους, ώστε με τη σειρά μας να συμβάλουμε στην κοινοποίηση και προώθηση τους.

Ο πρόεδρος: Ηλίας Λέκκας
Η γ. γραμματέας: Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/07/26/%ce%9f%ce%99_%ce%9c%ce%91%ce%98%ce%97%ce%a4%ce%95%ce%a3_%ce%a4%ce%a1%ce%91%ce%93%ce%9f%ce%a5%ce%94%ce%9f%ce%a5%ce%9d_%ce%93%ce%99%ce%91_%ce%a4%ce%97_%ce%93%ce%91%ce%96%ce%91 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΡΑΓΟΥΔΟΥΝ ΓΙΑ ΤΗ ΓΑΖΑ 2009-07-26T23:00:00-04:00 2009-07-26T23:00:00-04:00 Α.Π. :168

Οι μαθητές μας τραγουδούν για τη βομβαρδισμένη Γάζα.

Η μαθητική κοινότητα και ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του 2ου Γ.Ε.Λ. Κορίνθου, με την αρωγή του συλλόγου καθηγητών, διοργανώνει μουσική εκδήλωση στο Κέντρο Νέων Κορινθίας, Κολιάτσου 112, την Παρασκευή 20/3/09 και ώρα 9.00 μ.μ. Η εκδήλωση έχει φιλανθρωπικό χαρακτήρα και τα έσοδα θα διατεθούν για την ανοικοδόμηση του βομβαρδισμένου Νοσοκομείου του Ο.Η.Ε. στη Γάζα.
Η ποιότητα των μαθητικών συγκροτημάτων που συμμετέχουν εγγυώνται μια όμορφη μουσική βραδιά για μικρούς και μεγάλους.
Ας είμαστε όλοι εκεί!

Ο πρόεδρος: Ηλίας Λέκκας
Η γενική γραμματέας: Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/04/08/%ce%91%ce%9d%ce%99%ce%a3%ce%97_%ce%9f%ce%99%ce%9a%ce%9f%ce%9d%ce%9f%ce%9c%ce%99%ce%9a%ce%97_%ce%9c%ce%95%ce%a4%ce%91%ce%a7%ce%95%ce%99%ce%a1%ce%99%ce%a3%ce%97_%ce%95%ce%9a%ce%a0%ce%91%ce%99%ce%94%ce%95%ce%a5%ce%a4%ce%99%ce%9a%ce%a9%ce%9d_%ce%9c%ce%97%ce%a7%ce%91%ce%9d%ce%99%ce%9a%ce%a9%ce%9d Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΝΙΣΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΜΕΤΑΧΕΙΡΙΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ 2009-04-08T23:11:00-04:00 2009-04-08T23:11:00-04:00
Οι συνάδελφοι εκπαιδευτικοί-μηχανικοί πολυτεχνικών σχολών (εγγεγραμμένοι στο ΤΕΕ πριν το διορισμό τους και υποχρεωτικά ασφαλισμένοι στο ΤΣΜΕΔΕ) υπόκεινται σε ένα ιδιαίτερο καθεστώς ασφάλισης με ιδιαίτερα αυξημένες μηνιαίες κρατήσεις.
Από την άλλη μεριά, κατ΄ εξαίρεση μεταξύ των μηχανικών δημοσίων υπαλλήλων μόνο οι εκπαιδευτικοί-μηχανικοί, δε λαμβάνουν τα ειδικά αντισταθμιστικά επιδόματα της Γ.Γ. Δημοσίων Έργων (6 τοις χιλίοις, Ν. 2166/93 και 7 τοις χιλίοις, Ν. 2430/96&Ν. 3554 /07).
Αυτό σημαίνει πραγματική μείωση καθαρών αποδοχών κατά περίπου 7% σε σχέση με τους υπόλοιπους εκπαιδευτικούς.
Να σημειώσουμε ότι και το Τεχνικό Επιμελητήριο Ελλάδος εισηγείται την χορήγηση και στους εκπαιδευτικούς μηχανικούς του παραπάνω επιδόματος
(Υπάρχει και σχετική επερώτηση στη βουλή για το θέμα αυτό από το βουλευτή Ηρακλείου Μανώλη Στρατάκη)
Για τους παραπάνω λόγους, η Α’ΕΛΜΕ καλεί την ΟΛΜΕ να προβεί στις δέουσες ενέργειες, ώστε το ΥΠΕΠΘ & ΥΠΕΧΩΔΕ με σχετική νομοθετική ρύθμιση να άρουν την άνιση οικονομική μεταχείριση σε βάρος των εκπαιδευτικών-μηχανικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και να αποκατασταθεί η ισονομία.

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γ. γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/04/08/%ce%a0%ce%a1%ce%9f%ce%a9%ce%a1%ce%95%ce%a3_%ce%a3%ce%a5%ce%9d%ce%a4%ce%91%ce%9e%ce%99%ce%9f%ce%94%ce%9f%ce%a4%ce%97%ce%a3%ce%95%ce%99%ce%a3 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΠΡΟΩΡΕΣ ΣΥΝΤΑΞΙΟΔΟΤΗΣΕΙΣ 2009-04-08T23:01:00-04:00 2009-04-08T23:01:00-04:00 Για να γίνει κατανοητό τι εννοούμε ας κάνουμε τις εξής υποθέσεις:
Μια συναδέλφισσα κλείνει στις 31/12/08 το 50ο έτος έχοντας 25 έτη υπηρεσίας και συνταξιοδοτείται. Το συνολικό κόστος για το Δημόσιο από το σημείο αυτό και πέρα, έχοντας ως δεδομένο ότι ο μέσος όρος αναμενόμενης ζωής είναι το 78 έτος, είναι το εξής: 1255 Ε σύνταξη * 28 έτη = 491 960 Ε. Στο ποσό αυτό πρέπει να προστεθεί το κόστος εργασίας του εκπαιδευτικού που θα προσληφθεί στη θέση της για 10 χρόνια. Δηλ. μέσος όρος μηνιαίου μισθού 10ετίας, 1200 Ε * 10 έτη = 160 000Ε.
Γενικό σύνολο: 491 960 + 160 000 = 651 960.
Σε περίπτωση που η συναδέλφισσα εξαντλούσε την 35ετία, το κόστος για το Δημόσιο θα ήταν το εξής: Μ. Ο. μηνιαίου μισθού 10ετίας 1500 Ε * 10 έτη = 195 000Ε . Στο ποσό αυτό πρέπει να προστεθεί η σύνταξη 1820 Ε * 18 έτη = 458 640
Γενικό σύνολο: 458 640 + 195 000 = 653 640
Από τα ανωτέρω βγαίνει το συμπέρασμα ότι η πρόωρη συνταξιοδότηση δεν συνεπάγεται υψηλότερο κόστος για το Δημόσιο. Άλλωστε με αυτό το σκεπτικό είχε υπολογιστεί και το ύψος της πρόωρης σύνταξης.
Αν και για το Δημόσιο δεν συνεπάγεται επιβάρυνση, η συνταξιοδότηση στην 25ετία δεν αποτελεί ιδιαίτερα ελκυστική προοπτική για τον πρόωρα συνταξιοδοτούμενο. Το κύμα της πρόωρης συνταξιοδότησης που παρατηρείται οφείλεται απλώς στην ανασφάλεια που γεννά η ασάφεια για το μελλοντικό καθεστώς των συντάξεων.
Οφείλουμε να το τονίζουμε. Το πρόβλημα των Ταμείων μας δεν είναι η πρόωρη συνταξιοδότηση. Τα αποθεματικά τους εξανεμίσθηκαν από την επί τριακονταετία άτοκη χρηματοδότηση του τραπεζικού συστήματος, τις απώλειες στο χρηματιστήριο το 1999 και τις απώλειες της παρούσας κρίσης. Η οποιαδήποτε αύξηση των ορίων ηλικίας συνταξιοδότησης θα αυξήσει το ήδη παρατηρούμενο κύμα πρόωρων συνταξιοδοτήσεων επιτείνοντας απλώς το πρόβλημα.

ΑΡΗΣ ΧΑΡΜΠΙΛΑΣ
Κόρινθος 3/4/09

1. Για τον υπολογισμό των ποσών έχουν ληφθεί υπόψη οι καθαρές αποδοχές εκπαιδευτικού ΠΕ, τετραετούς φοίτησης, σε σταθερές τιμές 31/12/08.
2. Στον υπολογισμό δεν έχουν συμπεριληφθεί επιδόματα θέσης, οικογενειακά, μεταπτυχιακά.

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/04/08/%ce%9a%ce%91%ce%a4%ce%a9_%ce%91%ce%a0%ce%9f_%ce%a4%ce%97_%ce%92%ce%91%ce%a3%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΑΤΩ ΑΠΟ ΤΗ ΒΑΣΗ 2009-04-08T22:50:00-04:00 2009-04-08T22:50:00-04:00 Σε γενικές γραμμές στα θετικά των πανεπιστημιακών τμημάτων καταγράφηκε το υψηλό επίπεδο των εκπαιδευτικών (με βάση τους μεταπτυχιακούς τίτλους, τα συγγράμματα, τις δημοσιεύσεις και το ερευνητικό έργο), ενώ στα αρνητικά περιλήφθηκαν οι ελλιπέστατες υποδομές, ο τρόπος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση (πανελλήνιες) και ο μεγάλος αριθμός χαμένων ωρών από καταλήψεις, αποχές κ.α.
Από αυτή την έρευνα το μόνο που ίσως δεν γνώριζε η ελληνική κοινωνία, και το πληροφορήθηκε με αισθήματα ικανοποίησης πιστεύουμε, ήταν το καλό επίπεδο των πανεπιστημιακών μας δασκάλων. Για τα αρνητικά δεν χρειάζονταν και τόσο οι «εξωτερικοί αξιολογητές» να μας πληροφορήσουν. Εδώ και χρόνια το εκπαιδευτικό κίνημα καταγγέλλει ότι η χώρα μας διαθέτει για την Παιδεία το χαμηλότερο ποσοστό δαπανών από όλες τις χώρες του αναπτυγμένου κόσμου. Ούτε χρειαζόταν βέβαια κάποιος ειδήμων για να επισημάνει την ανεπάρκεια του συστήματος των πανελληνίων εξετάσεων και τις διαστρεβλώσεις που προξενεί στη λειτουργία του Λυκείου και του Γυμνασίου. Όσοι εμπλέκονται με την εκπαίδευση είτε ως δάσκαλοι είτε ως μαθητές είτε ως γονείς το γνωρίζουν πολύ καλά. Τέλος δεν υπάρχει σχεδόν κανείς που δεν αναγνωρίζει ότι, σε μικρό ή μεγάλο βαθμό, τα δύο προηγούμενα αρνητικά σχετίζονται με το τρίτο.
Έτσι μάλλον αβίαστα προκύπτει το ερώτημα, αφού όλοι γνωρίζαμε αυτά που απλώς μας επιβεβαιώνουν τώρα οι «εξωτερικοί αξιολογητές», γιατί προτιμήθηκε από την κυβέρνηση η μετωπική ρήξη με την εκπαιδευτική κοινότητα για την αναθεώρηση του άρθρου 16; Σε τι θα βελτίωνε τις υποδομές των ιδρυμάτων της δημόσιας τριτοβάθμιας εκπαίδευσης η νομιμοποίηση των κάθε λογής κολλεγίων; Ποια η διαφορά αν εισάγονται «παπαγάλοι» σε δημόσια ή σε ιδιωτικά Α.Ε.Ι.; Γιατί η πανεπιστημιακή κοινότητα αναστατώθηκε, μάτωσε κυριολεκτικά επί δύο χρόνια εγκλωβισμένη σε μια σύγκρουση που σήμερα επιβεβαιώνεται με τον πιο επίσημο τρόπο ότι έγινε για ένα «πουκάμισο αδειανό»; Γιατί τέλος με ανέντιμους τρόπους -εδώ και χρόνια- έγινε συστηματική προσπάθεια να σπιλωθεί συνολικά ο χώρος των εκπαιδευτικών της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης προκειμένου να καταλογιστεί σε αυτούς η αποτυχία της εκάστοτε πολιτικής ηγεσίας;
Με τον ίδιο τρόπο αντιμετωπίστηκαν και αντιμετωπίζονται και οι εκπαιδευτικοί των άλλων βαθμίδων. Είμαστε βέβαιοι όμως ότι οποιοσδήποτε αμερόληπτος παρατηρητής προσπαθούσε να αξιολογήσει την πρωτοβάθμια και τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση θα κατέληγε σε παρόμοια συμπεράσματα. Το ίδιο βέβαιοι είμαστε, ότι, μπροστά σε αυτή την προφανή αποτυχία του πολιτικού συστήματος να εγγυηθεί για την πατρίδα μας «ένα καλό δημόσιο σχολείο σε κάθε γειτονιά», το καθήκον αυτό πέφτει στις πλάτες των εκπαιδευτικών.
Στις συνειδήσεις των εκπαιδευτικών της τάξης (και όχι των «προθαλάμων») ωριμάζει η ιδέα της ανάγκης ενός αυτόνομου εκπαιδευτικού κινήματος που θα γυρίζει την πλάτη του κομματικούς ανταγωνισμούς, που δεν αντανακλούν υπαρκτές αντιθέσεις αλλά άνευ περιεχομένου συγκρούσεις μηχανισμών για την νομή της εξουσίας. Όσοι από μας -κι είμαστε πολλοί- αισθανόμαστε την κρίσιμη για το Δημόσιο Σχολείο συγκυρία, πρέπει να συντονίσουμε τη δράση μας για τη λύση των αληθινών προβλημάτων των εκπαιδευτικών και της εκπαίδευσης.
Ας μιλήσουμε απλά γι’ αυτά που καθημερινά βιώνουμε στα σχολεία μας διατυπώνοντας συγκεκριμένες προτάσεις. Ας δώσουμε το δικό μας στίγμα επ’ ευκαιρία του «δικού μας διαλόγου» με την κοινωνία που οργανώνει η Ο.Λ.Μ.Ε.

Κόρινθος 18/3/09

ΔΙΚΤΥΟ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Α΄ Ε.Λ.Μ.Ε. ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/04/01/%ce%9a%ce%95%ce%a6%ce%91%ce%9b%ce%99%ce%9a%ce%9f%ce%a3_%ce%a6%ce%9f%ce%a1%ce%9f%ce%a3-%ce%9c%ce%95%ce%99%ce%a9%ce%a3%ce%95%ce%99%ce%a3_%ce%91%ce%a0%ce%9f%ce%94%ce%9f%ce%a7%ce%a9%ce%9d Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΚΕΦΑΛΙΚΟΣ ΦΟΡΟΣ-ΜΕΙΩΣΕΙΣ ΑΠΟΔΟΧΩΝ 2009-04-01T21:48:00-04:00 2009-04-01T21:48:00-04:00
Κεφαλικός φόρος και μειώσεις αποδοχών των εργαζομένων στο Δημόσιο

Την επιβολή κεφαλικού φόρου, ίσου με το μισό ενός μηνιαίου μισθού, στο σύνολο των δημοσίων υπαλλήλων προωθεί η κυβέρνηση επιδιώκοντας την άμεση είσπραξη 256 εκατ. ευρώ για την προσωρινή άρση του οικονομικού αδιεξόδου το οποίο εξακολουθεί να αντιμετωπίζει το Ταμείο Πρόνοιας, με το συσσωρευμένο έλλειμμα των 650 εκατ. ευρώ.
Σύμφωνα με πληροφορίες της ΑΔΕΔΥ η πρόταση αυτή παρουσιάστηκε από την κυβερνητική πλειοψηφία προχθές-ανακοινώθηκε και από τα κανάλια χθες το βράδυ- κατά τη διάρκεια της συνεδρίασης του διοικητικού συμβουλίου του εν λόγω ασφαλιστικού φορέα. Επιδιώκοντας κατ’ αυτόν τον τρόπο να καλύψει περίπου στο μισό τα σημερινά ελλείμματα, η διοίκηση του Ταμείου Πρόνοιας πρότεινε καταρχήν την επιβολή μιας έκτακτης εισφοράς, ίσης με το μισό μισθό από κάθε δημόσιο υπάλληλο, η οποία θα εισπραχθεί μέχρι και σε 36 δόσεις. Επίσης προτάθηκε η καθιέρωση μιας νέας κράτησης της τάξης του 2% στο σύνολο των βοηθημάτων τα οποία λαμβάνουν οι υπάλληλοι του Δημοσίου.

Συνάδελφοι,
Απέναντι σ’ αυτά, με μοναδικό δρόμο την ενότητα στον αγώνα και την πάλη για την ανατροπή αυτής της πολιτικής, για την υπεράσπιση των δικαιωμάτων μας, σας καλούμε να συμμετάσχετε στην απεργία της 2 Απρίλη. Παλεύουμε να πάρουμε την υπόθεση της ζωής μας στα δικά μας χέρια.

Απεργούμε και διεκδικούμε :
• Αύξηση των δαπανών για την Παιδεία στο 15% του προϋπολογισμού.
• Ουσιαστικές αυξήσεις στους βασικούς μισθούς μας, με αφετηρία τα 1.400 ευρώ συνολικές καθαρές αποδοχές στο νεοδιόριστο. Διπλασιασμό της ωριαίας αποζημίωσης και σύνδεσή της με τις συνολικές αποδοχές των εκπαιδευτικών. Άμεση καταβολή του επιδόματος των 176 ευρώ και του συνόλου των αναδρομικών. Άμεση καταβολή όλων των δεδουλευμένων.
• Δημόσιο 12χρονη υποχρεωτικό και πραγματικά δωρεάν σχολείο. Καμιά κατάργηση σχολικής μονάδας, διασφάλιση της μόνιμης εργασίας όλων των εκπαιδευτικών.
• Πλήρη σύνταξη στα 30 χρόνια υπηρεσίας, χωρίς όριο ηλικίας. Κατάργηση των αντιασφαλιστικών νόμων Σιούφα, Ρέππα, Πετραλιά. Σύνταξη στα 55 χρόνια για τις γυναίκες και στα 60 για τους άνδρες. Επιστροφή όλων των κλεμμένων στα ασφαλιστικά ταμεία. Το Κράτος να διασφαλίσει τα αποθεματικά του Ταμείου Πρόνοιας Δημόσιων Υπαλλήλων και να δοθούν τα απαραίτητα κονδύλια στον ΟΠΑΔ.
• Καθιέρωση ετήσιας επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα.
• Πλήρη εργασιακά, ασφαλιστικά, μισθολογικά δικαιώματα και περίθαλψη στους αναπληρωτές και τους ωρομίσθιους (μέχρι την κατάργηση της ωρομισθίας) με ταυτόχρονη κατάργηση της διάταξης για τα 100 ένσημα.
• Κατάργηση των Κέντρων Ελεύθερων Σπουδών. Όχι στα ιδιωτικά πανεπιστήμια.

ΟΛΟΙ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΣΤΙΣ 2 ΤΟΥ ΑΠΡΙΛΗ
ΟΛΟΙ ΣΤΟ ΕΡΓΑΤΙΚΟ ΚΕΝΤΡΟ ΣΤΙΣ 10 Π.Μ

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γ. γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]> http://www.korinthosblogs.gr/%ce%91%e2%80%99_%ce%95%ce%9b%ce%9c%ce%95_%ce%9a%ce%bf%cf%81%ce%b9%ce%bd%ce%b8%ce%af%ce%b1%cf%82/2009/04/01/%ce%91%ce%a0%ce%95%ce%a1%ce%93%ce%99%ce%91_2_%ce%91%ce%a0%ce%a1%ce%99%ce%9b%ce%97 Α' ΕΛΜΕ ΚΟΡΙΝΘΙΑΣ Α’ ΕΛΜΕ Κορινθίας: ΑΠΕΡΓΙΑ 2 ΑΠΡΙΛΗ 2009-04-01T21:41:00-04:00 2009-04-01T21:41:00-04:00

Στις 2 Απρίλη απεργούµε, διαδηλώνουµε και διεκδικούµε:

*    Άµεση αύξηση των δαπανών για την παιδεία στο 5% τουλάχιστον του ΑΕΠ.
* 1.400 € καθαρά στον νεοδιόριστο και αναλογικές αυξήσεις στα υπόλοιπα µισθολογικά κλιµάκια.
* Άµεση καταβολή του επιδόµατος των   176 €και του   συνόλου των αναδροµικών   καθώς   και των δεδουλευµένων στους ωρομισθίους και Π.?.Σ.
*     Πλήρη     σύνταξη     µε    30    χρόνια    εργασίας.    Κατάργηση    του    ισχύοντος αντιασφαλιστικού - αντισυνταξιοδοτικού πλαισίου (νόµοι «Σιούφα», «Ρέππα», «Πετραλιά») και επιστροφή όλων των οφειλόµενων στα ασφαλιστικά ταµεία.
*      Άµεση και ουσιαστική κρατική επιχορήγηση του ΟΠΑ? και των ασφαλιστικών ταμείων    και   ιδιαίτερα   του    ΤΠ?Υ,   προκειµένου   να   ανταποκριθούν   στις υποχρεώσεις τους.
*     Σταθερή και µόνιµη εργασία στην εκπαίδευση - Κλαδική Συλλογική Σύµβαση Εργασίας.
*     ?ηµόσια,   12χρονη   υποχρεωτική   και   πραγµατικά   δωρεάν   Εκπαίδευση,   µε προοπτική το ενιαίο 12χρονο σχολείο.
*     Ουσιαστική στήριξη της Τεχνικής Επαγγελµατικής Εκπαίδευσης.
*     Μείωση του αριθµού µαθητών ανά τµήµα.
*     Κατάργηση του κλειστού αριθµού εισακτέων για την πρόσβαση στην τριτοβάθµια Εκπαίδευση και της βάσης του «10».
*     Καθιέρωση   ετήσιας επιµόρφωσης των εκπαιδευτικών   µε απαλλαγή   από τα διδακτικά καθήκοντα.

Αγωνιζόµαστε σθεναρά για τα δικαιώµατά µας!
Αγωνιζόµαστε για την Παιδεία και το βιοτικό µας επίπεδο!
Χαµένοι είναι οι αγώνες που δεν έγιναν!

Όλοι και Όλες στην 24ωρη απεργία την Πέµπτη
2 Απρίλη

Ο πρόεδρος Ηλίας Λέκκας
Η γ. γραμματέας Βάσια Θηβαίου

]]>